进城陪读妇女对子女教育的影响刍探

很多家长为了让孩子获得更好的教育,选择了陪读.文章针对陪读妇女生活状况及其对子女教育的影响进行简要概述,分析陪读的主要原因以及陪读的作用,并以静宁县为基础,探究甘肃省农村小学陪读妇女生活状况,在此基础上提出陪读妇女对子女教育的影响以及相关的解决对策.     

单亲家庭子女教育现状研究

学校教育对一个人的成长与发展具有非常重要的作用。在学校教育中,教师面对着越来越多生活在单亲家庭中的学生,他们的特殊性使得教师工作难度不断增大。如何营造一个适合单亲家庭子女成长的环境,是一个社会问题,需要全体教育工作者乃至全社会的共同关注。     

浅谈二胎家庭子女教育问题

随着二胎家庭越来越多,二胎子女教育问题愈发显得重要。教育方法得当,则有利于孩子健康成长,促进家庭和谐;反之,有可能带来一系列问题。     

与父母一起共渡难关：下岗职工子女教育问题调查报告

某校初三 (６)班的王晓原是个爱说爱笑、爱玩爱闹的男孩 ,可最近 ,他却变得沉默了 ,好象有什么心事。后来从其他同学的口中 ,老师才知道 ,他爸爸因单位经营不景气 ,已经下岗了。据不完全统计 ,该班共有学生３５人 ,其中父母一方或双方下岗的共有５人 ,约占１４ % ,其他班情况类似 ,有的班比例还要更高。父母下岗 ,必然对家庭、孩子的生活、心理产生重大的负面影响。当前 ,对下岗职工子女的教育成为一个教育工作者必须面对的新课题。笔者对此问题进行了长达数月的调查研究 ,现就下岗、下岗的影响、下岗子女的教育等问题谈谈自己浅显的看法。…     

留守子女教育现状的调查与对策

为千方百计增加农民的收入，党和国家出台了一系列政策，加上各地政府大力发展劳务产业，促使了农村大量剩余劳动力涌向城镇打工。中新网2005年8月25日据扬子晚报电：“‘中国有1-2亿农民常年在城市务工，由此产生近2000万少年儿童留守家中’，这是全国妇联、中华家庭研究会不久前透露的数据。”这一大批“留守子女”因为享受不到父母的关爱，得不到完整的家庭教育，从而在人格塑造、个陆培养、心理健康、行为习惯等方面都存在各种各样的问题，如学习成绩偏低、纪律散漫，辍学、流失较为严重。     

子女教育外包问题探讨

“外包”是一个组织学用语,指企业将其运营的一个或几个服务或生产环节交给其他企业去完成。子女教育外包就是父母把教育孩子的事外包给除自己以外的相关的机构或个人去做,由他们负责孩子的教育学习问题。这样的做法对孩子成长极为不利,它对子女的心理、德育、智力及创造性人格等都有不良影响。因此,父母必须参与子女的教育,这是父母的权利,也是父母的义务,更是情感教育的需要。总之,一切都可能外包,但子女教育不能外包给别人,一定要自己监督,子女得到父母亲自教育,不但可以学得知识,还可以与父母心与心交流,从而促进心理健康发展。     

浅谈在新形势下妇女素质的提高

当前，我国的经济体制正处在由计划经济向市场经济转变这一巨大变革过程中。旧体制向新体制的转变，必然给我国社会生活的各个方面带来许多新变化。作为中国妇女，如何在市场机制中提高自身素质，适应新变化，发挥半边天的作用，更好地担负起时代赋予的重任，是我们每一位中国妇女需要认真思考的问题。     

再婚家庭的子女教育—继母继父如何当

目前,我国再婚人数每年达近百万对。当好继父母的前提:要有爱情的支撑。当好继父母的基本条件:对继子女必须真诚,而且有耐心。当好继父母的一条成功经验:让亲生父母当“恶人”,继父母“出演”“好人”角色。     

儿童思维发展新论和语文教育的深化改革——对皮亚杰“儿童认知发展阶段论”的质疑

通过基于网络的语文教育跨越式创新试验,发现小学低年级学生的思维与语言能力通过正确的教育和网络的支持,有可能得到大幅度提高。皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”存在一些缺陷。作者提出的儿童思维发展新论认为,儿童思维发展应分为:动物思维阶段、初级思维阶段、中级思维阶段、高级思维阶段;儿童从出生到具有熟练口语能力大致经过四个时期。儿童思维发展新论对语文教育的跨越发展可提供三个方面的理论支持:6岁的儿童已具有了较强的学习母语的基础;以语言运用为中心是儿童快速学习语言的根本途径和方法;应将语言能力的培养和思维能力的培养结合起来。     

论现代家庭中的素质教育

家庭中的素质教育是整个素质教育体系中的一个重要组成部分。在家庭教育中要有正确的人才理念以及与这种理念相适应的家庭教育措施。在孩子的认知发展、人格发展、道德成长、亲子互动等方面，家庭中的素质教育模式与我国传统的家庭教育模式都是不同的。认识家庭中素质教育的基本特征与实践模式对于推进我国素质教育有积极的意义。     

论儿童的人格

人格是人的规定性,社会性是人的基本规定性。人从儿童期开始,就具有社会性,就具有人格。儿童的人格,处于全部人格发展的基础地位。它具有基础性、可塑性、动力性和稚弱性等特点。肯定儿童的人格及其特点,才能实施“人格化”教育,才能使儿童的“人格权”得到真正维护。     

激发学习兴趣加强素质教育

兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，中学化学教学过程中 通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面，来激发学生学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养，重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”，对于落实教学目标，全面落实素质教育工程，培养现代化所需要的创新人才，有着十分重要的意义。     

论人的发展与大学生素质教育

本文通过马克思主义的全面发展的原理,论述人的全面发展与大学生素质教育的关系。作为当代青年大学生要想得到全面而充分的发展,就必须加强对大学生的素质教育工作,提高大学生的思想政治素质、道德修养素质、科学文化知识素质、专业技能素质和身心健康素质等。只有不断地提高其自身综合能力和素质,大学生才有可能获得全面而充分的发展。     

一部不朽的少年成长小说--试析马克·吐温的《哈克贝里·芬历险记》

许多评论者认为<哈克贝里·芬历险记>不是一部真正的儿童文学作品,而本文从儿童文学的角度出发,对哈克成长过程中的反叛和追求、矛盾与痛苦、自我的认同以及艺术手法等几个方面进行了阐述和论证,认为它是一部不朽的少年成长小说.     

数学教育与素质教育

从思想、文化、智能、审美和劳动技术五个方面阐述了数学教学与培养学生的素质的关系,指出了现行数学教学中存在的不足,最后简单地说明了如何在数学教学中渗透素质教育。     

艺术教育与儿童创造力的发展

创造力是在看似无关的事物中发现相似或同一的能力,是超越于实用目的之上的自由的精神活动。审美活动与创造性活动在本质上存在着高度的相关性和一致性,这种相关性和一致性在儿童身上得到了天然的结合。通过艺术教育培养儿童的创造力时应注意以下几个问题:保护和尊重儿童的“原发过程”思维,丰富儿童的感性经验,通过舞蹈、手工等艺术教育活动提高儿童的动作能力。艺术教育中阻碍儿童创造力发展的因素包括:急功近利的教育观、教师中心主义和灌输意识、拔苗助长的教育方法。     

国学教育与素质教育

本文主要论述了国学教育的必要性与可行性，阐明了国学教育与素质教育的关系。旨在消除国人对素质教育和国学教育的错误认识。     

开放教育中的素质教育探析

培养学员的自主学习能力、提高学员的信息素养、培养学员运用多媒体技术的技能是实施开放教育中的素质教育的主要内容。还要根据开放学员的特点，结合专业需要，开展岗位素质教育的尝试。