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根据人事部、教育部、科技部、公安部和财政部印发的《关于鼓励海外留学人员以多种形式为国服务的若干意见》(人发[2001]49号)等有关文件精神,教育部国际合作与交流司1月4日印发了《关于办理高层次海外留学人才身份证明的通知》,为已加入外籍的海外高层次留学人才以多种形式为国服务提供入境、居留便利。这是教育部为海外高层次留学人才解决实际问题提供全方位服务的举措之 该通知主要内容如下: 申请者应为下述人员: 1、被我高等院校或科研院所聘为校级或院所级领导职务的,正、副教授或研究员(含特聘、讲座、名誉、客座… 相似文献
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几天前读报,一个醒目的大标题——《简化“海归派”居留手续》跃入眼帘。仔细再看,是报道教育部《关于办理高层次海外留学人才身份证明的通知》(以下简称《通知》)。《通知》内容是为已加入外国国籍的高层次海外留学人才以多种形式为国服务提供入境居留便利。今后,已经取得外国国籍又在国内发展的“海归派”, 相似文献
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吉祥波 《大学.研究与评价》2023,(19):90-93
随着我国高等教育国际化进程的加快,越来越多的外籍高层次人才选择赴中国工作,但中外文化、语言等差异给管理者带来了一定挑战。文章结合实践经验,探讨跨文化视角下的外籍高层次人才管理,分析了其存在的主要问题并提出了有效实现跨文化管理的建议,以期最大程度地实现外籍高层次人才的聘用价值,增强学校核心竞争力,提升高校整体实力和综合竞争力,进而惠及人类命运共同体建设。 相似文献
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外籍教师来华从事高等教育教学工作,有利于培养专业学科领域的高水平国际化人才,提升高等教育的国际化进程。通过问卷调查及个案访谈可以较为详细地了解当前外籍教师的教学方法、教学内容、教学效果及岗前培训情况。从外籍教师教学工作和高校相关管理部门管理工作两方面为出发点,提出高校外籍教师需要加强对中国历史文化和高校学生学习方式的深入了解,不断提高自身教学素质,以及高校管理部门和人员需要完善对外籍教师的招聘、培训和考评工作等建议。 相似文献
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美、加大学吸引高层次人才的做法对我国高校教授队伍建设的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
美国、加拿大作为西方发达国家,在大学教授队伍建设上充分尊重市场法则,利用高薪待遇、科研启动费、学术休假等优势条件吸引高水平人才;在长期的实践中形成了比较科学合理的职位分类体系,以及以公开、竞争和同行评价为核心内涵的教授遴选聘任机制,确保大学教授队伍的高水平;政府和高校十分重视为大学教授提供良好的实验仪器设备和充足的科研经费,充分发挥大学教授的作用。加拿大联邦政府还大量斥资,设立了专门计划,以稳定本国高层次人才和吸引国外人才。美国和加拿大大学针对高层次人才的制度和做法,给我国高校新时期人才工作带来诸多启示。 相似文献
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<正>一、江浙沪外籍人口现状及护理服务需求长江三角洲地区是我国最大的经济核心区之一,对外交流合作频繁,外籍人口较多。据江苏省公安厅的统计资料显示,2012年在我省逗留的临时入境境外人员总数为212万人次,居住时间超过6个月的境外人员总数约为5.7万人。上海外籍人员居住数占全国第一位,据上海市统计局2010年第六次全国人口普查数据显示,2010年居住在沪的境外人员共有20.83万人。而2011年浙江省入境人数达684.7万人次,同比增长20%。 相似文献
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庄小将 《武汉职业技术学院学报》2010,9(5):48-50,60
随着社会和经济的高速发展,促使了社会对高层次科技创业型人才的需求。文章深入分析了高层次科技创业人才相关联的文献,探讨了高层次科技创业人才的特征及外延,我国高科技创业型人才存在的问题,提出了高层次科技创业人才建设的对策。 相似文献
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随着知识经济和经济全球化的发展,高层次人才资源成为国际性的紧缺资源。各个国家在人才方面的竞争日趋激烈,其成败将直接影响到国家的实力和发展。吸引海外留学人员回国参加本国的现代化建设或使海外人员以国外作基地为国服务,是发达国家经历过的重要发展历程。但是海外高层次人才有属于自己的特征和属性,如果还是依靠原有的陈旧的管理模式,很难保障高薪聘请的人才的潜力发挥。因此高校应该与时俱进改革自己的管理方法,从制度上保障高层次人才的工作环境。本文则从契约管理的角度尝试提出一条可行的、适合海外高层次人才的管理模式,希望能为海外人才的科研工作提供制度保障。 相似文献
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戴高龄 《四川教育学院学报》1994,(2)
人类正处于新旧世纪的交替时期,和平与发展成为当今世界的主题。面对即将到来的21世纪,东西方的竞争、世界各国之间的竞争将主要是经济的竞争和高科技发展水平的竞争。换句话说,主要是人才和智力的竞争。在提高全民族素质的同时,培养和造就一大批适应时代需要和国际竞争需要的高层次人才,对建设具有中国特色的社会主义,对中华民族的繁荣昌盛具有至关重要的意义。重点中学,应该为培养本来世纪的各类高层次人才打好素质基础。无庸讳言,作为重点中学的一个直接的目标,是要为高一级学校输送合格的新生。但重点中学不能把其办学宗旨仅限… 相似文献
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在实现我国经济建设的“两个根本性转变”的过程中,不仅需要从事科学研究、开发设计的人才,还需要更多的在生产、服务、管理第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用人才。我国的高等教育、职业教育培养了大量人才,但其规格或类型还不能满足经济建设和社会发展对高层次实用人才的需求。生产、服务、管理第一线缺乏高层次实用技术人才已成为我国经济建设和社会发展中的一个突出问题。为此,在教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中,明确提出了积极发展高等职业教育的战略思想,确立了今后5~10年调整高等教育结… 相似文献