普通高校体育课实施双语教学的可行性研究

本文运用文献资料法、问卷调查法,对湖北部分高校开展体育课程双语教学的可行性进行研究。分析得出：高校体育课程具有进行双语教学的迫切需要,同时,高校已经具备了开展双语教学的师资条件和学生基础。需要广大体育教师进一步研究的是,在具体的教学过程中如何找到双语教学的完美切入点,在不影响达到体育教学目标的基础上,提高学生运用英语的能力。     

高校公共体育课双语教学的现状及思考

针对目前高校公共体育课双语教学的现状和障碍,以太极拳双语教学为例,提出高校公共体育课双语教学的新思路,以强化高校公共体育课的双语教学,并提高双语教学的水平。     

在高等学校体育课中实施双语教学的实验研究

运用献资料法、问卷调查法、座谈法等方法对体育教学中进行双语教学进行研究，结果表明，在高等学校的体育课程中实施双语教学，不但有利于提高学生的学习积极性，而且有利于提高学生运用英语和捕捉体育信息的能力。     

赣南师范学院公共体育课开设户外拓展课程的可行性研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对赣南师范学院公共体育课开设户外拓展课程的可行性进行研究,具体分析了学校学生对户外拓展的爱好程度,学校与户外拓展相关的场地设施、器材等情况,结果表明:学校在公共体育课开设户外拓展课程是可行的,也是十分必要的。     

沈阳体育学院技术课实施“双语教学”的可行性研究

采用文献资料、专家访谈、实验等研究方法,对沈阳体育学院体育教育系技术课实施"双语教学"的可行性进行分析.分析表明学院体育教育专业技术课实施"双语教学"是非常必要的,并且是可行的.     

体育课双语教学研究

历时5年对体育课实施双语教学进行了多层次、多类别的系统研究,确立了一套体育课双语教学的教学理论,形成了系列的声、像、文并茂的教学材料,例如:《实用英汉体育教学词典》、《常用英汉体育课堂用语真实读音集》、《常用体育技术要点问答集》等.通过多次教学实验和实践,证明该成果能充分发挥双语教学的作用,提高了学生的外语水平,赋予了体育课高附加值并具有普遍的适用性.     

普通高校公共体育课武术教学之研究

文章针对普通高校公共体育课的特点,结合武术教学的规律,就如何搞好高校公共体育课武术教学,不断改进和提高教学质量进行了分析研究,并提出了合理、实用的教学方法和建议.     

集美大学实施体育课选项制的可行性研究

体育课的选项制组织形式已被多数重点高校所采用，集美大学的学生问卷也反映了他们迫切的选项要求，从体育的本质，集美大学现有的师资、场地设备及学校未来的发展角度，论证在集美大学实行选项制上课是必要的，可行的。     

民族综合性大学公体瑜珈双语教学可行性研究——以广西民族大学为例

本研究对广西民族大学公体瑜珈开设双语教学的可行性进行理论上的分析和数据上的论证.对已经参加公体瑜珈学习的学生发放调查问卷,调查结果;有52.1％认为有必要在瑜珈课开设双语教学,47.9％的学生表示没有必要开设双语课,原因对双语教学了解不足、增加学习负担、教学师资和教学条件有限.建议;加大宣传力度,加强师资培训、加强场地设施的投入.     

高校体育课双语教学实验研究

运用问卷调查法、实验对照法对华南农业大学学生实施体育课双语教学情况进行分析。结果表明,通过双语教学,能增强体育课教学互动效果,激发学生参与体育课的兴趣,提高学生体育外语水平和体育涉外交流能力。同时,从学生基础、师资力量、双语教材等方面阐述所面临的问题,并提出高校开展体育课双语教学的对策与建议。     

排舞运动在高校公共体育课开展的可行性研究——以晋中学院为例

研究目的:提高排舞运动在高校公共体育课中开展的认识,进一步推广排舞运动。研究方法:文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法、访谈法。研究结果和结论:通过对排舞运动在公共体育课中进行的34个学时的教学实践和问卷调查,排舞运动符合当代大学生身心发展规律,调查显示,55%的学生非常喜欢排舞运动,学校有12名教师可以进行排舞运动教学,排舞运动对学生身体素质要求较低,学生都具有学习排舞运动的能力。因而,排舞运动完全可以在高校公共体育课中开展。     

民族院校公共体育课开展"渗透式"双语教学的理论探讨

双语教学对培养大学生的外语应用能力具有重要作用。大学体育课应以其形象直观、师生互动频繁等特点成为双语教学的重要阵地。在民族高校利用体育课对学生进行"渗透式"双语教学,不仅有利于少数民族大学生提高其外语的应用能力,更有利于开拓少数民族学生视野、增强民族体质。     

谈谈高校公共体育课的理论教学

在高校公共体育课的教学中,理论知识教学是它的基本形式之一。一些高校的公共体育课往往只重视实践课教学,而忽视了理论知识的教学,导致学生对体育理论方面的知识知之甚少,影响了大学生的体育素养和整体素质的提高。只有重视和加强理论教学,才能使学生具备参加体育锻炼的意识,掌握科学地健身方法,提高学生在体育方面的认识水平,有利于学生养成终身体育锻炼的良好习惯。     

体育舞蹈纳入高校体育课的可行性研究

采用文献资料、问卷调查、实验等方法，对大学生参加体育舞蹈的喜爱程度、学习动机及其锻炼价值进行了比较分析，从而得出体育舞蹈纳入高校体育课是必要可行的。     

对东南大学体育课实行双语教学的SWOT分析

本文通过管理学的SWOT分析法,对东南大学体育课开展双语教学的优势、劣势、机遇以及威胁等方面进行了较为系统的分析,并从建立教学评价体系、培养教师专业能力、教材建设、课程资源管理等方面对高校体育课开展双语教学提出了一些建议.     

谈高校体育课双语教学模式的构建

双语教学是指在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。体育教学具有十分直观的动作语言,教学中语言刺激强度大,师生之间、同学之间的互动性特别强,便于创设情景语境。根据体育教学的特色,结合教育学原理,文章提出了＂讲练结合.情境互动＂双语教学模式。     

场地拓展训练在高校公共体育教学中实施的可行性研究

文章首先通过问卷调查法来了解教师及学生对拓展训练的认知情况,然后通过教学实验法对74名大学生进行为期16周的场地拓展训练课程教学,以验证场地拓展训练在高校公共体育教学中实施的可行性。     

将体验式教学引入公共体育课的实验研究

文章采取拓展训练中的（体验-分享-交流-整合-应用）参与体验式学习应用于当前公共体育教学,使用文献资料、问卷调查、实验对比等研究方法,对270位学生进行研究,发现学生在传统教育方式、体验式教学方式下的心理素质指标与身体素质指标均有所提高,但较之传统教学方式,体验式教学方式下的学生各项指标提高幅度更大,说明体验式教学方式更有助于提高学生心理素质与身体素质。     

对体育专业硕士研究生双语教学的可行性研究

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是高校教育改革与发展的必然趋势。本文从不同方面着重分析了对体育专业硕士研究生开设双语教学的可行性,旨在对普通高校体育双语教学的开设提供一定理论思维和实施建议。