中学体育教学中开发信息资源的实践与思考

一、体育信息资源开发的途径 1．体育信息资源的挖掘 新课标重视体育信息资源的开发,而各种媒体的信息量是巨大的,要使这种信息资源成为课程资源,直接运用于课堂教学中,就必须经过教育学加工并付诸实施才能构成课程的项目。为此,教师的任务就在于积极正确引导学生通过各种途径获取有效信息,开阔学生的视野和更新课程内容,     

对体育文献信息资源开发与利用的探讨

随着现代科学技术的迅猛发展和信息时代的到来,体育文献资源的作用愈来愈突出地表现出来。如何更好地通过体育文献信息资源的开发利用,满足体育教学和广大用户对体育健身知识日益增长的需要,是摆在体育信息工作者和体育有关领导面前重大而又迫切的课题。     

浅谈我国体育信息资源建设

我国的体育信息资源建设正面临着严峻的挑战，为了确保本世纪我国体育大国的地位，必须加强体育信息资源的建设。     

谈谈对体育课程资源开发的认识

体育课程资源的开发在体育课程改革中起到了“加油站”的作用，做好体育课程资源的开发将有力地促进课改的进一步推行。基层体育教师在平常的教学与实践活动中，要善于开发体育课程资源，尤其是对学生的身体能力、身体差异、特殊才能，更要给予充分关注，并作为体育课程资源合理开发与利用的依据。     

我院图书馆体育信息资源的开发与信息服务研究

为了适应沈阳体育学院建设和发展的需要,最大限度地、及时地满足广大读者在教学、科研、管理中对体育文献信息的需求,图书馆应大力开发体育信息资源,提供优质高效的信息服务。对我院图书馆在体育信息资源开发与信息服务中存在的问题进行分析,并提出相应的对策和措施。     

基于信息资源的体育课程学习的探讨

基于对当今我国体育信息环境下的体育专业课程学习现状的分析,介绍了一种适应信息时代要求的新型学习方式——基于资源的学习,并对这种学习方式的生存要素:教师及其所依赖的学习环境进行了构建研究。     

网上国外体育新闻学信息资源

通过yahoo、hotbot、lyc08、noahemlight等网上名搜索引擎检索到一些体育新闻学方面的信息资源，并将其分类整理成高校体育新闻学教学与研究、体育新闻学书籍与章、体育新闻学协会以及体育新闻学研究综合信息4个部分，供用户参考。     

网络信息资源的利用与高校体育教学改革

体育教学改革需要网络信息资源以促进和知识更新,并通过网络远程教育推动实现继续教育。体育工作应提高体育信息素质,树立现代体育意识并掌握网络信息获取技能,学会共享全球体育信息资源,同时针对网上体育教学资源的匮乏,应在共享网络体育信息资源的同时,结合专业知识和现代教育技术,创造网上教学资源,促进高校体育教学改革。     

怎样充分利用与开发体育与健康课程资源

积极开发利用体育与健康课程资源是顺利实施新课程的重要保障,是实现“身、心、社”整体健康目标的基础,是创新编写教材的前提。然而,怎样充分挖掘与利用体育与健康课程资源呢?一、人力资源的开发1.充分挖掘和利用儿童好玩的天性和生活经验,让学生自己创造新的安全的健康的有趣的游戏,改造自己喜欢的“成人项目”,把自己的生活经验改造成游戏。例如,地面乒乓球、对墙面打乒乓球等。2.创造机会和条件让有体育特长的教师与学生展现他们的特长。如让有体育特长的文化课教师兼任体育课,组织课外体育活动;让有体育特长的学生当体育委员、小辅导员…     

网络环境下体育信息资源的开发

从网络环境、体育信息资源真正内涵出发，着重研究了网络环境下体育信息资源的开发问题，包括借助万维网的检索功能、网络资源指南、搜索引擎、电子邮件、讨论组等方式，最后提出网络环境下体育信息资源开发的具体对策。     

对当前体育课堂教学实践的再思考

随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学行为已发生了重大变化，课堂教学也变得开放、灵活起来，学生有了更多的自主学习的机会，这是非常可喜的现象。然而，我们同时也发现，一些教师对新课程的理念存在着错误的解读，致使在教学实践中出现了较为普遍的“矫枉过正”的异化现象。如何防止这种认识上的片面性和做法上的极端化呢?笔认为，应处理好以下几方面的关系：     

浅析体育课程资源的开发与利用

体育课程资源的开发与利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程观的理解,体育课程资源的开发与利用越来越受到重视。因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,可以发挥体育课程资源应有的优势,体现体育课程的弹性和地方特色,也符合我国现阶段的国情。因此,对体育课程资源的开发与利用给予关注和思考,是十分必要的。     

体育课堂教学『八点不宜』

一、开场不宜淡如水在上体育课之前往往大多是体育委员先整队,检查出席情况,然后向教师汇报,接着教师向同学们问好、宣布本课任务、带领学生做准备活动……这样做也是课堂常规,没有什么可以质疑的。但是我们教师能否在上课之初设计一段好的导语和导入方法,诱发学生学习的欲望,为上好该     

因特网上的体育信息资源

介绍了因特网士体育信息资源的利用及有关体育的信息资源，并提供了相关的网址，利用这些网站可方便快捷地查询体育方面的信息。另外还对我国体育网站的现状进行了分析。     

关于开发利用体育期刊信息资源的思考

分析了体育院校图书馆期刊开发与利用信息资源的现状,根据我院期刊工作的实际情况,阐述了改进和加强体育期刊工作的重要性,并提出了7点具体措施。     

体育网络信息资源评价支撑要素的研究

目前在我国国情背景下有关体育网络信息资源的评价研究无论是理论基础的奠定还是评价结构的分析，都亟待做大量的探索工作。本文尝试将效用价值理论和系统评价观点作为评价的理论基础。论述评价的结构要素和实施要素，由此形成评价要素支撑下的实用评价模型。     

体育信息环境

阐述了体育信息环境及其保护的问题,并对当前信息环境存在的问题进行了分析,进而对如何进行信息环境建设提出了一些策略。     

探究体育与健康课堂教学的新境界

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分，我田目前的中学体育教学有一个非常突出的问题，耶就是教师辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展，这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。我们认为，其中一种方案就是如何使体育教师拥有教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。要想深入地推动课程改革，首先要下功夫进行有效性自主学习的研究，创设课堂教学的新境界。     

对体育专业课程学习方式的探讨——基于信息资源的学习

基于对当今我国体育信息环境下的体育专业课程学习现状的分析，本文重点介绍了一种适应信息时代要求的新型学习方式——基于资源的学习，这种学习方式的生存要素：对教师及其所依赖的学习环境进行了构建研究，以期为体育专业课程学习的改革提供理论借鉴。     

基层体育与健康教研员如何适应新一轮的课程改革

基层体育与健康教研员是中小学体育与健康教学的研究人员、管理人员。他们足抓好体育与健康教学质量的参谋和助手，担负着调控、督查、管理当地学校体育工作的重任。