第一流的教育家

<正>我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。第一种不必说了,第二、第三两种也都不是最高尚的。依我看来,今日的教育家必定要在下列两种要素当中得了一种,方才可以算第一流的人物。     

第一流的教育家

正我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。第一种不必说了,第二、第三两种也都不是最高尚的。依我看来,今日的教育家,必定要在下列两种要素当中得了一种,方才可以算为第一流的人物。(一)敢探未发明的新理我们在教育界做事的人,胆量太小,对于一切新理,大惊小     

第一流的教育家

我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。第一种不必说了,第二第三种也都不是最高尚的,依我看来,今日的教育家,必定要在下列两     

第一流的教育家

我们常见的教育家有三种：一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。第一种不必说了．第二第三种也都不是最高尚的,依我看来,今日的教育家,必定要在下列两种要素当中得了一种,方才可以算为第一流的人物。     

第一流的教育家

我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来,办……办……办。第一种不必说了,第二第三种也都不是最高尚的,依我看来,今日的教育家,必定要在下列两     

中国应当出第一流的教育家

从新中国成立到现在已有45年了。在这近半个世纪的时间里,我国的教育事业有了空前的发展,教育改革从未停顿,实践经验异常的丰富。在这巨大的业绩中间,包含了多多少少教育工作者的心血与汗水,这是谁也无法否认的。可是值得反思的是,近半个世纪都没有出一个像陶行知、陈鹤琴那样的从教育理论到教育实践都是世界一流的教育家。这     

培养“第一流教育家”之管见

伟大的人民教育家陶行知的教育思想,是我国教育史中最宝贵的教育遗产之一。其中师范教育思想,至今仍闪烁着灿烂的光辉。在纪念陶行知先生诞辰100周年之际,重温陶先生师范教育思想,倍受启发,特别是他提出的“第一流教育家”的思想很值得我们研究和探讨。教师在当今社会中的重要作用,正如陈云同志所指出:“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师”。培养什么样的教师,这是师范教育的核心问题。陶先生在1919年写的《第一流的教育家》一文中写道:“我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动、把持、说官话;一种是书生的教育家,他只会读书、教育、做文章;一种是经验的教     

今天为何缺少“第一流的教育家”

最近,社会上关于教育的争论比较多,对于如何才算是一名好的教育工作者的议论也比较多。我的感觉是,我们这个时代,虽然每年都有众多新教师上岗,虽然那些好学校的门口从来都是门庭若市,但真正能称得上是教育家的人,却越来越鲜见。     

今天为何缺少“第一流的教育家”

最近,社会上关于教育的争论比较多,对于如何才算是一名好的教育工作者的议论也比较多。我的感觉是,我们这个时代,虽然每年都有众多新教师上岗,虽然那些好学校的门口从来都是门庭若市,但真正能称得上是教育家的人,却越来越鲜见。     

教师与教育家——再读《第一流的教育家》

<正>一、何谓"再读"?根据实际经验,我们很赞成壮大教育家队伍,因此对《第一流的教育家》一文实在是喜爱。1919年4月,陶行知发表《第一流的教育家》,蒋梦麟先生对此文有这样的读后感:"陶先生,你讲的一席话,我读了便觉精神提起来。这种话我久不听见了,可算是教育界的福音。"想必,中国学界对蒋梦麟先生不会太生疏,也可以在网络上找一找有关他的文字,这对进一步理解陶行知先生和该文会有裨益,尤其会深知     

第一流的人做第一流的事

有一次．一只鼬鼠向狮子挑战,要同它决一雌雄。狮子果断地拒绝了。“怎么,”鼬鼠说,“你害怕吗？”     

做第一流的

那天早晨,中川老师一改往日朴素的穿着,从头到脚换上了一身崭新的衣服。3月21日是K中学的毕业式,也是中川老师的“毕业式”——就是这一天,老师将要离开他工作了十三年之久的中学了。“同学们,”等礼堂里安静下来后,老师慢慢地开口了,“今天,是我在这所中学的最后一天,因此,我今天特意精心打扮了一番。”     

谁是第一流的

美国新闻刊物曾邀请22位比较教育专家(其中12位是美国学者,另10位是西欧或日本学者),用十分制(10分为最好)评估下述6国中小学在数学、科学、社会学习、本国语和外国语等课程上的教学情况,结果如下表:     

没有第一流知识的农民就不会有第一流的农业

<正> “没有第一流知识的农民,就没有第一流的农业”,这是关于农业现代化的一句名言。世界各农业发达国家在其实现现代化的过程中,都极重视提高农民的知识装备。没有人的知识装备,即使有了先进的技术装备,也无法用好、管好,无法取得经济效益。这已成为世界各国的一条共同经验。目前已是“应用科技力量进行耕作的时代”。在现代农业中,单纯的体力劳动正让位于应用科学技术的劳动,农民知识装备的问题就成为头等重要的大问题了。     

教育家和教育家办学

教育家办学,是温家宝总理提出来的。据笔者所知,总理近几年围绕这个问题,讲过不下6次。     

教育家的成长与教育家办学——论教育家书院对教育家成长的意义

北京师范大学教育学部教育家书院成立了。为什么要成立教育家书院？可以从三个方面来讲。第一,我们想为教育家成长提供一些条件,搭建一个平台。温家宝总理多次提到,要由教育家办学。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也提到：“创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。”但是,一说起教育家,     

教育家与教育家精神

倡导教育家办学,对于推进中国教育现代化,提高中国总体教育水平具有重要的战略性意义。倡导教育家办学需要探讨两个问题,一什么是教育家,二教育家的成长之路。     

教育家

蔡元培（1868年～1940年）,浙江绍兴人,民主主义革命家和教育家。数度赴德国和法国留学、考察,研究哲学、文学、关学、心理学和文化史,这为他致力于改革封建教育奠定了思想理论基础。民国时期曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院院长等职。他为发展中国新文化教育事业,建立中国资产阶级民主制度作出了重大贡献,堪称“学界泰斗、人世楷模”。