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刘锦萍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):28-29
作为品德老师,只有成功、有效地抓住生活资源的特点,独具匠心地选择教学素材,仔细推敲教学语言、合理选择教学手段、恰当运用媒体渲染,才能使得品德课堂春意盎然。 相似文献
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<正>素质教育是培养学生的全面发展,但现如今学生家长乃至学校社会仍然特别关注小学六年级毕业生的考试成绩,对学生来说这可能是他们小学阶段的一个总结,是他们对老师、亲人所上交的第一份人生答卷。对家长来说,他们渴望孩子那个好成绩,一方面可以为自己增光添彩,另一方面可以为孩子的即将开启的初中生活打个漂亮的第一仗,为初中老师留下 相似文献
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孟洪东 《北京教育(高教版)》2013,(4)
从事班主任工作十余年,我深深地体会到教师只有蹲下来,倾听他们的内心世界,才会使他们亲其师、信其道.
工作中,缺不了教师与学生的情感沟通.我认为,每年开学,教师如果能在学生作自我介绍时,进行风趣、幽默的交流,不仅可以增加亲和力,对于今后的工作还可以起到事半功倍的效果.
"我叫程珺.""是‘俊俏’的‘俊’吗?"我拿起笔,在黑板上了一连写了好几个"jùn"字."老师,是王加君."我恍然大悟,将她的名字写在了黑板上."程老师,谢谢你,今天在你的帮助下我学会了一个生字.""可是,我还想知道这个字是什么意思?"她冲我摇了摇头,这时一名女生站了起来:"字典上说是一块美玉的意思.""你真会学习,遇到不会的字不仅查它的读音,还查它的意思." 相似文献
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校长的职责在于对学校进行科学的管理,提高学校工作的整体效益。如果说“师资、设备、资金”是办好学校的重要条件,那么管理则是把它们有效地结合起来,并使之发挥作用的纽带。要使人尽其才、物尽其用,钱能用在刀刃上,就要研究管理,它是一门实践性很强的科学。我们在多年的实践中逐步认识到学校管理是办好学校、提高教育质量的核心,也尝到了一点甜头。一、校长的重要责任是确定办学目标 相似文献
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吴江舜湖学校,一所年轻而朝气蓬勃的学校。走近舜湖,你会被校门外的一鉴方塘所吸引。千亩良田,内抱6600平方米广场。踞立广场中央,昂首四顾,蓝天白云.顿感眼界辽远,胸怀壮阔。 相似文献
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《 现 代 汉 语 词 典 》 中 对 " 管 理 " 一 词 是 这 样 解 释 的 : 负 责 某 项 工 作 , 使 之 顺 利 进 行 。 校 长 作 为 学 校 的 直 接 领 导 者 , 其 职 责 同 样 在 于 使 学 校 能 够 顺 利 、 健 康 、 有 计 划 地 向 前 发 展 。 常 言 道 , 一 位 好 的 校 长 等 于 一 所 好 学 校 。 做 一 名 好 校 长 , 同 样 是 一 门 科 学 , 一 门 艺 术 。 本 人 也 是 校 长 , 其 中 甘 苦 , 体 会 颇 深 。 一 、 敢 决 策 , 勇 承 担 学 校 是 国 家 教 育 方 针 的 具 体 实 施 场 所 , 其 办 学 方 向 、 办… 相似文献
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教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。有效组织协调师资队伍,利用教育内部各种有利条件,充分发挥其作用,全面实施素质教育,是学校管理者实现高效率教育管理目标的关键。 相似文献
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汪志好 《淮北职业技术学院学报》2008,7(6):89-89
建设和谐校同是构建社会主义和谐社会的一个重要方面。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐,教育环境的和谐、教师之间人际关系的和谐、学生之间关系和谐、师生之间关系的和谐,以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。构建和谐校园,必须坚持以人为本,注重教师之间、学生之间、师生之间关系的和谐发展,全面贯彻落实好科学发展观。 相似文献
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学校管理中的几点体会●山西介纺子弟学校宋兆惠介休纺织厂职工子弟学校,论办学条件以前也曾有过比较优越的时期,现在随着全国纺织行业的不景气,办学条件跟不上时代前进的步伐,相对落后了些。但是学校的教育教学质量却一直在介休全市保持着一流水平,不少工作在省地都... 相似文献
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策划人语 智者无敌 一所普普通通的中学,没有区位优势——身处城乡结合部,生活交通有诸多不变;没有师资优势——优秀师范生不愿来,仅有的一些好教师往往又挡不住城市重点的诱惑;没有生源优势——学生都是城市重点挑剩下的和走投无路再也没有别的学校可选的“垃圾”。这也没有那也没有,在日趋白热化的办学竞争中,它如何与城市重点比拼?结果,城市重点凭借区位和品牌优势,不断做着“扩张运动”,它很快便被无情地边缘化且到了生死存亡的境地。学校管理者意识到:从来就没有什么“救世主”,也 相似文献
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学校创新管理的几点尝试 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年来,我们这所双语(英语、计算机语言)实验学校在创新教育的探索中,主要从以下三个方面抓了学校的创新管理。一、从管理对象入手,抓师生素质同步发展。学校的管理对象是人、财、物,对人的管理是学校管理的重点。以往学校在对人的管理中,重锤敲在对学生的管理上,对教职工的管理往往以学校的规章制度约束为主,重点放在期末、年末学生考试之后,以学生的成绩看教师的工作,却很少能在期末、年末时通过一定的手段看看教师们教学上有哪些新的变化。长此以往,自然而然地忽视了对教师业务能力的培养。那么在对待人的管理上怎样才能创… 相似文献
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学校民主管理的几点尝试赵德永,苏存计在学校管理中,不仅要有一个团结和谐、能体现整体效益的领导集体,而且要善于调动每个教师的工作积极性,使他们能参与教育教学的管理。我们的做法是:让每个教师都成为学校的管理者学校管理科学告诉我们,只有在教师自觉地意识到自... 相似文献
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张建 《中国教育技术装备》2008,(16)
学校精细化管理是学校内涵提升的关键,也是学校形象打造的一个抓手,其实质是科学的管理思想、方法和认真负责的做事态度相结合,做好学校的日常工作,做精学校的品牌,做优学校的特色,从而使一所学校具有强有力的竞争力。 相似文献
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当前中职生的生源大多是初中成绩较差的学生,普遍存在学习能力差,自我约束力差,烦躁、易冲动,缺乏明辨是非的能力,往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事;再有就是长期处于劣势的环境,使他们对就业信心不足,不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。面对中职生的这种现状,要想管理好班级,让这样的学生有社会责任感,不仅需要班主任的爱心,还需要班主任的智慧。 相似文献