信息技术课的课堂控制

中小学信息技术课课堂教学难于驾驭早有所闻.最近,笔者到几所中小学听课,深感信息技术课的课堂控制问题值得探讨.     

“微课”：课堂翻转的支点

[开栏的话]在这个瞬息万变的信息时代,不断涌现的各种新技术、新应用正在以其无所不及的触角和超乎想象的巨大威力深刻地影响着人类的生存状态与发展前景,教育亦置身其中。从本期起,我们推出“新技术”栏目,力图从企业的视角呈现新兴技术对学与教的潜在影响和实践应用,为您描绘一幅新兴技术驱动教育变革和发展的未来图景。     

多彩课堂——微课

高中政治理论性较强,对于刚刚升入高中的学生来讲难度 较大。必修的四本书都与国家的大政方针紧密结合在一起。 虽然从本质上讲,政治是社会的公共领域,是社会经济的集中 体现,是与我们每个人都息息相关的。但是具体到我们现实教 学中,尤其是具体到我们学校的现实情况,大部分学生都来自 于各个乡镇和农村,从小对于时政信息了解较少,不愿意花时 间去钻研。     

微课：数学翻转课堂的实现方式

先学后教、先做后学以及学后展示的翻转课堂能有效地提升学生学习效率。基于微课的教学方式、学习方式以及展示方式的翻转特点能有效减轻学生的学习负荷,平衡学生的学习重心,优化学生的学习方式,让学生的数学学习真正发生。     

小学数学课堂知识系统化与微课碎片化的融合

在信息技术高速发展的今天,学生的学习地点、学习方式也发生了巨大变化,学生不仅仅局限于在学校的课堂上听教师讲,也可以通过移动学习、远程学习等途径来完成学习任务。微课,作为一种新型的授课形式,以其新颖、独特、高效的优点被广大教育工作者和学生所接受、熟知并认可。     

精彩课堂：“微课”教育探索的靓丽风景线

在新技术和新课堂需求的推动下,微课已成为当前我国教育信息化资源建设的热点和重点。关于微课的概念、微课的分类,不同的专家对其界定不同,不同的专家对这个新生事物有着不同的看法,但是现有的探索更多聚焦在学科教学中。     

浅谈微课在小学数学课堂中的应用

微课是目前较为流行的小学数学模式,也是全新的教育模式。小学微课对于发展学生兴趣,提高学生逆向思维能力、创新能力、逻辑推理能力等也都具有十分重要的作用,且能够有效促进课堂效率,提高教学的质量。本文就简要浅谈一下微课在小学数学课堂中的应用。     

微课助力地理教育“翻转课堂”

微课,作为一种新型的教学方式诞生了,它的到来,给教育事业注入了新鲜血液,它对地理教育"翻转课堂"起着积极的作用。笔者结合教学实践,对微课助力地理教育"翻转课堂"做出研究分析。     

课堂评议法：由课及书

在我看来，所谓的课堂评议，是我们探索教育教学真理与奥秘的一颗火星，它要点燃参与者的研究热情与兴致。同时，它也可能是一部著作的一篇序言，要有引人入胜、让人不得不去通读全书的力量。这就需要我们与无限无垠的人类的智慧链接与交汇。     

微课在初中信息科技课堂中的应用策略

微课带有统整性特征,能够在整合碎片化学习内容的同时,转变知识的呈现方式,使教与学过程更为形象且具体,真正在缩短教学时间、教学范围的基础上,迎合初中生的学习需求。为此,研究基于初中信息科技教学角度,分析微课在课堂预习、课中教学、课后巩固中的应用方法。同时,开展以微课拓展教学素材、完善教学活动,并结合微课特征设计趣味性育人活动,期望本研究能够为推进微课在初中信息科技课堂中的实施,为增强初中生学科学习能力与核心素养奠定基础。     

聚焦地理微课堂

微博、微信是当前大众通信交流的一个热门平台,紧随其后的微电影、微盘也开始迅速发展。课堂教学与时俱进,网络微课堂形式应运而生。远程教育与互联网、网站、电子商务一起并称为网络时代四大趋势,微课堂将来势必也会作为远程教育的形式之一得以大规模发展。教育部已经预视到这一点：教育管理信息中心于2012年9月10日开始开展第一届中国微课大赛;教育部全国高校教师网络培训中心也针对广大高校于2012年12月开展首届全国高校微课教学比赛。     

微课教学视角下生物学课堂知识“碎片化”反思

明确微课的教学意义,设计合理且具有创新性的微课,以提高微课在生物学教学中的应用价值,从而提高生物学教学质量,拓宽学生的视野,激发学生学习生物学的潜能。     

微课一种新的课堂表现形式

微课,是一个近几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物,已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点,     

模型化与微课群:地理课堂创新的策略

微课风靡一时,但存在碎片化缺陷。模型化教学挖掘概念、规律等微内容的内在结构,拓展与其他知识的联系来解决知识碎片化问题。微课群策略以独立性、关联性、整体性为原则,将教材内容分解为若干有内在关联的微课,有机嵌入课堂教学,改造成适合长期教学的微课群系统。     

用微课助推高效课堂

目前,我国教育水平正在突飞猛进地发展与改进,这也为高中化学教学活动带来了一个崭新的面貌,越来越多的教育工作者注重在教学过程中融入微课。文章主要分析了高中化学教学中用微课助推高效课堂的途径,以期确保高中化学教学工作顺利进行。     

巧用物理微课 构建高效课堂

"微课"的出现,打破了课堂上对学生的约束,打通了课上与课下之间的联系,它不仅能给初中物理提供新的思路,更能激发学生们在课堂上的活力,而且学生在有需要的时候可以随时观看,可以随时突破难点,更进一步加深了对知识的巩固和学习。在物理教学过程中,巧妙应用微课,可以引导学生在课前预习、课中学习、课后复习中高效学习,构建高效课堂。     

灵活运用微课提高品德课堂实效

随着信息与通信技术快速发展,与当前广泛应用的微博、微信、脸书相比,微课在品社课中运用已经逐渐成为一种趋势,甚至是课堂中不可或缺的一个教学环节,成为现有教学方式的有益补充。在品德教学中灵活运用微课进行情境创设、行为辨析、明理导行、活动设计、课堂总结等,不仅让品德的知识变得立体化,更让品德课堂变得轻松、愉快,实现教学最优化,有效提高品德课堂教学!