微笑——育人的艺术

愿微笑的人是快乐的,没有微笑的生活是枯燥无味的,没有微笑的教学育人也会缺少和谐之美。因此,在教学中不要吝啬你的微笑。因为你的微笑能收到神奇的效果。     

当代大学生关于“美丽中国”践行度的调查分析——以安徽工程大学为例

本文通过问卷调查的形式,从生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美和温暖感人的人文之美三个方面来探寻大学生对于"美丽中国"的践行度。践行情况表现出性别和年级差异,女生和高年级同学的践行度高于其他。因此,建议通过学校教育宣传、管理监督,学生自主认知、学习、实践等方面提高当代大学生"美丽中国"践行度。     

当代大学生关于“美丽中国”践行度的调查分析——以安徽工程大学为例

本文通过问卷调查的形式,从生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美和温暖感人的人文之美三个方面来探寻大学生对于＂美丽中国＂的践行度。践行情况表现出性别和年级差异,女生和高年级同学的践行度高于其他。因此,建议通过学校教育宣传、管理监督,学生自主认知、学习、实践等方面提高当代大学生＂美丽中国＂践行度。     

汉字的艺术--钱穆论中国文字的美学意义

钱穆把汉字称为中国独特的一门艺术，极重视中国文字在中国传统文化中的巨大作用，在他的《中国文化史导论》及《中国文学论丛》中有专门的文章来论述中国文字的独特魅力，从汉字的构造、演变和应用的角度揭示了汉字的审美价值及对中国文化的意义。     

美术欣赏课中如何体现情感之美

普通美术教育的价值观和教学观决定了美术教学必须重视情感教育,本文从美术学科教学中如何从情感入手,抓住教育的最好时机,直接的让学生感受到艺术带给他们的那种古老而又永恒的魅力。     

美术欣赏课中如何体现情感之美

普通美术教育的价值观和教学现决定了美术教学必须重视情感教育,本文从美术学科教学中如何从情感入手.抓住教育的最好时机,直接的让学生感受到艺术带给他们的那种古老而又永恒的魅力.     

美术欣赏课中如何体现情感之美

普通美术教育的价值观和教学观决定了美术教学必须重视情感教育,本文从美术学科教学中如何从情感入手,抓住教育的最好时机,直接的让学生感受到艺术带给他们的那种古老而又永恒的魅力。     

美的启迪——《顾绍康散文选》评析

《顾绍康散文选》共 3 0篇 ,写的都是作者人生经历中的所作、所想、所见、所闻 ,从 15岁参加革命战争到中年时转入工业建设到退休后从事文艺创作 ,既是个人踏实走过的脚印 ,也有时代飞速前进的影子 ;既有浓郁的诗情画意 ,也有明睿的人生哲理。是审美情趣与理性思维水乳交融的作品。     

“落日看沈碧水西”——评析李益七绝艺术之美

李益是唐朝大历时代杰出诗人,七言绝句是其诗歌精华。文章从情境、典型意象、烘托渲染手法以及曲笔四方面阐述了李益七绝的艺术之美。探讨其内在的艺术魅力。     

三尺讲坛美无限——无声教学艺术美浅说

三尺讲坛是广大人民教师辛勤耕耘的土地,在这片土地上,教师如同燃烧的红烛,奉献着自己的一腔热血,同时也为教育事业创造出无限的教学艺术之美。在教师的教学语言之中,尽管有声教学语言占有着主导地位,但只有与无声教学语言相互配合,才能取得最佳教学效果。此所谓"无声胜有声"。本文从无声教学语言的教态美和板书美两大方面赞颂教学艺术之美。     

天人合一 从心所欲——析梅派艺术中和之美

中和之美是梅兰芳早期剧目创新,中期艺术成熟,晚期艺术精深所始终贯穿的传统文化脉络。本文从梅派艺术诞生的时代背景出发,剖析梅派艺术对＂中和之美＂的体现、特点及其传统文化渊源,以进一步理解梅派艺术。     

论艺术教育中值得发掘的“快闪”之美

21世纪新的艺术形式———“快闪”,不经意间进入大众视野,并迅速被世人接受。“快闪”是艺术教育中新的艺术形式,为艺术教育注入新鲜的血液,带给人们大众之美与创意之美,令人清新、温暖。     

人性美与艺术美--关于2001年中国电影的审视

新世纪之初优秀的中国电影深入时代,深入民族,深入社会,从人性之美的深度表现生命;以多样化的叙事结构、富有中国文化特色的影像风格铸就艺术之美;进而多元地展现中国特有的民族风格与民族气派,立足本土,放眼世界,广征博取,开创中国电影民族化之路.     

论中国传统的艺术精神与音乐教育的渗透和培养

目前的音乐教育和音乐学习通常强调个人初步的音乐体验和情感宣泄,往往导致背离中国传统的艺术精神.音乐和音乐活动在本质上是一种和谐与协作.现代的音乐教育应从中国古代的音乐理论、艺术精神中汲取有关智慧,秉承全面"立人"的教育宗旨,培养学生丰富而细腻的生活体验.和谐而深刻的艺术情感,以及平等而协作的群体精神.     

论禅宗美学与中国书法的内在理路之融通

关于禅宗和书法关系的研究,一般从禅宗和书法的相互影响去切入。本文尝试从另外一种角度,即禅宗美学的特质和中国书法艺术的内在理路的相通之处去研究。禅宗美学主要有四个特质:自由之美、空寂之美、圆融之美和顿悟之美,而这些在书法(无论是创作还是理论)的理路中都能找到。     

中国音乐的弦外之音——意韵之美

中国音乐的审美不能只单纯地欣赏音响本身外在的美,不可以诉诸理性观念,而应从音乐深层内在的意韵去体验,感受,领悟音乐主题之外的意境美。     

壮绝神州戏剧兵,浩歌声里请长缨——莫耶的戏剧创作活动述论

莫耶不仅是小说家、词作家,也是颇具成就的红色剧作家。莫耶的戏剧创作大致可分为三个阶段,其中影响最大的是她在战斗剧社时的戏剧创作。莫耶的戏剧创作活动紧紧围绕＂抗日救亡＂的主题,具有鲜明的战斗性,极大鼓舞了广大民众的抗战热情,成为教育群众、宣传抗战和发展生产的有力武器。     

中国传统戏剧的艺术精神与艺术骨骼——关于中国传统戏剧的再思考

本文尝试回归传统语境,认识中国传统戏剧的艺术精神、艺术骨骼.本文认为,中国传统戏剧不刻意追求结构、规模,所谓写意、表现与再现的不同,正在于它可以以其自身艺术基本精神、艺术骨骼为基础,专心处理戏剧的内在诸元素,从而达成完善的综合,在任何可能的体段内,抒情写意.中国传统戏剧的艺术骨骼由戏、歌、舞结构而成,其艺术精神凭此传达.     

泱泱华夏灿若星汉的璀璨人生

"先生"一词在我国有着渊源深厚的文化释义,饱经着历史的沧桑,如珍藏的老酒,七分酿就了甘烈的烟尘往事,余下的三分香醇是文化的底蕴,是一种美好品质,是一种精神力量。这种精神明亮而坚韧,在人格的高纬度上熠熠生辉,轻轻一品,是一个时代的文化之美。《礼记·士相见礼》注:"先生,致仕者也。"此书为西汉礼学家戴圣所编,而"先生"在文中指的是离退的官员。     

营造律动之美 实现律动之效——浅谈语文课堂教学之律动

语文课堂教学改革要求提高语文课堂效益，把握语文课堂律动是有效途径之一。教师可以从课堂环节入手，结合教材实际和学生实际从语调、教态、氛围等方面加以把握。