跨世纪的农民从这里崛起──荔浦县实施农民“绿色证书工程”纪实

跨世纪的农民从这里崛起──荔浦县实施农民“绿色证书工程”纪实陆大廉在广西农村经济实力十强县荔浦县，农民乐于称道的是那些被他们称着“活财神”的人，这些“活财神”就是荔浦县具体负责实施农民“绿色证书工程”，教给农民致富金钥匙的“绿证”教师。而荔浦的党政领...     

农村教育要为农业服务

党的十一届三中全会以来,农村群众“抢财神”的事,逐渐多起来了。什么是“财神”?就是有文化科学技术知识的人,或者说就是文化科学技术知识。有了它,就能生财致富。“抢财神”,是当前农村一种令人振奋的新气象。农民一旦掌握了科学技术,就会形成新的生产力,使整个农业生产改变面貌。     

蚕村“财神”

蚕村“财神”虎头，蚕村，一首迷人的田园诗．蚕村的农民文化技术学校，更是一曲悠扬的水乡赞歌。虎头人戏称村农民文化学校为：“老母鸡”，这朴实的比喻，发自虎头蚕农的肺腑？是心里话？从下表中看答案：虎头村农校栽桑养蚕培训七年的情况调查表虎头，是江苏高邮卸甲乡...     

“抢教师”有感

山西省阳城县自去年七月实行教师招聘制以来,农民争聘好教师,出现了“抢教师”的热潮。他们说:抢到了好教师,就是抢到了“财神”。河南省陕县试行村党支部和村民委员会招聘学校的校长,由校长招聘教师。村领导努力改善办学条件,提高教师的工资和生活待遇,以此来争聘优秀教师,一些优秀的校长和教师门庭若市。记者写道:“开学时,各村干部开着汽车或拖拉机去接教师,还举行隆重的发聘书仪式,村主任和党支部书记亲自为教师们洗尘接风,有的还举行了电影晚会。”     

财神，知多少？

“人为财死,鸟为食亡。”司马迁在《史记·货殖列传》中说道：“天下熙熙,皆为机来,天下攘攘,皆为利往。”对于优裕物质生活的追求,可以说是人类社会的永恒话题。“财神到家,越过越发”。财神信仰是追求发家聚财的突出性表现。受重农抑商政策影响,直到宋代．财神才正式以掌管天下财富的神祗形象出现。明清时期,商品经济进一步发展,财神信仰日益深入广泛。     

观点

实施“订单培养”．促进“无缝对接”，拓展“双师素质型”教师的培养渠道，强化新型农民教育是新农村建设的当务之急，构建教研组协作化，发展教师专业素质，     

读《课程与教师》一书有感

在《课程与教师》一书中，佐藤学全面而深刻地解读与批判了传统的“传递中心”的课程定位、“技术熟练”的教师定位、“教育工厂”的学校定位，并明确提出了课程、教师、学校的现代转换与发展路径，即由作为“传递中心”的课程转变为作为“对话中心”的课程：由作为“技术熟练”的教师转变为作为“反思型实践”的教师：由作为“教育工厂”的学校转变为作为“学习共同体”的学校。这种现代意义上的教育发展前景与路径．使我们深刻地领悟到了教师权利的革命性的转变。     

走进学生的思维——一个数学概念的教学案例及其反思

教师和学生的关系是教学双边活动中最重要的关系之一．新课程倡导丰富和改进学生的学习方式，其核心目的就是让学生的主体地位在更高的层次和更广阔的空间获得凸现．这不仅不是要否定教师的主导作用，而是赋予了教师作为教学组织者和引导者在“导”什么，何时“导”以及怎样“导”等问题上更大的责任．自然地，这对教师的专业化水平提出新的要求．     

用心催熟桃李

教师是一种特殊而高尚的职业．教师是“人类灵魂的工程师”。作为一名合格的人民教师．其担任着“教书”与“育人”的双重角色，而班主任的工作就是在育人的土地上辛勤耕耘．培育桃李．使其开花结果．为社会做出贡献。     

提高成人教育服务于新农村建设贡献度的实践与思考

我区地处长三角经济区．位于我国南北海运航线和长江航线的“T”字型交汇点上，自然资源丰富，港口优良，风光秀丽，气候宜人，民风淳朴，渔业发达，农、工、商、贸产业齐全。国家级风景名胜“海天佛国”普陀山、“沙雕故乡”朱家尖、“十里渔港”沈家门和金庸笔下桃花岛构成了普陀旅游“金三角”。区域总面积6728平方公里，下辖12个乡镇街道，23个城市社区和50个渔农村新型社区。全区人口32万，其中有渔农村人口21万，渔农民劳动力12万。具体分布在17个大小不一的住人海岛上。我区有33所中小学，12所乡镇成校，教师2834名，其中有成人教育专兼职教师137名，乡镇成校是渔农民技能培训的主力军。     

教师批评学生要注意语言艺术

虽然教育赏识值得提倡，但是批评教育在教学管理中也不可缺少。批评的语言影响批评的效果．教师要使批评达到预期的效果，就应十分注意批评的语言艺术。尤其是初中生正处在心理成熟的初期，心理承受能力较差，情感脆弱，作为教师批评犯了错误的同学．语言上要尽可能体现出“度”、“爱”、“宜”、“思”。     

投身成教 青春无悔──记景县杜桥乡农技校教师郭彦田

投身成教青春无悔──记景县杜桥乡农技校教师郭彦田刘玉江今年３７岁的民办教师邱彦田，１９８４年开始任杜林乡农技校长师。十几年来．他孜孜以求．巴以耕耘，把自己的青春和才华献出了成长年业．多次被省地县评为“农民长有先进工作音”，“模范教师”，省地报刊对他的...     

课堂因“你”而精彩

课堂是师生共同参与活动的阵地，是充分展示学生思维的场所。课堂上瞬息万变，经常会出现一些教师意想不到的问题，课堂上的“意外”是每位教师难以预料的，甚至有些“意外”会打破你的教学设计思路，使你完成不了课堂教学目标。面对这样的“意外”．我觉得作为走在新课改道路上的教师，应该尊重学生，[第一段]     

针对平谷实际 作好农村实用人才培训工作

如何作好平谷区农民的培训工作,调动农民学习的积极性和主动性呢？我认为应注意做好以下工作：首先。作为教师要有为“三农”服务的敬业精神。1．教师要发自内心地热爱农民教育培训和农业现代远程教育事业;急农民所急,想农民所想,做农民所需,千方百计办好农民满意的教育和培训。     

一位普通语文教师对心灵的拷问

曾子曰．“吾日三省吾身”。作为一名从教近七年的普通语文教师，站在世纪之初的起跑线上，我不由得走进内心深处．以“三省吾身”为主题，来对自己“愿做一个特立而不独行的语文教师，记住学生，并让学生，乃至学生家长记住”的灵魂作一次深刻地拷问。     

“学案”——高中数学教学中一道新的风景线——对一则“变化率问题”学案的反思

近期在一次市级的教研活动中，笔者在兄弟学校聆听了一堂精彩的公开课，执教教师使用了“学案”作为教学辅助材料．在前一天，教师就把学案分发给了学生，在课堂上，教师就顺着学案的思路进行课堂教学．下面笔者先将这份学案的主要内容展示出来．     

“睁眼瞎”·“蚕状元”·“财神嫂”──记湖北省罗田县古庙河乡养蚕辅导员周细林

“睁眼瞎”·“蚕状元”·“财神嫂”──记湖北省罗田县古庙河乡养蚕辅导员周细林郭清明她，挺秀的身材，微笑的面容，正当而立之年。她，历任村妇女主任、党支部副书记、乡养蚕辅导员兼县茧丝绸公司古庙河分公司出纳会计。就是她，在平凡的工作岗位上，干出了不同凡响的...     

直面我们这个时代的“不写症”

写作．本是做教师的一项基本能力，就好象农民种地会使用锄头一样。然而今天对一些教师来说，写作是一个陌生的字眼。学生时代，语教师语重心长地对我们说：“提高你们的写作能力吧!”那是为了提高考试分数。出了校门，走上工作岗位，写作就被置于我们视野之外，即使是后来成为了教师，甚至是教学生写作的语教师．也难见我们动笔写写什么。我们这个时代患上了“不写症”。     

普通话“走调”趣谈

记得20年前，我读中专的时候，一位教《中共党史》的教师在讲述20年代国内革命战争的内容时．我听到“教育农民种田”，顿感十分疑惑，赶快查书，原来是“建立农民政权”。可见这位老师的普通话糟糕至极。     

成校开展区域性农民科技培训的实践研究

作为浙江省级成校，我们长期承担着农民科技培训工作。实践告诉我们，农民科技培训决巧不能停留在“想到了再做”或者“上级布置了再做”的浅层次上，零敲碎打是不可能真正体现其深远的战略意义的。因此，要使农民科技培训系统化、规范化并具有创新性，在稳定中寻求发展，在发展中寻求突破，真正发挥其作用。基于这种认识，我们在实践中进行了探索．取得了一定的成效，形成了初步的理论指导体系。