扬起自信的风帆

什么是自信？就是自己相信自己的愿望或理想一定能实现的心理状态,通俗地说：“自信就是自己信自己”,“自己对自己充满信心”。这一点对于任何人、任何事都是至关重要的,因为只有自信,人们才能充满希望地去追求,去奋斗。     

重视心理辅导为莘莘学子扬起自信的风帆

“人生的道路很漫长,关键之处只有几步,对现在的学生来说,高考就是他们心目中最为关键的一步。”信心是考生成功的精神支柱。如果没有高考成功的信心,高考就不太可能成功。     

扬起自信的风帆

萧伯纳曾说：“有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”在日常生活中我们也经常说“自信是成功的一半”。无数事实证明,自信在我们的学习、生活中起着至关重要的作用,它可以激发人的内在潜能,唤醒人的内在力量,推动人不懈努力、走向成功。     

自考，扬起我自信的风帆

早在七、八年前，我就听说过“自考”，知道“自考”很难考，但毕业证的“含金量”很高，参加自考是有上进心的代名词。当时。有几个同事相约去报名，而我考虑再三，最终却放弃了，原因很简单。就是“怕麻烦”。因为我是个双腿残疾、靠拄双拐走路的残疾人。从小学到高中，十年寒窗，因为身体的不便而受的难为，只有我自己最清楚，     

扬起自信风帆

二、主要问题： 晓时总是满脸羡慕地待在角落里看着同学们玩耍。学习接受能力不强,成绩居班级下游水平。进入六年级后,她时不时与男同学发生摩擦,吵架、撕书本．扔文具,甚至动手。回家后,有时请家长打电话到班主任处告状。有一次,她甚至在日记中写到想自杀,并分析了各种自杀方式（煤气中毒,上吊、割腕、跳河）的优劣．认为各种自杀方式都令人痛苦,所以还是不自杀了。她最后写道：“我活着是个多余的人。现在我连自杀也不敢．我真是个没用的人。”     

扬起自信的风帆

新学期的第一天,班上来了一名新同学。在与其父母交谈时,父母反映该同学语文特差,缺乏自信,表达能力、沟通能力不是很好,希望我能在班级工作中帮助下他。     

扬起自信的风帆

阅读，在传统的语文学习过程中，从量的积累看，要求学生“行万里路，读万卷书”；从质的转化看，要求学生“学以致用”。语文新课程标准强调了现代语文教学必须走出老路。要注意语感培养，增加学生的语文积累．提升阅读品位，全面提高学生的语文素质。     

扬起孩子自信的风帆

一、寻找自尊,给学生＂渴望伟大＂的机会自尊是个体对自我的认可和尊重,只要有自尊心,就能找到自身发展的动力源泉,才会有自信。自信是对自己能力的肯定,只有对自己能力有了肯定和认可,才会有动力,也才会渴望能够成功和伟大。＂渴望伟大＂就是渴望成功,因为有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇＂。作为老师的我们只要给孩子们机会,让他们把＂渺小＂的自己变为＂伟大＂的自己,     

扬起单亲孩子的自信风帆

单亲家庭的孩子由于其生活环境的特殊性,往往会产生一些性格上的缺陷。基于此,针对单亲孩子的性格特点,提出了要学会欣赏、尊重学生,要以暗示的方式提示学生,要把更多的关爱倾注给学生,为孩子提供良好的活动环境,促进孩子的健康成长。     

让幼儿扬起自信的风帆

自信是通往成功之路的桥梁,是一个人成功的关键因素。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义,幼儿期的自信心对人的一生有着举足轻重的作用,我们的教育,应该从小就让孩子拥有自信！     

扬起学生自信的风帆

新的教学理念越来越关注学生的全面发展.优秀的教师可以通过家校共育,培养乐观自信的学生;努力拼搏、满怀自信,培育出自信的学生;打造积极向上的班级文化,培养拥有自信的班集体;建立特色奖励机制,树立学生的自信心.     

帮孩子扬起自信的风帆

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计;是走向成功的必要途径,取得成功的内在动力。如何扬起幼儿自信的风帆。一、以科学的儿童观引导幼儿学习,鼓励幼儿大胆表现,树立自信。二、创造条件,让幼儿体验成功,并从成功中走向自信。三、教给幼儿面对困难的方法,帮助幼儿树立自信,永葆积极向上的心态。     

微笑家访 让学生扬起自信的风帆

微笑家访是打开学生心门的一把钥匙,是照亮学生心灵的一缕阳光。教师在家访前要根据学生、家长的不同心理特点,建立家访档案,做足家访准备,并在实施计划的过程中根据实际情况及时调整、充实家访档案,尤其要充分利用"特别档案",重点做好后进生的家访工作,家访后还要加强对学生的监督、引导,以巩固家访效果。     

赏识——扬起学生自信的风帆

詹姆斯曾说：“人性中最深切的秉质,是被人赏识的渴望。”赏识,是一种激励,催人奋进;赏识是一种诱导,指明方向;赏识是一种熏陶,润物无声。     

班训扬起学生自信的风帆

背景 1995年暑假后的一天，我在教室里迎接初一新生报到。突然，一个学生家长模样的男子领着孩子闯进教室，见到我就劈头盖脸地说：“你就是班主任李老师吧，说实话，我的孩子就应该上一中，就不该分到二中来!”他的话极大地伤了我的自尊，我被击怒了，没好气地说：“我没请你来，有本事就别来上!”     

让学生扬起自信的风帆

在教育工作中,我总是把信任和期待的目光投向每个学生,不管优等生、中等生还是后进生,都一视同仁,用爱去赢得一切学生的信赖。给学生一分爱心、一声赞美、一个微笑,为他们提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆,他们就会健康成长。     

让学困生扬起自信的风帆

我班有个叫庄招弟的女学生,学习成绩较差,平时考试几乎都是班上最后一名。在性格方面,她胆小、多疑、不爱动。在交往方面,她不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处、说话的机会;上课从不主动举手回答问题,即使被老师叫到也因紧张而说话不完整,或表达语无伦次。于是我开始关注并给予她辅导,主要从以下几方面进行:     

帮助孩子扬起“自信”的风帆

自信心是每个孩子对自身力量的充分认识和估计,是其自我意识成熟、发展的重要标志,对孩子身心发展有着十分重要的影响。自信心不足,就会使孩子产     

鼓励性评语 让学生扬起自信的风帆

新课程的实施后,广大教师改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式。在学生素质综合评价中,鼓励性评语帮助学生树立自信心,鼓励学生发扬优点,改正缺点,奋发向上,激励学生获得更大的成功。鼓励性评语是学生前进的动力,肯定优点是鼓励,指出方向是激励,批评缺点仍是一种积极的激励。鼓励性评语,使学生在自省中矫正自己的行为,扬起自信的风帆。     

扬起自信的风帆重新起航

我校为幼儿师范学校,生源素质有时不太理想,多为中招未能升学的学生。刚入校时,有的学生心灰意冷,没有前途规划,没有奋斗目标,有的不喜欢幼教专业,迫于家庭压力,混混毕业而已。面对这样的学生群体,老师们一直在探索,试图找出一条行之有效的方法,能让这些受伤的孩子扬起自信的帆重新起航。一、树立榜样,确定新目标开学初,学校就邀请有成就的老毕业生回校给同学们做讲座。