创新教育有感

教育是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，从教育教学思想到方式上，确立创新原则，大胆实践。这里谈谈自己关于创新教育的几点感想。     

第一讲：创新教育氛围

当前，中小学开展创新教育，除了操作层面上的开展创造性教学、培养创造性思维等举措以外，不容忽视的一个方面是应重视创新性人才成长的“土壤”和良好环境的建设。中小学生大部分的时间要在学校度过，校园中自然环境和心理环境的创造性氛围浓厚与否，将对学生创新精神和意识的培养起着潜移默化的奇妙影响。     

浅谈新课程理念下创新教育的实施

创新教育是新课程教学的重要特征，课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何在课堂教学中实施创新教育，培养学生的创新意识、创新能力和创新精神，笔根据自己的教学实践谈些粗浅的做法。     

浅议创新教育在教学过程中的优势

传统的教育模式已很难适应时代发展的需要，以注重学生主体地位为特征，以培养创造性人才为目标的创新教育已被许多有识之士所认可。本文将传统的教育模式与创新教育进行对比分析，着重论述了创新教育在教学过程中的优势，旨在呼唤我国教育体制的改革，使创新教育得到普及，为国家培养大批的创造性人才。     

有感于情感教育的激励作用

情感．词典的注释是对外界刺激肯定或否定的心理反应，为喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。我们教师的情感就是对学生的宽容和真情。这是解决学生问题的关键。     

数学教学中的创新教育

《数学新大纲》中明确说明高中数学教学目的之一，就是培养学生的创新意识。数学教学应对创新意识和创新能力的培养加以重视和提高。为此，数学教师应积极开展创新教育，努力把学生潜在的创新意识激发出来，逐步培养创新能力，提高学生素质。在中学数学教学中，开展创新教育关键是如何培养学生的创新意识和创新能力，这是教师在数学教学中必须处理和解决的问题。下面通过本人的教学实践，谈几点关于培养创新意识和创新能力的看法和体会，与大家交流。     

语文创新教育点滴

语文课作为基本教育的一门重要学科，如何体现创新教育、培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，是当今课文课程改革的关键。对此，笔者在教学实践中有点滴体会。[第一段]     

在自然实验教学中要重视学生创新意识的培养

在自然实验教学中激励学生的创新意识，培养他们的创新能力，应注意从以下几方面入手。     

强化学生问题意识 实施创新教育

新课改应强化问题意识，以人为本，教师要创设“情境”，提供“交流”、“协作”的平台，真正落实新课改建构主义思想，通过鼓励提问，引导提问，探究问题，充分发挥学生自主探究问题、发现问题的能动性，培养创新人才。     

创新精神与创新教育浅议

21世纪将是年轻一代创新精神和创新能力竞争的时代。许多调查研究都证实,当前及今后一个时期,缺少具有国际领先水平的创新型人才,已经成为制约我国创新能力和竞争能力发展的主要因素之一。大力开展创新教育不仅成为教育自身发展的需要,而且是关系21世纪中华民族能否实现伟大振兴的重大问题。江泽民同志近几年在多种场合反复强调培养学生创新精神和创新能力的重要性,要求我们必须     

创设情境激励创新

创设问题情境，是以情为纽带，以思为核心，以学生活动为途径等鲜明特色的教学。对培养学生创新意识，创新思维及创新人格具有独特的作用，下面就如何创设问题情境，激发学生创新动机，营造创新氛围和培养创新能力谈几点体会。     

浅谈创新教育在小学数学教学中的运用

创新意识是人潜在的发现问题、积极探索的心理取向．是一种强烈的不安于现状、急于创造的内在驱动力。这要求我们在教学中，要注重培养学生对数学的爱好，善于巧妙地设置问题情景，为学生提供一个自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的机会，诱发学生探求性的思维活动。     

强化问题意识 实施创新教育

世纪之交,面对知识经济带来的机遇和挑战,江泽民主席提出:“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”知识经济的竞争在于人才的竞争,而人才的竞争在于教育。因此,世界经济合作与发展组织(ＯＥＣＤ)指出:“教育将是知识经济的中心,而学习将成为个人或组织发展的有效工具。”可见,教会学生学会学习,实施创新教育,是时代的召唤,社会发展的需要,是未来赋于教师的历史使命。教育要“三个面向”,要从未来着想,从大处着眼,培养创新人才。而在教育教学实践中应从小处着手,选准突破口,寻找切入点,扎扎实实,使创新教育落实到教育过程的每个…     

幼儿园激励创新教育模式浅谈

一、激励创新教育模式的内涵　　激励创新教育 ,是以激发幼儿主动创新为核心 ,抓住贴近幼儿生活的兴趣点 ,与课程目标有机结合 ,生成一系列有价值的教育活动。实施激励创新教育 ,是以优化幼儿教育教学为主要内容 ,即通过优化教育教学环境、教育教学活动、教育教学方法 ,引发幼儿的学习动机 ,使他们从中得到心理上的满足 ,产生愉快的情感体验 ,进而产生新的学习动机和兴趣。在操作中首先正视、承认并千方百计确立、维系儿童主体地位 ,尊重儿童的人格 ,满足儿童的积极心理需求 ;运用激励教育的多种方法即目标激励法、榜样激励法、情感激励法、…     

浅谈创新教育应注意的问题

创新教育是以培养学生创新人格为核心，以培养学生创新意识、创新精神和创新能力为特征的素质教育。它要求学生能善于发现、勤于思考、富于想象、有所作为；独立自主、追求新异、敢为人先、意志坚强；具有深刻的认知能力、敏锐的观察能力，丰富的想象能力和新颖的思维能力。显然。创新教育是素质教育的高级阶段，它除了涵盖素质教育面向全体、全面发展和主动发展这三大要义之外，还增了创新人格培养这一更高要求。