论计算机辅助音乐教学

计算机辅助音乐教学是当今音乐教学研究和发展的热点。计算机辅助音乐教学具有三大特点和作用:直观具像化、高度信息化、网络互动化。     

计算机辅助教学在音乐教学中的应用

计算机辅助教学这一全新的教学手段,为课堂教学提供了理想的教学环境。随着计算机辅助教学的普及应用,它必将在各学科的教学中发挥重要的辅助作用。尤其是音乐课的学科特点和小学生的年龄特点,计算机辅助教学在小学音乐教学中更显示其强大的生命力。音乐教学中,计算机辅助教学手段在许多教学过     

计算机辅助教学在高师音乐教育中的应用

章探讨在教育信息化时代对高师音乐教育进行改革的新思路与切入点。主要从以下四个方面论证了在高师音乐教育过程中应用计算机辅助教学对教学进行改革的可行性：1．应用计算机音乐辅助教学系统进行音乐基本技能的训练。2、应用计算机音乐辅助教学系统进行音乐理论的学习。3．应用计算机与网络系统对音乐教育资源进行积件库的建设与管理。4．利用计算机音乐辅助教学系统开展艺术实践活动。通过以上几点的阐述与论证。总结出在高师音乐教育中应用计算机辅助教学进行教学改革的优势与特色。     

计算机音乐教学

音乐教育者要不断地探讨如何希求学生最大限度地获益于音乐教学。本文将考察在音乐教学中是否可以应用计算机,以及如何应用它。计算机辅助音乐教学最早是应用于听觉训练、视奏和节奏感等方面。近来还研制了     

计算机音乐系统与声乐教学

随着计算机音乐的快速发展和相关音乐软件的日益成熟,将计算机音乐系统作为一种辅助教学手段引入声乐教学体系是高校声乐教育的发展趋势。在声乐专业教师熟练掌握了计算机音乐系统的相关知识和技能的前提下,计算机音乐系统在声乐教学中的应用前景极为广阔。     

浅议现代计算机技术在音乐教学中的应用

计算机辅助音乐教学是当今音乐教育研究和发展的热点。现代计算机技术的飞速发展,对传统音乐教学产生巨大冲击,使音乐教育面临重大突破,本文通过对计算机音乐教学探索研究,提出这种教学的主要作用和应用前景。     

浅谈多媒体在中学音乐教学中的应用

随着计算机在中学教学中的不断普及．多媒体技术在辅助教学方面显示了它强大的生命力。多媒体计算机整合幻灯机、投影机、录音机、音响等媒体资源,将文字、图形、动画、视频、声音等各种信息加工整合,为学生提供了一个创造性的学习环境。中学音乐教学应跟上时代步伐,恰当地运用现代教学技术辅助音乐课堂教学,服务于教学目标,以期达到最佳教学效果。     

探究多媒体音乐系统在高校音乐教学中的应用

计算机技术的发展和普及,使得音乐教学中也逐渐开始应用计算机辅助,本文通过分析多媒体音乐系统的作用和优点,探讨了多媒体音乐系统在高校音乐教学中的应用。     

多媒体在音乐欣赏课中的重要作用

多媒体教学,已经成为课堂教学中一种常用的教学模式,是辅助教学的一种重要手段.而计算机辅助教学,无疑成为音乐教师的得力助手.     

计算机辅助教学中的问题及对策

随着计算机的出现和发展，辅助教学的手段也不断提高，计算机是现代化教学的重要手段，计算机辅助教学(CAI)是教学改革的必然趋势和潮流，它提高了课堂的容量、以图文并茂的动画、静态影像、声音、音效、音乐等多种效果，为教学提供了一个强有力的辅助手段。但是，在这场浪潮中，CAI的实际应用效果却不尽如人意，也不可避免地产生了一些问题。     

运用多媒体技术创新数学课堂教学模式

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。数学教学如果充分发挥多媒体辅助课堂教学,用图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形     

网络连音乐音乐融网络

信息技术与音乐学科整合是计算机辅助教学更递进的一种新形式,构建现代化信息技术与音乐教学整合,要以课堂教学为突破口,利用多媒体现代化技术,以直观形象与视听结合的形式对音乐构成全新的诠释.     

试论计算机化对基础音乐教育的影响

章试图在信息时代的大背景下以一种全新的角度和思维方式来看待基础音乐教育目前所面临的问题和矛盾，结合现代教育技术与教育理论的新成果，探索在基础音乐教育中使用计算机音乐系统进行辅助教学来解决这些问题和矛盾；同时探讨在基础音乐教学中使用计算机音乐系统进行辅助教学的具体应用及相关技术；提倡建立全新的教育观以及基于此的音乐教育观，以适应网络信息时代素质教育的发展和要求。     

运用多媒体优化音乐课堂教学

为适应素质教育的要求,音乐新课改的不断深入,现代信息技术的迅速发展,电化教学从早期的投影、录音,发展到计算机辅助的视听同步的多媒体技术。把多媒体技术与音乐教学相结合,会使音乐教学模式、手段、过程得到根本的改变,对提高音乐教学的教学效率,起到非常重要的作用。将电脑、多媒体等高新技术应用于音乐教学,更是对教师提出新的要求,如何科学、合理、有效地利用教学媒体,是音乐教师值得深入探究的重要课题。     

谈多媒体辅助音乐教学存在的误区及遵循原则

随着课程改革的不断深入和计算机网络信息技术的突飞猛进,利用多媒体辅助课堂教学正逐步在教学中表现出其独特的、不可忽视的优越性,在一定程度上提高了课堂教学的效果,给音乐教学带来了勃勃生机。运用多嫫体辅助音乐教学,可使抽象的内容具体化,增强学生的艺术感受能力;     

浅谈运用多媒体技术优化数学课堂教学

<正>随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高教学质量。以下几点,是我在教学实践中运用计算机辅助优化数学课堂教学     

运用计算机辅助小学数学教学的几点体会

计算机辅助教学是教师完成教学任务的一种手段。在课堂教学中,如何把握好运用计算机来辅助教学的时机非常重要。 1.用在一堂课的开始。由于计算机辅助教学可极大地调动学生的学习兴趣。因此,在一堂课的开始可以播放一段引人入胜的动画或美妙的音乐,为学生创设良好的学习氛围,使学生一进入课堂就有乐学的欲望。     

多媒体音乐课件制作初探

文章简述了计算机辅助教学系统与传统模式教学的区别,多媒体课件的分类、多媒体音乐课件的制作过程、设计以及制作音乐课件所需要的硬件和软件设备.     

多媒体在中学音乐教育中的合理运用

近年来随着计算机信息技术的迅速发展和普及,以计算机应用为标志的现代教育技术也迅速普及应用到中学各学科的教学中去.多媒体技术集图、文、声和活动影像为一体,又能实现实时和交互,因而是中学音乐教学提供最理想的教学环境.但是多媒体教学只是一种辅助教学手段,合理运用才能真正为中学的音乐教育服务,才能更好地发展学生感知音乐、理解音乐、表现音乐的能力.     

浅谈运用计算机技术优化物理课堂教学

随着计算机的日益普及,计算机辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用计算机教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高教学质量。