共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
题型特点实际应用题是高考数学中不可或缺的考查内容,目的在于考查考生分析问题与解决问题的综合能力,以及强化数学的应用意识.从近年来的高考试卷中我们发现,三角函数的实际应用题具有情境丰富、理解复杂、转化不易、建构困难等特征.试题的考查形式以实践问题为媒介,通常会涉及生产、生活、军事、天文、地理和物理等实际问题.以实际问题的 相似文献
2.
题型特点
实际应用题是高考数学中不可或缺的考查内容.目的在于考查考生分析问题与解决问题的综合能力.以及强化数学的应用意识.从近年来的高考试卷中我们发现,三角函数的实际应用题具有情境丰富、理解复杂、转化不易、建构困难等特征.试题的考查形式以实践问题为媒介,通常会涉及生产、生活、军事、天文、地理和物理等实际问题, 相似文献
3.
加强应用意识的培养和考查是时代发展与教育改革的需要,为了考查分析问题解决问题的能力,选拔具有数学素养、学习潜能、创新精神的人才,近年数学高考坚持考查应用问题.一、近年数学高考应用题回顾,数学高考试卷中的应用题,贴近课本,贴近生活,背景公平,密切联系实际,有强烈的时代气息,考查数 相似文献
4.
延永君 《延安教育学院学报》1998,(1)
在高考试题中销声匿迹达八年之久的数学实际应用问题,从93年又赫然出现,由于高考命题的导向作用,使这一长期被冷落,却又重要的问题,又活跃了起来,引起了广大数学教育工作者的普遍重视,笔者就这一问题,以命题编制,考题分析,解题对策等方面与大家共同探讨.高考应用题的编制,要受到考查目的与考生情况的制约.应用题的考查目的有两个方面:一是通过应用题考查学生分析解决实际问题的能力和素质,发挥应用问题的选拔功能,二是力图培养考生把实际问题抽象成数学问题的能力,逐步把数学知识应用于生产、生活的实际,形成用数学的意识,分析问题,解决问题的能力.考生方面要考虑到其社会阅历,知识结构和年龄等因素.在认真研究命题的实际背景,数学化程度、文字录述、题型设计、题目数量、严格遵循应用题编制的基本原则的前提下编制的,应用题编制的基本原则是: 相似文献
5.
在2010年全国各地的数学高考试卷中,应用题依然占据重要一席.数学应用题的解答是分析问题和解决问题能力的高层次表现,能反映出考生的创新意识和实践能力.因此从1993年开始,数学高考就逐步开始加强了数学应用和实践能力的考查.近几年来,随着新课程改革的不断推进,应用题逐渐成为高考考查的一个重点. 相似文献
6.
题型特点
数列是高中数学的重要内容.数列应用题是数列的一个重要组成部分,是近几年高考常见的考点之一.数列应用题通常以实际问题为背景.以数学建模为核心,以求解问题为目标,重点考查学生的数列知识和分析问题与解决问题的能力.数列应用题在高考中的实际情境早已多元化,往往涉及社会生活中的各个方面,学生需要了解生活中的各种现象和常识. 相似文献
7.
例谈高考应用题对能力的考查 总被引:1,自引:0,他引:1
张卫国 《中学数学教学参考》2001,(4)
从 1 993年开始 ,高考数学恢复了对应用题的考查 ,高考是注重能力的考试 .在高考中 ,对学生数学水平的评价 ,既看其所掌握的数学知识的多少 ,更看学生运用数学知识和方法分析问题、解决问题的能力 .高考中的应用题就着重考查这方面的能力 .大体上说 ,应用题主要考查两个层面的能力 :一是数学化能力 ,即将实际问题转化为数学问题的能力 ,其中涉及数学阅读能力、数学抽象能力、转化能力 ;二是针对转化而来的数学问题 ,运用相应的数学知识加以解决的能力 ,其中除涉及运算能力和逻辑思维能力外 ,最主要的是模式识别能力 .这些能力中为应用题所着… 相似文献
8.
9.
10.
应用题是历年高考命题的主要题型之一,而函数应用题又是高考应用题重要组成部分,也是考生得失分较多的一种题型.考生面对这类问题时表现在实际问题转化为数学问题的能力比较弱.实际问题转化为数学问题,关键是提高文字阅读的能力,即数学审题的能力,要求能够读懂材料、辨析文字所描述所反映的实际背景, 相似文献
11.
目前,全国高考试题中每年都设计了联系生产与生活实际的数学应用题,并且已经成为高考试题中的一种重点题型,从1994年开始,全国高考数学题中,每年均考数学应用题,从而已引起老师与学生的广泛关注与高度重视.纵观这些题目的实际背景、数学化程度、文字表述等都比较新颖,其目的在于培养考生把实际问题抽象成数学问题的能力,逐步把数学知识应用到生产、生活实际中,形成应用数学的意识.要提高学生解答数学应用题的能力,笔者认为可从以下几方面去实践: 相似文献
12.
13.
高考数学应用题的考查,反映了对学生素质考查的要求,有利于区分考生的水平,有利于中学教学质量的提高.五年来应用题命题经验表明,应用题命题可总结出如下特点和命题原则:选题要有时代气息,有教育价值;要创设新颖情景,能考查实际能力;要密切结合课本,考查本学科重点内容;涉及的数学知识与方法要有一定的深广度,要有综合性;要注意应用层次,控制试题难度;要注意数学语言考查;注意取材背景公平.总之,既要求体现选拔功能,又能促进应用意识的培养. 相似文献
14.
培养学生应用知识分析问题、解决问题能力是中学数学教学重要的目标之一.也是历年高考考查的重要内容.高考每年都有一道解答题和两道选择填空题涉及应用问题,许多学生对解决应用性问题倍感困难.解决数学应用问题。关键要过好三关:一要过好读题关:即认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背景,并科学地抽象、概括,把实际问题转化为数学问题,二要过好建模关:即合理设参,寻找条件与结沧之间的内在联系,建立相应的数学模型;三是过好计算关:即用掌握的数学知识解决已建立的数学模型,使实际问题获得解决.数学实际应用面较广、涉及生产、生活各个方面,而且数学应用题文字叙述长、数量关系分散而难以把握,因此加强阅读理解能力至关重要.一般解题程序是。 相似文献
15.
方根太 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):5-6
加强对应用意识的考查是数学高考命题的方向之一.考试大纲对考生的要求中包括对实践能力的考查,实践能力在考试中表现为解答应用问题,考查的重点是客观事物的数学化,这个过程主要是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,构造数学模型,将现实问题转化为数学问题,并加以解决.函数建模问题的背景是日常生活中的“多、快、好、省”问题.命... 相似文献
16.
强化对"应用意识"的考查,把高考内容与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活紧密结合,通过设置真实问题情境来考查学生灵活运用所学知识分析、解决实际问题的能力,将是2020年高考命题的趋势之一,而高考数学应用题承载着这一重要"使命".2020年高考数学应用题如何考?以什么样的面目呈现?在高考日益临近的情况下,本文分析近3年高考全国卷理科试卷中应用题的考查特点,并展望今年高考命题趋势. 相似文献
17.
18.
《数学科考试说明》中对分析问题、解决问题的能力要求是 :“能阅读、理解陈述的材料 ;能综合应用所学的数学知识 ,思想和方法解决问题 ,包括带有实际意义的或在相关学科 ,生产、生活中的数学问题 ,并能用数学语言正确地加以表述 .”国家教委考试中心全国高考试题评价组在《1996年高考数学试卷评价报告》中指出 :“坚持考查信息迁移题 ,并加大应用考查的力度 ,培养学生的应用意识 ,主体意识和创造精神 .”高考应用题经过 1993、1994年的渗透 ,1995年已实实在在地提到了突出地位 ,并进一步对考生提出了建立数学模型能力的要求 .因此 ,在平时… 相似文献
19.
20.
新课程倡导“发展数学应用意识和创新意识”,高考命题本着与时俱进的原则,在设置问题时力求背景新颖,有时代感.以社会热点时事为背景的应用问题可以考查实践能力.这就要求考生关心国家大事,了解信息社会,讲究联系实际,重视数学在生产、生活及科学中的应用,明确“数学有用,要用数学”,并积累处理实际问题的经验. 相似文献