浅谈幼儿园的心理施虐问题

热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师,要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康。然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。     

幼儿教师的专业成长与儿童发展探讨

在儿童成长的过程中,幼儿教育是重要的教育阶段,也是幼儿接受启蒙教育的阶段。幼儿教育的质量直接关系到幼儿学习质量,幼儿教师不紧要帮助幼儿掌握一定的基本知识,提升幼儿的技能,还要不断充实自身,促使自身获得专业成长,以便为幼儿提供更加专业、高水平的教学。本文主要对幼儿教师教学现状进行反思,探讨幼儿教师的专业成长与儿童发展。     

幼儿心理健康及其维护

幼儿正处在心理成长和人格形成的关键时期,这一时期幼儿的心理健康与否,将会对他们的一生产生极其深刻的,甚至是难以逆转的影响。幼儿是祖国的未来,是民族的希望,幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件,是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康,幼儿才可能有充分的发展。因此,培养幼儿的心理健康,对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。     

幼儿园教师心理健康教育认知与行为的研究

本文选取广东省粤西某市幼儿园教师为对象,通过问卷法调查目前幼儿园心理健康教育现状.调查教师心理健康教育认知和教育行为,结果表明是否持有幼儿教师资格证书对教师的幼儿心理发展认知影响大,职后提升学历的教师心理健康教育行为表现好.在公办园和民办园之间,日常精神环境的创设存在显著性差异.提示需加强面向教师的心理健康教育培训,鼓...     

孕育未来的希望,关注幼儿心理健康

现代社会,心理问题日益严重。心理学研究表明,幼儿时期是培养健康心理的黄金时代,各种习惯和行为规范,都在这时奠定基础,所以,关注幼儿心理健康具有重要的意义。     

农村留守幼儿良好生活习惯的培养策略探析

幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段。在这一时期,如果孩子的生活习惯不佳,会严重影响幼儿的健康成长,同时很容易引发疾病。因此,在幼儿园教育中,需要高度重视对幼儿良好生活习惯的培养。农村幼儿园存在较多的留守幼儿,一些留守儿童的生活习惯相对不佳。对此,农村幼儿教师要真正意识到培养幼儿良好生活习惯的重要性,用心关爱留守儿童,采取“一生一案”等针对性方法引导留守儿童养成规范良好的生活习惯。     

杭州、金华两地区幼儿教师心理健康现状调查与分析

本文通过对杭州、金华两地区幼儿教师心理健康的现状进行调查与分析,总结了幼儿教师群体的心理健康状况。     

浅谈交往与幼儿心理健康

心理健康是幼儿健康的重要组成部分,而良好的人际交往能力和水平,对促进其心理健康发展,预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。本文主要阐述了交往对幼儿心理健康发展的意义,以及培养幼儿社会交往能力的途径。     

杭州、金华两地区幼儿教师心理健康现状调查与分析

本文通过对杭州、金华两地区幼儿教师心理健康的现状进行调查与分析,总结了幼儿教师群体的心理健康状况.     

浅谈幼儿园的心理施虐问题

热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,也是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标.作为教师,要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康.然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的"心理虐待"的问题. 所谓"心理虐待"又称"心灵施暴",是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行.     

浅谈高职高专男性幼儿教师的职业优势

男性幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用,尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。男性幼儿教师带领幼儿自由活动,或者传授动手的技能,会更加锻炼孩子的韧性,勇敢、责任心和创造力。由女性幼儿教师照顾孩子们的起居、饮食则更合理,孩子们会得到体贴的照顾。男性幼儿教师的刚毅、男性幼儿教师的豁达、男性幼儿教师的粗犷、男性幼儿教师的理性,这些独特的品质优势,对于培养幼儿从小具有健康人格、坚强勇敢、大度自信、立体思维等方面都是不可小觑的重要因素,从大处着想,它关系到中华民族未来人口的精神与素质。     

对学前教育期培养幼儿自信心情况的思考

自信心是一种积极的自我肯定,是一个人成功的关键因素。而幼儿时期是培养一个人树立自信乐观的积极人生态度的关键时期,对于儿童一生的健康成长发展都有很大的影响。因此,在学前教育培养中,教师要特别注重培养儿童的自信心,以促进孩子的健康成长。本文通过分析当前导致幼儿缺乏自信的原因,提出了有利于增强儿童自信心的相关建议和教学方法,以供幼儿教师和家长参考借鉴。     

论幼儿教师的移情

本文重点阐述幼儿教师的专业能力——移情。首先从幼儿的特殊性、打破传统文化与传统儿童观对儿童束缚的需要及移情在幼儿教育中的重要性三个方面论述幼儿教师必须具备移情能力的理由,接着就如何提高幼儿教师的移情能力提出几点建议。     

谈幼儿教育过程中的心理伤害

幼儿教师,不仅要教授幼儿知识,培养幼儿各种能力,更要重视幼儿的心理健康.在多年的工作实践中领悟到:教师要认真解读幼儿心灵,分析幼儿心理特征,应时刻注意在教学过程中的言行举止,避免对幼儿造成伤害.     

论幼儿教师的移情

本文重点阐述幼儿教师的专业能力——移情。首先从幼儿的特殊性、打破传统文化与传统儿童观对儿童束缚的需要及移情在幼儿教育中的重要性三个方面论述幼儿教师必须具备移情能力的理由,接着就如何提高幼儿教师的移情能力提出几点建议。     

如何培养幼儿心理健康

正确培养幼儿心理健康有利于幼儿的自身发展。在幼儿教育过程中应注意多方面因素对幼儿心理健康的影响,并在此基础上采用正确的方法促进幼儿心理健康的发展。     

魅力体育 健康心理——浅谈幼儿园体育游戏促进幼儿心理健康

体育游戏是保障儿童身体健康发展的重要因素,也是儿童认识自我,探索、体验和认识外部环境的重要方式。在幼儿的心理健康教育中,对幼儿进行体育教育是非常重要的一项内容,可以有效推动幼儿的心理健康发展。     

浅谈幼儿心理健康

幼儿是祖国的未来和希望,自从我国实行计划生育以来,独生子女日益增多,伴随经济不断的发展,社会观念价值体系的变革,幼儿教育出现了许多问题,其中幼儿的心理健康问题日益严重,本文就从幼儿心理健康的概念,标准,问题,原因及对策几方面进行一个系统的浅述。     

浅谈小班幼儿良好用餐习惯的培养

幼儿正处于发育的重要时期,养成好习惯的关键阶段。在我看来,良好用餐习惯的培养,比幼儿的饭量和食欲更加重要。习惯不是一朝一夕形成的,需要长期地、耐心地培养。保持良好的用餐习惯,纠正幼儿用餐时的不良现象,是家长和幼儿教师应该共同肩负的使命。幼儿教师有责任督促幼儿养成良好的用餐习惯,保证幼儿的健康成长。     

打开心灵之窗——关注幼儿心理健康教育问题

随着社会的快速发展,学校、教师、父母越来越注重幼儿的文化发展,他们将更多的注意力集中在孩子的学习上,而往往忽视了幼儿心理的健康发展。我们通过研究发现,现在幼儿的心理健康问题存在着很大的普遍性和严重性。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。