"合肥"地名来源再考释

本文从对《中国古今地名大辞典》“合肥”亲关于“合肥”地名来源的说法质疑入手，运用了《尔雅》《诗经》中关于“肥”字的训释，推定“肥”具有“合”义，从而指出“合肥”地名来源说地悖谬。并试图从音韵学角度阐述“肥”是“会”的假借字，进而提出“合肥”地名来源的一种说法。     

一篇有价值的合肥地方史文献——唐代陈鸿《庐州同食馆记》笺说

陈鸿是中唐时期一位具有进步思想的士大夫和作家。其《庐州同食馆记》是一篇颇有价值的合肥地方史文献。首先，它提供了一组合肥的地方史知识，如唐朝时合肥的城池、庐州的“郡道”以及“郡米”的漕运情况，尤其是关于“同食馆”的记载非常珍贵；其次，它反映了中唐社会藩镇跋扈、作乱及其对合肥的重大影响。     

贯彻教育法律 推进依法治校

贯彻教育法律推进依法治校合肥经济管理学校合肥经济管理学校建于１９８５年，是一所普通中专。建校１０年来，学校始终注重精神文明建设，坚持依法治校，取得了丰硕成果，先后被评为安徽省“一五”和“二五”普法先进单位，受到全国人大和省、市有关领导的充分肯定。随着...     

巢肥运河与“施合于肥”

合肥的地名语源见于史籍的有多种解释，其中北魏郦道元《水经注》的“施合于肥，故曰合肥”之说得到较多认同，但对于施水（南肥河）如何与肥水（东肥河）相合却一直未能澄清。“施合于肥”是通过两河之间的一条古代运河实现的。这条被称为“巢肥运河”的古河道在史籍和传说中可以找到印记，在当地存有遗迹。它支持了《水经注》的说法，为合肥的地名语源提供了一种比较明确的解释。     

俄罗斯“阿康”复合肥在水稻上的施用效应

在水稻上进行俄罗斯“阿康”复合肥与群众的习惯施肥(碳铵、尿素)肥效试验。结果表明，施用俄罗斯“阿康”复合肥与施用尿素、碳铵处理产量相近，但具有投入较低、运输量较小，较抗病虫等优点。     

留守儿童夏令营

7月22日，安徽芜湖农村的37名留守儿童来到合肥参加“科普夏令营”活动，并到安徽省科技馆、合肥野生动物园等地参观，增长了见识，丰富了暑期生活。[第一段]     

谈合肥话中的短时体

合肥话中的短时体比较有特色。本文着重分析了合肥话中短时体的动词重叠形式和动词重叠附加“瞧”或“看”形式的一些特点。     

培养幼儿正确发音

合肥地区的成人和孩子大多数讲的是一口合肥方言。语音、语调和普通话完全不同,例如,“老母鸡”说成“老母资”,“西瓜”说成“丝瓜”。要教幼儿学讲普通话,首先要培养幼儿的正确发音。我们针对合肥地区的情况,在教学和日常生活中,注意纠正幼儿不正确的发音,培养和提高他们学习普通话的兴趣。我们的做法是:     

《社会发展史》教学中的“双基”传授和“两力”培养

《社会发展史》教学中的“双基”传授和“两力”培养合肥四十二中范毓智传授基础知识，基本技能（“双基”），发展学生智力，培养学生能力（“两力”）是智育的基本任务和内容，也是政治课教学的基本任务和内容。《社会发展史》教学应运用学生已学过的历史知识，通过讲解...     

改革开放过程中人们心理承受力的调查研究

文章对合肥、滁州等地３５０人的问卷调查和访谈了解不同年龄、不同职业和不同文化程度人们对“对外开放”、“劳动人事”、“经济效益”、“社会保障”等方面改革的心理承受力及其原因，并就提高人们心理承受力提出了建议。     

与青春的美丽邂逅

“美丽邂逅”，是中国科技大学研究生自发组织的品牌活动项目之一。2009年11月1日，“美丽邂逅”如约而至，在中国科大美丽的西校区举办了第十届晚会。 “美丽邂逅”活动于2005年11月1日诞生，旨在通过联谊晚会，为在校研究生提供交友机会，扩大同学们的社交范围。2005年，同处合肥的合肥工业大学、安徽大学、安徽农业大学、安徽医科大学、安徽中医学院、合肥学院等六所高校加入“美丽邂逅”之“谢谢你爱我爱你”新年晚会，进一步扩大了“美丽邂逅”的品牌影响力，“美丽邂逅”也从此走出科大，囊括在肥的所有在读研究生。目前“美丽邂逅”已经成为由中国科技大学主办、六所高校协办的合肥高校研究生知名活动之一，得到了社会广泛关注和一致好评。     

合肥方言单音动词考释（1）

就合肥方言单音动词的词形、词义及语音进行研讨。考释研讨的单音动词共50条，其中“烧”、“擐”、“鬻”、“鶄”、“[犀刂]”、“敕”等牵涉到词典等在注音、释义及词形认定上的一些问题；“农”、“趮”、“[至辶]”、“[日良]”、“[扌忽]”、“[合攵]”、“爁”、“懑”、“淖”、“luan”、“羊力”、“豧”、“xie”等牵涉到古词、古义在合肥方言的留存。     

听了两节“自育自学”课

前不久，安徽省教育学会实验专业委员会在“自育自学”实验基地——合肥实验学校召开年会，记者同与会代表一起观摩了两节渗透何炳章先生倡导的“自育自学”理念的“引导自学”型示范课。     

合肥方言单音动词考释（3）

就合肥方言单音动词的词形、词义及语音进行研讨。考释三研讨的单音动词共50条，其中“汏”、“扔”、“ke”、“尥”、“矼”等牵涉到词典等在注音、释义及词形认定上的一些问题；“搌”、“唵”、“豗”、“旅”、“拌”、“科”、“[ ]”、“[]”、“[它攵]”、“[辶雷]”、“[捾]”、“ [扌策]”、“[斮]”等牵涉到古词、古义在合肥方言的留存。     

合肥四十中积极开展教研活动

合肥四十中初三语文备课组，在党的“十一大”精神鼓舞下，积极开展教学研究活动，努力提高教学质量，为培养又红又专的建设人材做出贡献。     

《安徽教育学院学报》将更名为《合肥师范学院学报》

2007年3月19日和4月11日，国家教育部和安徽省人民政府先后下发通知，正式批准安徽教育学院改建更名为普通本科层次的合肥师范学院，同时撤销安徽教育学院建制。为适应合肥师范学院本科高等教育发展的需要，贯彻落实高等教育“巩固、深化、提高、发展”的方针，依照国家新闻出版总署颁布的《期刊出版管理规定》和教育部办公厅颁布的《高等学校学报管理办法》，同时参照《中华人民共和国高等教育法》及安徽省高等教育事业发展规划，《安徽教育学院学报》自2008年第1期更名为《合肥师范学院学报》。《安徽教育学院学报》创刊于1984年，是综合…     

走近名师

近日，我有幸赴合肥参加了“全国名师课堂教学艺术观摩”活动，有机会走近名师，欣赏名师，学习名师，感受名师的风范。     

合肥30亿巨资打造职教基地

本刊讯一个占地7平方公里,能容纳20万师生入注、总投资30亿元的“职教城”,不久后将在合肥东北郊“横空出世”。1月16日,合肥职业教育基地隆重奠基。     

合肥方言单音动词考释（2）

就合肥方言单音动词的词形、词义及语音进行研讨。再考释研讨的单音动词共50条，其中“攮”、“削”、“操”、“扚”、“踒”、“縻”、“解”、“褪”、“瘝”、“煍”等牵涉到词典等在注音、释义及词形认定上的一些问题；“扚”、“沰”、“[詹刂]”、“揌”、“[祝土]”、“[少刂]”、“荡”、“顉”、“[目后]”、“ ”、“趣”、“[ ]”、“[沙目]”、“ [口乏]”等牵涉到古词、古义在合肥方言的留存。     

大学英语教学中“课程育人”调查研究——以合肥师范学院为例

通过问卷调查、师生访谈以及课堂观察等方式对合肥师范学院大学英语教学“德育”的主体意识、内容、途径和方法等情况进行调查研究,文章针对大学英语课程中德育的薄弱环节,提出加强改进合肥师范学院英语教学德育渗透的对策建议,以利于促进大学英语“课程育人”。