引领幼儿快乐走进自然

孩子们,你想听鸟的歌唱吗?想看蝴蝶跳舞吗?想和小虫儿作朋友吗?想与小树苗谈心吗?那么,就让我们一起到园外去,到野外去,尽情地接受阳光的抚爱吧!大口地呼吸清新的空气吧!放肆地在草地上打滚吧!自由地和小花、小草、小虫对话吧!在自然的怀抱里,你会发现更多的奥妙,你会抛出更多的问号,你     

高中语文教学要做好“三个结合”

<正>高中语文教学具有很强的目标性、针对性、丰富性、层次性、选择性等基本特征。这就要求我们必须在具体教学过程中思考:如何很好地协调课内知识和课外知识?如何更好地衔接古代诗文和近现代诗文?怎么把已知和未知的知识盘活起来?这三个问题,考验语文教师们选择与甄别的能力,那么应该如何在语文教学中做好这"三个结合",更好地为广大学生服务呢?笔者在此陈述自己的拙见,以期抛砖引玉。     

创造,我所思所做——南宁市华强路小学六(3)班主题班会“实况转播”

主持人:猴子怎么从树上下来变成人?第一点火星从哪来?从结绳记事到纸张的出现走过了怎样的道路?第一架飞机怎么飞上了天?爱迪生怎么会想到要发明电灯?计算机是怎么产生的?宇宙飞船怎么摆脱地球引力飞向太空?这一切其实都源于人类不断地超越自身,渴望改变的结果。人类在不断地创新中,推动着我们这个星球不断地发展,造就了我们今天的幸福生活。然而我们今天就一切都满足了吗?今天,我们六(3)班的班会课,就围绕创新、创造这一主题,同学们自由地聊聊自己对创新和创造的想法,或者是自己小创造、小发明的故事。有谁想发言吗?哦,冯骞元同学的手举得老高老高,下面请大家用热烈的掌声欢迎冯骞元同学发言。     

如何发挥数学教学的实效性

如何在课堂上开展"有效教学",提高课堂效率,如何充分利用课堂资源,最大限度地完成教学目标?如何从学生的现有水平出发,最大可能地实现学习目标?怎样运用教学理念、教学态度、教学策略和教学手段,真正实现和提高学生学习的有效性?     

以幼儿为主体 开展科学启蒙教育

人类社会不断地发展,科学技术不断地变化、创新,我们的生活和学习也不断地注入了新的信息。幼儿的科学教育如果还停留在过去的只重知识技能的灌输式教育上,显然不能适应今天的社会发展和幼儿的成长需要。幼儿从出生开始就接触自然,接触社会,认识范围逐步扩大,周围的一切对幼儿来说都是这么新奇、神秘和富有吸引力。幼儿常常问“这是什么?那是什么?它是怎么来的?为什么会这样?”显示出     

更新观念 端正思想 不断改革——“语文教学整体化改革”三年实验小结

语文究竟应当怎样教?语文教学改革究竟要改掉些什么,达到什么目的?怎样才能扎扎实实地提高语文教学质量?对这些问题,多年来我一直在思考和探索之中。1985年我在一个高中一年级新生班中开始有计划地进行这项教学改革的实验。到1988年,三年实验结束了,这一班学生运用语言的实际能力显著地增强了,思想、文化、心理素质有了明显的提高、在高中毕业会考、高考预选考试和高考     

张家界方言的鼻音韵尾

张家界方言鼻音韵尾的今读音可分为舌尖、舌根合流型和舌尖、舌根对立型两类。桑植县芙蓉桥、马合口等地鼻化音?、u?的形成与主要元音a的舌位较低有关。a?、ua?受到鼻化的影响后,主要元音a继而高化,从而形成?、u?。     

第十章 与未来交流

概述同学,你喜欢想象吗?有没有想过未来的世界是个什么样子?那就展开想象的翅膀飞起来吧,飞向神往已久的未来,飞向奇妙未知的未来,飞向只属于你的未来。未来世界,学生们怎么学习?怎样上课?怎样做作业?怎样考试?大人们怎么工作?那时的交通工具怎样?那时的娱乐活动又会怎样?人们靠什么互相交流,怎样缩短时间和空间上的距离?你还想到什么,都可以写下来。虚实结合能帮助你写好此类文章。所谓虚写就是将未来世界中的人、景、物等做大致的、整体的描述,勾勒一幅美丽的远景图。所谓实写,就是通过一件事比较具体地展现未来高科技的生活学习场景,突现未来人的开拓进取、开朗活泼的精神风貌。尽情地想吧,尽情地写吧,用你的笔描绘出多姿多彩的未来世界。     

继续写简历——如何过好研究生生活

人生总是在不停地迎来送往、续写简历,也在不停地追问自己为什么。诸位研究生新同学,你想好为什么读研了吗?设想过怎样度过研究生生活了吗?如果还未曾想过,那么,现在是时候考虑考虑了。学会有分寸地生活成为一名研究生,到底意味着什么?在读研成为时尚的年代,我们总是习惯赋予研究生过多的意义和期待,能找份好工作?能快速晋升提职?能增加人生筹码?细细斟酌,其实不然。选择继续读研,你也许因此错过了一次好的就业机会,也许不得不与恋人相隔两     

读《海蒂》

第一次读《海蒂》时,我哭了,真不知是为什么,合上书本,手指很轻地抚了抚书脊,泪就再也忍不住地落下来。我什么都有!电脑、CD、电视、游戏机……但我惟独忘了,我真正想要的不是这些,不是嘈杂声音中的茫然,不是绚丽画面后的迷惑,而仅仅是一个,我可以回想起来的童年。我的童年究竟是如何度过的?有没有站在树叶下被阳光触碰的温存?有没有在草堆里和羊群亲昵的过去?有没有爬到树上,很高很高地俯视这个世界?没有,没有!只是很优雅地坐在屋里,很优雅地坐在桌边,很优雅地一动不动,很优雅地消磨童年。阳光?对不起,那会把我的皮肤晒黑,羊群?对不起,那…     

将优点放大

一位穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?会计呢?”青年窘迫地垂下了头。     

收篇交代 魅力无穷

一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?”     

重视解题后的反思

解题后反思,命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证结论是否正确,命题条件的应用是否完备?求解、论证过程是否判断有据?严密完善?一题多解?多题一解?不断地对问题进行观察分析、归纳类比、抽象概括,对所蕴含的数学方法、数学思想不断地进行思考,并做出新的判断,体会解题带来的乐趣,享受探究带来的成就感.逐步养成学生独立思考、积极探究的习惯,并懂得如何学数学.     

塑造"心清如水"的学生是我们永恒的追求

这阵子,一直在思考一个问题:现在的孩子怎么啦?学生怎么越来越不听话了?即使是出类拔萃的一些孩子,他也会时不时地明里暗里和你对着干.为什么?社会对孩子影响太大了,甚至超过了教育的力量.他们不再是我们所形容的天真纯朴、单纯可爱了,他们会过度地思考、片面地深刻,还把这作为一种快乐和满足.     

脑筋急转弯

1、用什么擦地最干净?2、什么鸡没有翅膀?3、中国的内地生产什么?4、盆里有6只馒头,6个小朋友每人分到1只,但盆里还留着1只,为什么?5、什么事每人每天都必须认真地做?6、什么人始终不敢洗澡?7、什么车子寸步难行?8、哪一个月有二十八天?     

你送的礼物,原来是一场纪念

在你的百宝箱里,最珍惜的物品是什么呢?闺蜜送给你的手工发卡?和心仪的人结伴旅行时一起买下的手链?失落地走在街头时陌生人赠予你的一枝玫瑰?渐渐地,珍藏起来的礼物组成了一个小小的纪念品博物馆。虽然庞杂,但也蕴藏着一个个美丽的故事,供我们在心底珍藏、惦念。     

放大你的优点

一个穷困潦倒的青年,流浪到巴黎,期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样?”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢?”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样?”父亲的朋友接连地发问,青年都只能摇头告诉对方——     

开心一页

天高地厚 ——爸爸,天有几丈高?地有几丈厚? ——几丈?不知道,反正天挺高,地挺厚的。 ——噢！怪不得妈妈说你和我一样不知天高地厚呢！     

求两真分数间的分数的一种方法

在教学中,有时需要我们较快地写出两个既约真分数间的一个分数.例如:"写出一个大于?而小于?的分数",等等.怎样才能很快地写出这一分数呢?我们设?、?为两个既约真分数,且?     

口语表达中的几个盲点

初学英语的人在用英语进行交谈时,往往不分对象、时间、场合地套用书本中的现成句子。虽然有时也能勉强地表达自己的意思,但让人听起来总是有些生硬和不舒服。我们先来看一看下面几句经常听到的问话:W hat is your occupation?你的职业是什么?W hat is your hobby?你的爱好是什么?W hat kind of m edicine is this?这是什么药?这里,问话者习惯性地套用英语中的“主语+系动词+表语”这种基本句型。但是在一般的交谈中,这些句子常常会引起听者的反感。如果把上面这几句问话改为:W hat do you do?W hat do you do in your free tim e?W hat …