2010年全国文综一卷历史试题评析（上）

一、2010高考历史试题的总体特点 2010年全国文综I卷历史试题,与2009年相比,笔者归纳为“三个基本不变”和“三个稍有调整”。“三个基本不变”指：第一,命题理念基本不变,即结合新的课程理念和史学观念,面向现实,贴近生活,坚持能力立意,正面引导。     

教育维度与评价维度：一线教师看2008年高考历史试题 《中史参》博客“您怎么看2008年高考历史试题”选摘

2008年全国卷I历史试题体现了稳中求变的原则。形式、内容稳定，分值安排，题量大小与往年基本保持一致，明显的变化之一是选择题不再以专题形式出现，考查范围更广，主要考查教材主干知识和重点知识，     

对2007年全国高考文综卷Ⅰ历史试题的评析

本文时2007年全国高考文科综合卷Ⅰ历史试题做了简要的评析。肯定了试题中的一些闪光点；同时，也指出试题中存在的一些问题。并对2008年高考历史复习提出一些建议。     

文综高考历史非选择题解答"四要"、"四不要"

非选择题是文综卷历史学 科的主要题型之一,所占分值与选择题几乎平分秋色(如:2003年全国文综卷历史试题100分,非选择题占52分;2004年全国文综卷历史试题104分,非选择题占52分)。纵观五年来全国高考文综试卷,历史非选择题难度比3+2模式下降了很多,且一直保持了"稳定性"和"连续性"。预计2005年非选择题难度总体上仍将比较平稳,不会大起大落。值得引起重视的是,近几年高考非选择题的失分率很高,出现了"题目并不难,得分不见高"的怪现象。其原因固然     

从“学院派”风格和“原生态”特色看存在的问题——评2008年全国文综卷I历史试题

从命题技术的层面看,2008年高考全国文综卷I历史试题最突出的特点是“学院派”风格和“原生态”特色。 一、“学院派”风格 全国文综卷I历史试题与其他自主命题省份的历史试题相比,规范、严谨、专业,体现了比较明显的“学院派”风格,命题专业水准之高,也是其他省市高考历史试题望尘莫及的。     

艰难的“变脸”——评2008年全国文综卷I历史试题

综观2008年全国文综卷I历史试题,笔者用“艰难的‘变脸’”来形容,也可以说是自己对这份试卷的认识和理解。 就题目所渗透的史学观点来看,全国文综卷I的历史选择题部分,大多是以近代化史观为主题命制的。政治近代化方面：第16题考查陕甘宁边区政治建设;     

试析高考历史选择题的错答原因及解题技巧

高考历史选择题的考查形式变化多端，没有固定的解题格式，对考生而言、，常会出现难以应对的情况。笔者结合自己多年课堂教学经验及几次高考阅卷经历；以2006年高考全国卷及地方卷的历史试题为例，由常见选择题类型的特点人手，分析错答原因，揭示解题技巧，以期对学生备考有所帮助。     

2010年新课程文综（湖南卷）历史试题对历史教学的启示

启示一：留意“历史常识”自2007年全国文综卷I第12题考查帝王的“谥号”以来,每年高考全国卷都有一道历史常识性选择题,省市自主命制的高考历史试题也大都仿效。2010年新课程文综（湖南卷）24题是一道历史地理常识题,命题者将河南与河北、湖南与湖北、山东与山西、广东与广西分为四组,要求考生选出其简称源自西周封国国名的一组。本题难度不大,因为有关中国各省的简称及其渊源,考生在初中地理课学过,现实生活中也时常涉及,理应成为高中学生拥有的历史地理常识;同时,西周主要封国,也是高中历史课程标准要求学生掌握的内容（实际上初中阶段就已经学过了）。     

小技巧 大用途

对于近几年的文综历史高考题，我省师生普遍反应选择题非常难，能做对一半就不错了。选择题的确不简单，但只要掌握了定技巧，你就会发现，原来很多题目就是这么简单!下面介绍一种最常见、最容易掌握、高考中应用最广泛的做选择题的小技巧——高度关注程度性词语，特别是说法绝对的词语。笔者对2010年全国Ⅰ卷和全国课标卷（目前我省使用的是全国Ⅰ卷，2012年将开始使用全国课标卷，）     

从考生答卷情况看2008年高考文科综合卷I历史试题——以陕西考生为例

据统计,2008年陕西省文史类考生112153名,文科综合卷之历史学科成绩为：48分的选择题平均成绩22．91分,得分率47．73％;52分的非选择题平均成绩38．69分,得分率74．4％。历史学科平均成绩61．60分,得分率61．6％。与前几年（2005～2007）相关情况比较,我们认为,2008年文科综合全国卷I历史试题难度居中,选择题较难,非选择题比较容易。     

从价值取向看2005年高考文综历史命题的得失

高考命题中有五个命题难点问题,首当其冲的是命题的价值取向与学科知识取向的矛盾。从2005年高考文综全国卷Ⅲ的历史试题看,命题人做了一些尝试,既有成功,也留下了一些遗憾。命题的成功之处 1.试题主题鲜明,时代气息浓厚。 2005年试题有两个主题:一个是社会和谐;一个是人的解放。三组选择题都与社会和谐有关。选择题第一、二组呈现的是不同文化之间的和谐,它直接揭示的主题     

从高考考生答题得失看高中历史教学

本文试图通过对2008年高考(山东卷)历史试题考生答卷得失分原因的分析,为高中历史教师教学和学生备考提供借鉴。一、考生答卷得失分情况第I卷选择题,主要考查学生对知     

立足基础 提高能力——2006年高考文综全国卷Ⅰ历史试题评析

2006年高考文综全国卷Ⅰ的历史试题,依据2006年《考试大纲》,面向中学历史教学实际,坚持了稳中求变、平稳过渡的原则,体现了以能力立意、以问题立意的命题指导思想,力求做到继承与创新的统一、考查基础知识与学科人文素养统一,代表了命题的走向。在分值分布方面,考查了中国古代史34分(选择题2分,非选择题32分)；中国近现代史38分(选择题18分、非选择题20分)；世界近现代史28分(选择题)。     

2007年全国文综卷Ⅰ的美中不足

总体上看,2007年全国文综卷Ⅰ历史试题体现了稳中求变的原则,与最近三、四年文综卷历史试题相比,也有创新,但更多是不足。首先,综合题材料选择有重复之嫌。第40题第(2)问涉及金迁都及其影响。材料二所引用的材料与2006年全国文综卷第37题材料二有雷同之处:     

从考生答卷情况看2008年高考文科综合卷Ⅰ历史试题——以陕西考生为例

据统计,2008年陕西省文史类考生112153名,文科综合卷之历史学科成绩为:48分的选择题平均成绩22.91分,得分率47.73%;52分的非选择题平均成绩38.69分,得分率74.4%。历史学科平均成绩61.60分,得分率61.6%。与前几年(2005～2007)相关情况比较,我们认为,2008年文科综合全国卷Ⅰ历史试题难度居中,选择题较难,非选择题比较容易。下面我们将结合阅卷情况,从两个方面谈谈对2008年文科综合全国卷Ⅰ历史试题的认识。一、从优秀卷面看试题的效度与考生的发挥在2008年高考文综之历史学科的阅卷中,各题阅卷教师都见到不少史实正确、分析完整、行文简练、字体     

2013年新课程全国卷I部分选择题作答情况分析

自2010年湖南省使用新课程全国文综卷I四年来,历史选择题的平均得分呈现逐年降低的趋势,依次为26．07、22．57、22．09、20．69分。下面我们就2013年全国新课程文综卷I选择题之第24、28、30、31题进行选项诱答力分析,并从考生、命题者和教师的视角探究选择题得分偏低的原因。     

重庆文综历史试题评析

2006年的文综试题，是重庆市第一次单独命题。从测试结果看，考生对历史科反映最好。整个历史试题没有偏题怪题，没有超纲现象，实现了平稳过渡，继承了全国卷的一些优点。但也有一些值得商榷和让人遗憾之处，现提出来供大家参考。     

北京卷“史论结合逻辑关系型”试题特点及启示

2012、2013年高考北京卷历史试题，均出现了考查史实与结论之间的逻辑关系是否正确的选择题。笔者拟结合具体试题对这类试题的特点、命题意图、对高三历史教学的启示谈一些认识以求教于方家。     

2012年广东文综卷两道非选择题引发的思考

综观2012年广东文综卷历史试题,感觉是选择题平淡无奇,非选择题力求创新。对此,笔者的理解是,用选择题的平淡控制试卷难度,用非选择题的创新力求出彩,不失为明智之举。结合课堂教学揣摩两道非选择题,也引发了一些思考。     

2009年高考黑龙江省文科综合历史试题阅卷评析

2009年高考已经落下帷幕,今年高考全国文综（Ⅱ）卷历史试题无论是选择题还是非选择题,都有相当的难度。从指导思想来看,重点考查学生分析解决历史问题的思维过程和对主干知识的理解把握。