湮灭在原始密林中的古文明

人类在历史长河中留下了无数足迹,有的清晰连贯,有的却模糊不清,给后人留下了许多难解之谜.对这些未知事物的不断探索,可以推动人类科学与文明的发展.     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓"创造性思维",就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考.创造性思维具有多种层次.对于学生来说,不能要求他们所进行的创造性思维,能够对社会的发展起到巨大的推动作用;也不能要求他们所进行地的创造性思维,在生产或生活方面必须具有实际意义;只要他们所进行的思考,对他本人来说是前所未有的,这就可以了.     

「が」は「が」で、「は」は「は」です——浅论日语助词「が」和「は」的含义和用法

主格格助词「が」和提示助词「は」二者不可互换,各有其不同的意义和接续法,所表达的含义也不一样.「が」表示的是主语,对未知事物进行说明;「は」是提示主题,对已知事物进行叙述或补充.     

恐龙当家

<正>剧情简介这部电影讲述了一个"如果恐龙没有灭绝"的故事。一只酷爱冒险的雷龙阿乐与小男孩点点意外相识。他们趣味相投,一样对未知世界和未知事物充满好奇,一样向往大千世界中各种各样新奇古怪的事物,因此成为了无话不谈的好朋友。随着交流的深入,他们越来越觉得真是找对了伙伴,于是决定结伴同行。他们穿梭在茂密的森林里,穿越冰川大河,也看到了更多在原来的狭小世界里未曾遇到过的奇观妙景。当然,途中也免不了遭遇各种各样意想不到的未知危险……     

选择创造法

二、科学性的判断 创造性不等于科学性,科学性不能代替创造性. 对创造的科学性主要从下列9个方面进行判断. 1.创造的原理要有科学理论根据 创造性设想可分为两种:一种是已知原理的创造性设想;另一种是未知原理的创造性设想.已知原理的创造性设想,其创造性主要体现在对原理的创造性应用和原理载体的创造性设计上.未知原理的创造性设想,其创造性主要体现在假设上和对假设的大胆验证上. 已知原理的创造性设想,属于先认识、后创造,有创造的科学依据,创造的把握较大、成功率较高. 未知原理的创造性设想,其假设还没有得到证实,缺乏理论指导,虽然创造性很强,但成功率较低.判断一项创造是否符合事物发展的客观规律,有无科学根据,主要针对这种未知原理的创造性设想.     

经济预测要处理好的几种关系

预测是对未知事物的探求,不论是以何种目标为目的的预测,都具有以下两个特征。第一是时间性。预测工作涉及事物的过去、现在和未来,是以先于事态展开的提前量为前提的。因而,时间的概念对于预测具有根本的意义,忽视了时间对于预测的要求,预测就失去了作用。     

曹娥碑与"中华第一字谜"

谜语是一种“暗射事物或文字等供人猜测的隐语”（《现代汉语词典》），是我国独有的富于民族特色的一种娱乐形式。其起源可以追溯到春秋时代。字谜是谜语中的一大类别。在无法计数的汉字字谜中。哪一条是最早的字谜，又是谁破解出这一字谜的谜底呢？     

送给年轻管理者DE20年忠告

一、提早决定所做的事.如果证明其不可行,则另换其他选择. 　　二、自己要始终与走上坡路的事物联系在一起(职业、领导、公司),而不是走下坡路的事物.……     

要高度重视技术预测和国家关键技术选择工作

近年来,美国、日本、德国和英国等主要发达国家相继开展技术预测或国家关键技术选择,从国家需求出发,探索未来科学技术的发展方向,为政府制定科技发展战略和科技政策提供依据,为产业界和广大社会公众提供未来科技发展信息。 预测(foresight)是人们在现有信息的基础上,利用一定的经验、理论和方法,对未知事物的预先推测和判断。技术预测(technologyforesight)以科技、经济和社会发     

教学活动中幼儿的探索行为与教师支持策略

近期,教育部在对幼儿园教学活动中幼儿探索行为做了特别强调,新时期,应当更加尊重幼儿身心发展的规律,尊重幼儿对未知事物充满好奇心的心理,尊重幼儿对事物理解能力低的特点,强调教师应当改变原有教学方法,不能再次忽视和否定幼儿的探索行为,而是应当对幼儿的探索行为予以一定的鼓励,教师应当推行支持策略,从情感上支持、思想上支持、行动上支持。     

基于免疫原理的入侵检测模型

为了解决网络入侵检测中如何迅速有效地检测出未知模式的入侵的问题,通过对人类免疫系统的基本原理的研究,提出了一种基于免疫原理的网络入侵检测新模型。该模型采用了否定选择算法和克隆选择算法,通过否定选择算法,去掉匹配＂自体＂的检测器,从而降低系统的误报率,再通过克隆选择算法动态遗传变异检测器,让检测器能够识别未知攻击。     

预测学与心理学

预测学是对未来的或未知的事物进行推测的科学,而心理学则是研究人的心理活动的规律的科学,两者似乎风马牛不相及。但是,心理学对预测学的影响,不能不说是十分重要的,不可忽视的。     

一种基于生物特征匹配的未知协议比特流分类方法

在现代网络信息化发展的环境下,无线网络易受攻击,特别是拥有专有协议或未知协议的窃密行为,为了满足对网络的安全使用需求,提出了一种基于生物特征匹配的未知协议比特流数据分类方法。对指纹细节特征提取,然后对细节特征点校准,将细节特征点进行匹配,限定未知协议数据在网络上传输的规则;对未知协议比特流数据分类识别是关键,通过运用最大相关最小冗余的特征选择算法对数据帧进行特征选择,利用聚类算法归类分析达到对比特流数据分类的目的。实验结果证明,以生物特征识别认证为基础的限定规则,使未知协议比特流数据实现有效分类后,保证了无线网络环境。     

初中语文教学中如何进行创造性思维训练

所谓“创造性思维”，就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。创造性思维具有多种层次。对于学生来说，不能要求他们所进行的创造性思维，能够对社会的发展起到巨大的推动作用；也不能要求他们所进行地的创造性思维，在生产或生活方面必须具有实际意义；只要他们所进行的思考，对他本人来说是前所未有的，这就可以了。     

人类探索的有垠与无垠

谦虚所产生的巨大的美德力量可以从牛顿的一段话中反映出来。当人们赞誉他在科学上的巨大成就时,他回答说,我只不过是一个在海滩上玩耍的顽童,无意中捡到了几个漂亮的贝壳,而人类未知的知识和事物犹如浩瀚无垠的大海,正等待着我们去努力探索。从牛顿的话自然引出一个话题:尽管人类的未知世界是如此之大,但人类的探索有没有禁区?或有垠还是无垠?     

读《指南》玩“科学”

《指南》中指出,幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。因此,在幼儿的科学学习过程中,应充分发挥幼儿的动口,动手,动脑的能力,并与材料密切配合,通过一定的探究方法感知科学的有趣,慢慢的踏入科学的殿堂。养成对未知事物敢想,敢问,敢说,敢试的习惯。     

荒原上奇异的线条

这些荒原上的线条出自谁人之手?他们为了什么目的旷日持久、不辞辛劳地镌刻了这些气象万千的艺术杰作?石头无语,荒原无声,纳斯卡线条的谜底至今仍深不可测.……     

幽灵船

1872年,在世界航海史上发生了一起离奇事件--双桅船“玛丽亚&;#183;谢列斯塔“号全体船员莫名失踪.一百多年过去了,事件的谜底不仅没有破解,而同样的事故仍一个接着一个,即使是到了近代.……     

学会观察

观察是有计划有目的地用感官来考究事物或现象的方法。是科学方法中最基本、最常用的方法。善于通过观察活动，全面、深入、正确地认识事物特点的能力，称为观察力。１、观察是创新的起点观察是人们搜集科学事实，认识客观事物、掌握客观规律和验证科学理论的重要途径，是进行科学归纳，步入科学发明的必要条件。大千世界，无奇不有。只有通过对事物细致入微的观察，才能促使人去寻根究底，破除旧观念，产生新设想，探索未知，创造未来。善于观察的人常常能从平常的事物中找出有关方面的联系，从偶然的事物中找出规律，从而获得某种发现。如…     

步步追踪 缔造发明奇迹

事物发展过程中,总会留下一些蛛丝马迹,根据这些并不引人注意的线索步步深入地追究下去,从已知到未知,从现实到可能地加以思考,最后就有可能产生出创造性成果。抓住机遇,步步深入追踪,最终在科学领域里大有建树的例子可谓屡见不鲜。