非学历继续教育师资队伍现状及对策研究

随着终身教育思想的普及,非学历教育作为继续教育最活跃、最有生命力的一部分,已成为提高全民素质、创建学习型社会的重要途径和手段。因而国家开放大学的建设在坚持非学历继续教育和学历继续教育并举下,要注重非学历继续教育师资队伍的建设。以内蒙古广播电视大学为例,分析了非学历继续教育师资队伍的现状,提出了解决办法。     

山东高等职业教育发展现状及对策建议

大力发展高等职业教育是我国高等教育改革的重大举措之一,站在全球化和跨世纪的高度来审视我国特别是山东省高等职业教育发展的形势和任务,并提出相应的对策和措施,无论是对我省高等职业教育自身的发展,还是对于落实“科教兴鲁”战略,加快建设经济强省的步伐,都有着十分重要的战略意义。一、山东高等职业教育发展现状分析山东省高等职业教育酝酿于20世纪80年代,起步于90年代初。1992年起在部分成人高校举办的“招工与招生相结合”形式的双招班,实际上已经开始了对高等职业教育路子的探索。但真正的大发展是在1998年以后。自教育部批准成立日…     

高职院校继续教育现状及发展对策研究

高职院校继续教育的发展应实现政府、企业、学校等方面互联互通、有机结合,整合各方资源才能保证继续教育的可持续发展,为建设全民学习、终身学习的学习型社会,实现社会主义现代化建设作出应有贡献。     

现代远程教育存在问题及对策

通过对我国现代远程教育的发展现状及引发的问题进行了阐述，并针对存在问题提出了相应的对策。     

中小学教师继续教育发展对策研究

为不断繁荣和发展湖南省的教育科研,加强研究湖南省教育改革中教师继续教育问题,研究师资队伍建设及教师专业发展中的热点,难点问题,突出应用研究和对策实证研究,促进培训,指导培训,为全省中小学教师继续教育和专业成长服务。     

继续教育师资队伍建设的思路与对策

随着天津经济快速发展和社会的不断进步,特别是滨海新区开发开放的进一步深入和产业结构的调整,企业对在职员工的能力和素质的要求也不断提升,为此需要建立与之相适应的继续教育平台。本文结合滨海新区产业结构和对人才需求的实际,在分析天津市高校继续教育师资队伍建设现状与问题的基础上,重点探讨了继续教育师资队伍建设的思路与对策,以便更好地发挥继续教育在服务天津经济可持续发展中的作用。     

我国现代远程教育发展现状及对策

现代远程教育已成为我国高等教育大众化的重要组成部分。我国现代远程教育的现状如何,今后的发展方向怎样,是教育界关注的热点。本文对此加以分析,并提出了相关的对策与建议。     

河北省现代远程教育的发展现状及对策

〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉提出,“构建灵活开放的终身教育体系”,“大力发展现代远程教育”。现代远程教育是主要利用互联网、计算机课件、纸质教材、音像教材、电视等现代通信技术和多种媒体进行教学活动的教育形式,它是现代信息技术与教育融合的产物。十多年来,我国的现代远程教育的发展取得了可喜的成就。河北省现代远程教育的发展虽然取得了一些成绩,但还存在不少问题,应采取有效措施加以解决。     

重庆人力资本竞争力现状及对策研究

本文运用人力资本和竞争力的相关理论分析了重庆人力资本竞争力的现状，通过纵向比较充分肯定了重庆直辖以来提升人力资本竞争力取得的成绩，通过横向比较找到了重庆人力资本竞争力与京津沪存在的差距，分析了提升重庆人力资本竞争力的制约因素，阐明了教育是人力资本竞争力提高的根本途径，探讨了提高重庆人力资本竞争力水平的对策建议。     

永州市中学体育教师继续教育现状及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,对永州市中学体育教师继续教育的形式,继续教育经费的来源,继续教育的主要内容,继续教育的效果,参加继续教育的动因,以及参加继续教育面临的最大困难等情况进行调查和分析,尝试提出永州市中学体育教师继续教育的对策。     

榆林市榆阳区林业发展现状及对策研究

榆林市榆阳区林业的健康发展,可给该地榆林市榆阳区带来比较好的社会经济效益,促进生态环境的改善。通过分析榆林市榆阳区林业发展的现状,论述了榆林市榆阳区林业发展存在的问题,在系统阐述林业发展现状及存在问题的基础上,提出了相应的林业发展对策与建议。     

广东省现代远程教育发展现状及对策研究

本文通过对广东现代远程教育的发展现状进行调研,总结广东省现代远程教育试点工作的成果,分析广东现代远程教育发展中存在的问题及原因,研究广东现代远程教育的发展对策.     

大学生思想道德现状及对策研究

当前的各种社会现象,对大学生的思想道德产生了深远影响,思想政治工作者应建立起集社会、学校、家庭为一体的联合教育体系,从民族传统文化、思想道德素质、心理素质等方面进行综合教育。     

陕西省高等学历继续教育发展现状及对策探析

高等学历继续教育作为高等教育的重要组成部分,为高等教育大众化发挥了重要作用,国家越来越重视高等学历继续教育,出台了一系列政策规范高等学历继续教育。陕西省是高等学历继续教育资源大省,对陕西省高等学历继续教育现状进行研究,从办学定位、站点管理、师资队伍建设、资源共享等方面分析存在的问题,并深入剖析问题形成原因,建议从完善质量监控体系、建设线上管理系统、打造优良办学秩序、建好师资队伍和发挥行业学会职能等五个方面来推动陕西省高等学历继续教育高质量发展。     

小学教师继续教育问题与对策研究——以某市为例

在对某市小学教师继续教育的调查中我们发现了一系列问题,观念陈旧落后,急需更新;办学模式单’一,缺少灵活性、多样性;政策不配套,缺少驱动力、激励性;师资队伍薄弱,影响了受训教师学习的积极性;继续教育内容针对性差,教学方法机械、低效,与现代教学的需要相去甚远;继续教育渠道、形式单一,难以满足教师素质提高的需求;     

我国中职师资队伍建设现状及对策研究

“十一五”期间,中等职业学校教师队伍建设取得了长足进展．但还存在如教师数量不足、质量不高、结构不合理,以及编制和待遇不好等方面的问题,影响和制约了中等职业教育发展。本文就如何解决这些问题提出了一些对策。     

浅析现代远程教育中存在的问题及对策

我国的现代远程教育正处于起步阶段,取得了一定的成就,但仍存在不少问题.网络基础设施建设、带宽问题仍制约着现代远程教育发展,教育资源匮乏与资源重复建设、教师在短期内不能适应现代信息技术以及教学模式改革不深入等,都是现阶段亟待解决的问题.     

高职院校创新创业人才培养现状及对策研究

创新创业教育已成为高职教育主题,对全国12省市,14所示范(骨干)校的1000多名学生,96位教师采取问卷调查,摸清高职创新创业人才培养质量的现状,找出高职创新创业教育存在的问题,提出了提升高职创新创业人才培养的对策及建议。     

我国高校创业教育的现状及对策探究

我国高校创业教育起步晚,尚处于发展阶段,目前存在认知偏颇、课程设置不合理、师资匮乏、缺乏创业实践平台和实体激励不足等问题。高校、企业、政府和社会应充分发挥各自优势,联动搭建创业教育与创业实践相结合的教育平台,加强创业项目的孵化,不断提高大学生创业成功率。     

农村远程教育发展现状及对策探讨

现代远程教育即为基于计算机网络、数字卫星电视网和电信网三大通信网络的远程教育,具有传统面授教育不可比拟的特点和优势.