实验教学法改革研究

本文揭示了传统实验教学模式之弊端，探索了采用开放实验室、启发学生独立思考、注重学生实践操作的实验教学法，使之在培养学生掌握基本知识，训练动手技能，开发创新思维、创新能力诸方面取得明显效果。     

从当前我国的教学法改革实验状况看尝试教学法的生命力

1977年以来,尤其是党的十一届三中全会之后,我国的教学法改革实验取得了丰硕成果.一年多来,我们对当前我国教学法改革实验的现状进行了全面细致的调查研究.1977年以来,我国实验的新教法共有120项.这120项新教法处于不同的层次和水平.     

经济学实验教学法改革研究

目前,经济学教学是教师课堂讲授为主的传统方式.从认知理论及经济学研究方法看,这种教学法存在不足.其考核结果也反映出传统教法的效果并不理想.为提高教学效果,经济学应基于其实证特点及认知规律的要求,采用电子模拟或实物游戏的实验教学法进行教学.     

化学教学法实验改革的尝试

实验教学能力的培养,最基本的是不仅会做实验并且能运用实验进行化学教学的能力,它包括:掌握实验原理,实验装置合理、美观,操作正确、规范、时间短,实验现象明显,并能指导学生进行观察、实验,启发学生思维,配合恰如其分的教法,达到实验教学培养学生的目标。此外,还应包括对实验进行改进和设计的能力,组织各种实验形式的课堂教学的能力,创设实验情境进行启发式教学的能力,实验室管理及开展课外活动等能力。这些是我们当前进行教学法实验课教学的主要任务。 由于教学任务的需要,我们从课时上作了相应的调整,保证学生每周进行一次实验课。实验数量大大增加,从而给教学内容、方法,教材的改革提供了可行性。     

改革中学物理实验教学法的尝试

中学物理实验教学如何进行改革?改革传统教学观念,强调实验教学整体功能,突出构成整体的各个要素的相互作用,从而全面提高学生的能力。改革实验中,我     

关于师专“中学物理教学法”课程改革实验的报告

我就师范专科学校“中学物理教学法”课程教学作为一项探索性教学实验课题作此报告。此课题以现代教学论原理作指导,注意知识与能力结合,突出创造型学习模式的教学实验。它既是一项着眼于中学物理准教师素质的提高,促进其教学能力发展的教学改革实验,又是探索如何克服师专生在知识结构和智能结构上存在的缺陷,达到知识—智能结构的协调发展,     

关于会计课实验教学法的探析

在重视职业知识、强化职业技能、呼唤综合素质的现代职业教育中,教师必须转变教育理念、改革教学方法,真正使学生达到学有所成、学以致用。情境模拟教学法是一种融理论教学与实务训练为一体的教学模式。本文从意义、类型、特点及实施步骤等方面,对中等职业学校会计课实验教学法进行了探析。     

三阶段实验教学法改革尝试

为了培养学生具备中学物理教学中设计和拟定实验方案、研究物理现象的实验能力,我从1987年开始在电磁学实验中进行了改革尝试,试行了三阶段实验教学法:第一阶段学生先进行一定数量的基础实验;第二阶段进行难度较大的综合实验;第三阶段进行设计实验。通过由浅入深的训练,并与理论学习相互配合,加深、巩固了学生对物理概念和物理定律的理解,提高了教学质量。     

关于我国灵活就业情况的统计分析

随着我国社会主义市场经济体制建立和产业结构调整,灵活就业人员越来越多,灵活多样的就业形式已成为扩大就业的有效途径,同时也是社会保险扩面征缴的重要增长点,对劳动保障事业发展提出了新的挑战.     

“自主作文教学法”改革实验

作文是小学语文教学的重要内容,但是,由于长期受传统教学习惯的影响,在小学阶段,学生不愿写作文,老师害怕教作文的现象相当普遍。针对这种情况,１９９８年初,我校由部分骨干教师组成了“自主作文教学法”课题组,就如何改革作文教学,提高学生语文素质,进行了深入的研究探讨,目前已取得了初步成效。 本课题分三部分： 第一部分：写作兴趣的培养。 第二部分：写作方法的指导。 第三部分：作文的批改与讲评。 一、写作兴趣的培养 １．把握作文教学的正确导向。学生害怕作文的心理障碍,在很大程度上是由于老师拔高作文要求所造成的。…     

“认知结构式”教学法改革实验

“认知结构式”教学法改革实验张贵生苑方贵等“认知结构式”教学法改革实验，是抚松二中与县教科所在充分分析我校的实际情况后共同研究确定的。其目的是优化课堂教学结构，达到教法与学法同步改革，全面提高教学质量的目标。实验从１９９３年开始，现已取得阶段性成果。...     

中学化学教学法实验课程的改革与实践

针对中学化学教学法实验课程存在忽略学生实验教学能力和实验研究能力培养的问题,从教学理念、内容、形式等方面提出了改革和实验方法,收到了良好的效果.     

改革化学实验教学法的几点建议

本文主要介绍了化学实验教学法改革的几点建议。增加设计实验,开放实验室,加强实验考核,势在必行。     

交际教学法与我国外语教学改革

七十年代初交际教学法(The Communicative Approach)(以下简称交际法)在西欧诸国问世,八十年代进一步迅速发展,在世界各国外语教学界中受到普遍重视,是当前世界上影响最大、流行最广的外语教学法流派之一。什么是交际法?它是怎样发展起来的?它的特点是什么?有什么优缺点?我们应当如何运用交际性原则?本文拟对这些问题进行一些探讨。     

改革化学实验教学法的几点建议

本主要介绍了化学实验教学法改革的几点建议，增加设计实验，开放实验室，加强实验考核，势在必行。     

国内关于本科课程考试改革研究文献的统计分析

采用文献计量法对《中国期刊全文数据库》中2003～2012年发表的关于本科课程考试改革的文献进行统计分析,结果表明,与其相关的研究文献总量呈逐年上升趋势.从核心期刊载文量、论文作者、高频被引论文、研究文献的机构分布来看,该领域的研究正得到越来越多的关注.同时,从已刊发文献来看,研究的热点问题主要集中在考试内容、考试方式、全过程考核、成绩评定、结果评价、教师积极性等方面.     

对我国基础教育课程改革研究主题的统计分析

基于对我国基础教育课程改革研究文献的统计分析发现,对课程改革的认识、对新课程改革的反思、对教师的研究、对国内外课程改革的比较、对教学行为与学习方式以及学科领域课程等7个问题成为研究的热点。而对学生、社会、家庭与课程改革的关系,农村教育、民族教育等问题的研究还有待加强。     

关于“自学辅导教学法”的实验研究

从实验的目的和任务、步骤和方法、结果和分析、小结和讨论等四个方面,依据事实,加上理论分析,阐述了“自学辅导教学法”在中师数学教学中的意义、方法和结论。认为这种教学法符合教学必须遵循知识序列和个体心理活动序列相结合的教学规律,是一种较好的教学方法。     

大学专业课实验教学法改革与效果分析

目前大学实验教学普遍存在着教学模式单一、教学方法创新不足的问题。为了解决这个问题,作者针对＂油料分析＂课程实践性强的特点,对课程设置的目的、讲授要求进行了分析,对该课程实验部分进行了教学法的改革与探索,力求充分发挥实验课的功能与作用。文章主要详细介绍了课程改革的思路和改革的具体内容,设计了新的授课流程,并从实践能力、创新能力、兴趣培养、科学作风、工作理念等五个方面对实验改革的效果进行了全面分析。     

地理图导图练教学法改革实验简介

一、实验的缘起地理课堂教学中靠“讲述”灌输的现象比较普遍。究其原因,一方面是因为人们没有从根本上认识到学生在教学中的主体地位和认识潜能;另一方面则是没有发挥地理教学中的地图功能。虽然反复强调要调动学生的学习积极性和培养智能,但是,在课堂教学中学生仍无法摆脱被动受教的地位。因此,地理教学必须改革,而且应该以强化地理教学为突破口。鉴此,1988年以来,萍乡市教研室联合萍乡四中、萍乡六中等四所市