一堂爱惜粮食的周会课

我校叶枝英老师是—年二期的班主任。本期开学后,她从学生家庭、食堂访问中了解到有一些儿童不爱惜粮食。如李儒海每次吃饭掉饭很多,食堂同志叫他检起来喂鸡他都不检。李代超常常碗里剩饭,有时还把剩饭倒在尿坑氹里,或拿了去逗蚂蚁玩。为了通过一次周会课来对儿童进行“爱惜粮食”的教育,经与学校研究后,确定由叶老师在一年二期举行一次以“爱惜粮食”为主题的周会公开教学。琨将叶老师在第九周的一堂周会课公开教学介绍如下:一、主题:不浪费一粒饭二、目的要求:使儿童认识米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的;认识哪些是浪费粮食的现象;激发儿童以实际行动爱惜粮食,不浪费一粒饭。三、课前准备:叶老师预先在小盆里种了一(?)禾秧;把上海画片出版社出版李慕白作的“不浪费一粒饭”的画片挂在教室里,让儿童阅览;教儿童唱会“儿童歌选第九集”中的“我是一粒米”歌。四、教学过程及内容:周会开始,叶老师把长禾的小盆放在讲台上,把“不浪费一粒饭”的画片挂在     

一堂周会課的启示

本学期,我校几位周会課教师听了一年級何老师的一堂周会课,課題是“虛心使人进步,驕傲使入落后”。首先,何老师用丰富的感情,生动的語言,讲述了从《社会主义教育課》教材上选用的“鸟做窩的故事”。在讲述故事中,她着重阐明了画眉和燕子学习做窩的不同态度及其結果:画眉看到喜鵲衔了一小块一小块泥做成园餅,就得意地叫道:“这有什么难。原来做窩这么簡单,我学会了。’說着就飞走了。結果,直到現在画眉还是住在一个凹下     

作文教学:基于儿童言语和精神成长的立场———以吴勇老师“上网的故事”教学为例

江苏的吴勇老师高举“童化作文”大旗,在小语界引起广泛的关注和认同。前不久,笔者收到吴老师发来的“上网的故事”教学实录,学习之后,受益匪浅。不仅对吴老师精湛的儿童作文教学艺术深感钦佩,还对儿童作文教学理念和方法有了浅薄的认识,现撷取几个片段谈一谈。     

学习“小虎子”

去年,我校在三年级丙班组织了一次周会课公开教学,题目是“我们都来学习‘小虎子’”。由于事前教师认真地进行了准备,因此教学效果比较好。现将活动情况介绍如下。教材的选择周会课没有固定的教材,要教师自已去选择。三丙班顾老师早在开学前就制订好了全学期的周会课教学计划。她的计划包括:课题(或中心)、目的要求、教学方法、课前准备等项。顾老师说她对计划的制订和教材的选择,紧紧掌握了“培养儿童的共产主义道德品质”这个准绳,同时也十分注意结合儿童实际,适合儿童的特点。     

牢笼

曾有这样一个故事:联合国准备在全世界搞一次儿童征文比赛。征文题目为:“请以非洲粮食缺乏为题,谈谈自己的看法”。结果这个题目在全世界不少地方都出了问题,因为西欧儿童不知什么叫“粮食”,美国儿童以为美国就是世界,不知道什么是“非洲”,而中国等国家的儿童则不知道什么叫“自己的看法”。ZUOWENSHIJIE先不说美国儿童表现出的美国霸主形象,西欧的经济优越以及非洲的贫困无粮,这都是些无可非议的社会事实。我只想问:为什么偏偏中国孩子遇到的问题却是不知道什么叫“自己的看法”。我记得有那么一句话:没有什么都不算是悲哀,真正的…     

最快乐的教师节

班主任吴老师生病住院已一月多了。开学几天来,同学们每时每刻都在想念着她。教师节这天一放学,明洁、殷红和汪彬决定代表全班同学去医院看望吴老师。可等他们到医院一看,吴老师已经在上午出院了。于是,三人带着礼物,向吴老师家跑去。“叮咚,叮咚!”门铃响了。吴老师一开门,就看见三个人站在门外。吴老师问:“你们怎么来了?”她们几个二话不说,拉着老师进了屋。明洁找来一条手绢,蒙着吴老师的眼睛,说:“您等等,老师。”然后,三人各自从书包里拿出小饰品,来装饰吴老师家。一刻钟工夫,她们就准备好了。“好了,老师。您看看。”殷红拿下手绢,对…     

这样的思想品德课上得好

怎样教育学生爱惜粮食,最近,五年级班主任成老师上了一堂别具一格的思想品德课,收到了较好的效果。这堂课,成老师分三步进行。一、劳动体验,感知粮食来之不易成老师把学生带出学校,来到一农民的承包责任田参加劳动,也来个“承包”,任务到人。两小时下来,学生个个热汗淋漓,腰酸背痛。     

珍贵的珐琅碗

这天晚上,吴老师正在灯下备课,忽然有人敲门。他起身开门,只见月色下站着一个手足无措的小伙子。小伙子见到他,忙叫了一声:“吴老师……”声音听上去还有点儿发颤。他叫樟地,家在偏远的山区。吴老师把他让到屋里,让座倒茶。这一来,樟地似乎平静了许多,他小心翼翼地把一个油     

经典文化与创新作文

儒雅、厚重、丰富、醇浓的文化韵味本刊2003第9期刊发过吴老师的《抚摸经典与故事新编》一文,吴老师就中、高考作文中出现的“故事新编”类满分作文作了较为系统的梳理。文中谈了故事新编的三个基本要求,一,依托名著(篇)的原韵味,寻找作文感觉,依据话题,搜寻相关名著;二,新编人     

教幼儿给故事“取名”七法

复述法教师直接讲出故事的名字 ,然后让幼儿或集体或个别地复述一次或数次。该方法常在低年龄段幼儿中运用。例如 :给小小班幼儿上故事课 ,老师说 :“今天 ,老师给大家讲个故事 ,故事的名字叫‘迷路的小鸭子’”。幼儿跟念、复述“迷路的小鸭子”。回忆法教师先讲出故事的名字和整个故事 ,然后进行理解、表演、巩固环节 ,最后提问幼儿 :“请小朋友回忆一下 ,故事的名字叫什么？”让幼儿在基本掌握故事大意的基础上回忆出故事名字。选择法可分成两种 :一是幼儿分组讨论产生多个故事名字后 ,由幼儿商定或教师选定一个最好的 ;二是直接由教师提…     

趣味名字

音乐老师叫管风琴,健美老师叫陈亚铃,锅炉热处理专业老师叫吴嫣梅……我们中学校医室有个校医名叫“段珍”,我们都不敢去她那儿打针。我们高中有个老师叫殷根发,我们都叫他发根烟。上大二时,期末考试,《马克思哲学原理》全系只有一个没通过,他的名字叫———马哲。某网站有一版主叫“胡云”,另一版主名叫“胡月(曰)”,他们版上的新闻能有人相信吗?一老表,哥哥叫“陈剑桥”,弟弟叫“陈复旦”,但是两人高中都没有念上。有个孩子叫子腾,本来挺雅的名字,偏偏老爹姓杜。有个老同学叫“田经理”,可惜偏偏是个下岗的。一李姓朋友,三代单传,喜得一子…     

周会课也要抓活思想采用启发式

最近听了我县城北小学五(一)班陆永安老师的一节周会课教学,给我的启发很大。 一分钱的故事 上课后,老师给学生讲了—个小故事。     

“是谁把它们弄残废的”

瑞昌县湓城小学二年级的小朋友在学习、劳动等方面,一般表现都好,就是事些孩子不爱护课业作品,不爱护教室里的课桌。这些行为,经过班主任曾宪兰老师多次的教育,改正却很少。什么是有效的教育办法呢?曾老师思来想去,决定上一节“是谁把它弄成残废的”为主题的周会课。课前,曾老师作了一系列的准备工作。她知道,要上好这节课,应当根据班上儿童的特点,多用一些班上所民生的具体事例,编成故事,向孩子进行教育。于是,曾老     

小作文

说实话,吴老师在课堂上读我那篇作文的时候,我还是挺吃惊的。吴老师是我们的语文老师。他叫吴文化,教四年级语文,还是我们的班主任。据说,他把我那篇作文当作范文,在四年级的三个班都读了。吴老师说:“这篇作文好就好在真实,有情感,特别是大部分同学都编造并不难忘的假事来糊弄我,这篇作文就格外出彩了。”这是吴老师的原话。那篇作文,我写的是关于一只乌鸦的真事。去年秋天,麦子种下之后,我妈每     

思想教育要合上时代节拍

一位老师上《锄禾》一课时,教育学生要爱惜粮食,一个学生说:“我把掉在桌上的饭粒捡起来吃,爷爷常常表扬我。”老师说他做得好,并要其他同学向他学习。这时,有一个学生却说:     

家庭中引发孩子绘画兴趣方法种种

绘画是早期教育的一个重要方面。下面介绍几种家庭中引发孩子绘画兴趣的方法,供家长参考。故事法儿童故事中的动人形象都是孩子入画的内容。如教孩子画小兔,家长可给孩子讲小兔子的故事:“兔妈妈有三个孩子:一个叫长耳朵,一个叫红眼睛,一个叫短尾巴……”兔子的基本特征通过三只小     

单班小学周会工作的点滴体会

我校的周会是这样安排的：在一个月内,有一次周会是一至四年级集中进行的,主要是向儿童讲述国内外大事、校内大事、到农业社进行参观等。其他三次周会是用搭配的方式进行的,一、二年级一     

异想“天”自开

“异想天开怎么讲?”老师的问话刚落音,小明就举手抢答:“批评人考虑问题思路怪异,不切实际,难以实现,是个贬义词。”老师肯定了小明的回答,又补充说:“这是一个成语,过去确实用于贬义;但现在的用法有所变化,也有用于褒义的了。”接着,老师讲了一个异想天开的故事。美国有两个青年,一个叫柯亨,一个叫     

跌入“阴谋”

“老师,向您透露一个秘密,明天我们为您过一个生日周会!”两个男生一脸神秘又一本正经地窜到办公室,小声和我嘀咕。“哈哈!耍到我的头上来了!我才不会上你们的当呢,今天是4月1日,愚人节!你们以为我不知道!”我笑着把他们赶跑了!第二天,周会课前,几个女生郑重其事地前来邀请我:“老师,今天的周会您一定要准时参加,一不许带书看,二不许批作业,三您也要参与,要戴上眼镜,要带上我们给您的照相机,抢镜头,按快门。”好家伙!好个“三大纪律”,平时我要来上,你们说,班会班会就是班级学生自己的会,您老就“稍息稍息”!想不到今天倒对我有意见了?不过,…     

看了一篇令人难堪的周记之后

这是美国一所普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来。“孩子们,我给你们讲个故事好不好?”某周星期一,我在批阅学生周记时,读到任磊同学的周记,题目是《老师,你错怪了吴琅》,我