毕节职业技术学院加强就业指导和创业教育

正毕节职业技术学院是一所综合类高职高专院校,学院以学生为主体,以教学为中心,以培养学生能力为主导,以职教为特色,以培养技术使用人才和高技能使用人才为宗旨,旨在向社会培养出更多高素质应用型人才。学院自创建以来培养了大批高素质应用型人才,在企业对我院毕业生满意度的调查中,我院学生深受用人单位的喜爱。为适应时代发展的潮流,我院加强了就业指导和创业教育研究,旨在培养出更多社会所需要的应用型人才。     

高职院校大类招生培养模式课程体系的构建

实施大类招生培养模式,是高职教育适应高技能人才发展需要的一种新趋势,从学生知识、能力、素质整体出发,构建宽基础、多专业选择的大类招生培养模式课程体系,有利于学生就业与未来发展,有利于学校加强专业建设,发挥优势,办出特色。     

筑牢基础能力,扩展中职学生可持续发展空间

中等职业教育是培养具有较强的实践动手能力和必要的理论知识,适应基层生产、建设、服务第一线的技能人才.其培养目标不同于普通高中,也不同于大学教育,因此,构筑中职学生的基础能力,应该是中等职业学校提高教学水平的基础.培养学生的学习和再学习能力、知识的转化能力、人际社会适应能力.是培养社会需要的高素质职业技术人才的需要,是中职学生自我发展的需要,是办出中职学校水平和特色的需要.     

浅谈企业专科学校的办学特色

一、端正为企业培养应用型人才的办学方向,是办出专科特色的思想基础(一)按系招生,按需设专业。根据工厂生产发展的需要,在学生毕业前一年确定专业方向。只要是工厂需要的机、电、汽车三大类内的各专业,我们就开办,不管人数多少,就是十几个人也开班,使需要与培养紧密结合。我们体会,专科学校要想办出专科特色,必须按照企业的需要设置专业,不可能一个专业     

新疆综合大学本科人才培养模式分析与问题探讨

新疆综合大学需要培养符合边疆经济社会发展需要的实用性人才,人才的培养要主动适应新疆地区经济建设与社会发展的要求.新疆综合大学本科人才培养,应该科学定位、办出特色,使本地区所需要的高层次专门人才能够自主培养,以适应新疆地区人才市场需求变化和高等教育发展需要.     

论高职创新教育与人才培养

面对知识经济的挑战,我们教育工作者要用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育,完成历史所赋予我们的培养现代化建设所需要的合格人才的历史使命。高职教育只有实施创新教育,努力培养学生的创新能力,才能办出特色,才能真正培养适应经济和社会发展所需求的人才。     

21世纪燕山大学继续教育学院发展的思路及对策

成人教育的学生大多来源于一线岗位，接受成人教育的直接动因就是更新知识，适应岗位需要。因此，我院在开展成人教育过程中，无论是办学思想、培养目标、专业设置、课程安排、教学方式等均能积极适应新形势的发展，办出了自己的特色。     

政治课教学应适应市场经济发展

思想政治课教学如何适应市场经济的要求,培养出市场经济所需要的人才,是摆在我们面前的一个重要课题。 一、当前思想政治课教学不适应社会主义市场经济发展的要求 1.知识不适应。现在的中学生,将在本世纪末或下世纪初,参与市场经济活动,成为市场经济的弄潮儿。为适应市场经济条件下的劳动就业、生产流通和激烈竞争的需要,中学生必须在知识方面打下扎实的基础。现行的政治课教学内容,虽有不少经济学常识,特别是高一年级学生所学课程全是经济学知识,但基本上是     

努力加强师魂师德培养

在新的历史时期,高等学校学生思想教育工作如何适应改革开放新形势,努力为社会主义建设事业培养合格人才,是我们教育工作者面临和必须很好解决的问题。近年来,我们结合师范院校的特点,通过加强对学生师魂师德的培养,全面提高教育教学质量,取得了一定的进展和成效。 一、把师魂师德教育纳入教育教学全过程 我们认为,高等师范院校特别是地方高师院校通过综合改革应当办出自己的特色。所谓“特色”,就是地方高师必须办出鲜明的师范性和地方性。这个“特色”应集中体现在所培养的高师学生,除了具有我国大学生所具有的共性外,还要有自己的个     

培养高素质技能型护理人才的几点思考

我院秉承"以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质技能型护理人才,满足地区和区域经济社会发展需求"的办学宗旨,尽心竭力,办出水平,办出特色,服务社会,回报社会。为适应市场需求和高职护理教育事业的发展,我校改进教学方法,更新培养模式,进一步提高了高职护理学生的社会工作能力。     

浅谈大学生素质拓展的重要载体——学生社团组织

为适应时代发展的需要．培养建设有中国特色社仝主义的新型人才,高等学校在教育上不断地突出学生社团这个第二课堂的作用。以期能加强大学生素质教育,活跃校园文化,从而培养出社会所需要的复合型人才。     

针对民办院校学生的特点实施分层次教学管理

民办高等教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。因为经济的发展不仅需要一大批高层次知识和技术方面的创新人才，更需要一大批具有创新精神的技能型、操作型的高素质劳动者。民办高等职业教育正是顺应了市场经济发展需要发展起来的。在办学的实践中我们认识到，一所民办院校要得到社会认可，更快地发展，关键是要形成自身的特色。主动适应市场经济的需要，设计科学的培养方案，采取分层次教学管理，按需培养，努力探索出一套富有时代特征和学院特色的人才培养模式，是民办高等职业教育办出特色的关键。     

此举具有创见

可喜,《湖南教育》从今年第一期起开辟《有特色的学校》专栏,陆续介绍省内外办得有特色的学校的经验和作法.此举具有创见,反映了学校领导和教师们的要求和希望,是推动教育改革的有力措施,的确,高质量,有特色,两者是相辅相成、互相作用的.每所学校都不同程度地存在自己的优势,发挥自己的优势,就可能出特色,出质量,出人才.但当前有特色的学校很少,其主要原因是片面追求升学率的影响,大家都按一个「模式」办学.教育改革的目的是多出人才.快出人才,出好人才,而按一个「模式」办学是不可能培养出众多的、各具特色的适应四化建设需要的好人才来的.希望你们下力气办好这个专栏,让「办有特色的学校」成为一种教育思想.为更多的人     

有针对性地培养农村需要的人才

高等农业教育的改革,要求教育与农业生产、农业科学技术和农村建设更加紧密结合,根据各地区农业发展的不平衡状况,各有侧重,发挥优势,办出特色。上海农科高等教育要根据郊区产业结构的变化和农业内部结构的调整,有针对性地培养郊区经济建设中实际需要的人才,才能发挥优势,办出特色,提高办学效益。我院在调查研究的基础上,明确提出适应农村综合经济的发展,上海农科高等教育在内涵上应当有所扩大,视野要突破单一农业生产的范围,从农村发展建设的全盘来考虑问题,为整个农村建设服务。因此,凡属于农科范围的专业,只要郊区经济建设有持续需要,就应千方百计地上马,没有条件要逐步创造条件;反之,郊区经济建设不再需     

美国一流大学的特色建设及其启示

为适应社会科学技术发展和市场经济发展的需要,目前高等教育发展中已出现了高等学校个性化的趋势。所谓个性化,即各高等院校在专业、层次、类型等方面办出自己的特色,使培养的人才具有自己的特色。这既是社会科学技术发展和市场经济的需要,也是学校生存、发展和取胜的有效途径。本文试从一个侧面对美国几所一流院校的特色建设作一简析,或许能从中获得有益的启示。     

创建学校特色 提升学校品位

学校特色是一所学校在教育实践中遵循教育规律,发挥校本优势,选准突破口以点带面,联动整体优化形成的一种独特、优质、稳定的办学风格和模式。 创建学校特色,是素质教育发展的需要。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,要面向全体学生而非少数学生,要促进学生全面发展而非单纯应付考试,要培养学生自主学习和自我发展能力,而非让学生被动机械地接受知识。办出学校特色、创建特色学校是深化教育改革的必然趋势,是建设有中国特色社会主义教育体系的需要,更是为学生终身发展奠基的需要。     

高职语文课程如何改革

2004年6月在南京召开的全国职业教育工作会议上明确提出了针对发展职业教育的“三新”精神：认识要有新高度，工作要上新水平，要努力开拓新局面。会议提出职业院校要树立“办出职业教育的特色、把学生培养成为社会所需要的人才就是最大的成功”的思想，市场和社会需要什么人才就培养什么人才，对市场和社会的需求反应要快，人才培养结构调整要快，市场、社会需求信息要灵，就业渠道要通畅。     

以“品德、礼仪、生本”打造学校特色

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径,鼓励普通高中办出特色。”由此可知,多样化的高中办学思想和办学模式已成为我国今后一段时期高中办学的一个新方向。     

为什么必须区分职业教育和技术教育

职业教育和技术教育在培养目标、学习途径、学习程序、专业划分、所得到的知识类型等方面都有明显区别,必须明确区分两类教育,办出各自的特色,才能养成具有专长的高质量人才,适应社会实际需要.     

论高职教育学生管理观念的转变与实践

在经济全球化背景下,现有的高职教育学生管理观念不适应高职教育的发展。高职教育要想办出特色,提高质量,必须牢牢把握培养目标,从被教育者角度进行深入思考与探索,抓住被教育者的特点,结合社会对高职人才的需求,转变高职教育学生管理观念,探索一条适合高职教育学生管理的新路子。只有不断探索,大胆实践,才能做好高职学生管理工作,才能培养出更多适应社会主义现代化建设需要的高素质技能型人才。