(1+1)亲子系列实验课程之三:五官细节的发现和现象

活动目标： 培养孩子和家长的观察力;让孩子通过自己的眼睛去发现五官的细节;充分发挥家长和孩子的想象力,把对观察五官的练习变成对一个物体的观察练习。     

作文细节不可少

如果把人体和骨骼比做文章的情节,细节则是细胞和血肉。细节来自作者对生活的观察,经过深思熟虑得来。真实是细节的基础。唯其真,才具有极强的穿透力。我曾在一篇作文中发现这样一个细节:孩子的爸爸从很远的地方归来,发现盘子里的每个苹果都有一     

指导细节描写的基本策略

<正>小学习作教学中,提高细节描写指导的有效性,是提升学生写作水平的一项重要措施。现以笔者曾教学的一节习作课为例,浅谈如何在教学中指导学生进行细节描写。本次写作内容为“吃盒饭的同学”,以学生生活入手,指导学生抓住身边同学中午在校吃盒饭的各种表现进行细节描写,在写作中关注点面结合。一、感受生活,观察细节——培养学生“察景观物”《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,     

试论初中记叙文细节描写的教学指导

初中的记叙文写作应加强细节描写,在具体的教学过程应引导学生,借助文本,揣摩细节,领会细节描写的魅力;分析思考,品读细节,归纳细节描写的方法;观察生活,捕捉细节,记录生活中的精彩细节;片段训练,强化细节,让细节描写深入人心;修改习作,锤炼细节,让细节描写增添神韵。     

关注细节，提升课堂教学智慧——关注课堂教学细节刍议

一位专家说：“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观察课堂教学中出现的一些细节,从中反思和品味,就不难发现这些细节所蕴涵的深刻的本质问题。     

作文细节不可少

如果把人体和骨骼比做文章的情节,细节则是细胞和血肉。细节来自作者对生活的观察,经过深思熟虑得来。真实是细节的基础。唯其真,才具有极强的穿透力。我曾在一篇作文中发现这样一个细节：孩子的爸爸从很远的地方归来,     

《细节描写》学案设计

【学习目标】1．感悟细节描写及其作用; 2．培养学生观察生活中的细节并记录的习惯; 3．学习细节描写的基本方法,并能运用这些方法描写细节。     

试论人物新闻的典型细节

要表现,不要陈述;要新鲜细节,不要家常便饭。一方面,在杜绝编造、虚构的前提下,要在与新闻人物有限的接触中,能够发现“这一个”所特有的细节,这是记者的“二难”所在;另一方面,新颖独特的细节,能使画面活起来,人物站起写来,主题厚重起来,它是记者新闻敏感、生活积累、写作技巧等素质的综合体现。于细微处见精神。典型细节的捕捉,需“众里寻他千百度”的执着:仔细观察、详细询问、反复琢磨。     

写好观察日记

<正>仔细观察指的是细致观察鹅的一举一动,不放过任何细节。它们叫的时候头是高高昂起,还是直直前伸？它们吃食的时候是埋头吃,还是边走边吃？只有仔细观察,才能有真正的发现。连续观察观察不是一朝一夕的事情,需要长期连续的观察。我特别喜欢让鹅自由行走,跟在它们身后观察,时常忘记吃饭、休息。我每天都会抽时间观察它们,这样就可以发现不同时令、不同地点,鹅的行为有什么不同。     

细节让美术课堂更精彩

细节对教学具有重要的推动和连接作用;课堂的得失与成败,很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实;精彩的教学细节构成了经典的教学,细节的设计与捕捉是智慧的呈现;发现和关注细节,反映教师的睿智和思想;捕捉和利用细节,体现教师的实力和功力。     

于细微处见真情——谈记叙文中的细节描写

细节描写指对人物的动作、行为细微之处的描写。在记叙文写作中如果细节写得好,往往能起到“一石三鸟”的作用,既能很好地塑造人物形象,又能展示人物之间的矛盾冲突,还能突出文章的主题思想。做为中学生,怎样才能提高自己的细节描写水平呢?首先要在各种实践活动中,注意观察和发现细节。例如参加运动会、义务劳动、参观访问等等。在参加活动之前,就应该根据自己的写作需要,确定具体的观察内容,明确观察的角度。     

浅谈小学科学探究过程中的指导策略——从《研究纸的吸水性》谈起

小学科学探究,教师要亲自介入,并随时掌握活动的进展和出现的问题,提出合理的指导策略。探究前围绕探究问题设计实验方案;探究中让学生能正确地观察细节,有所发现;探究后要重视信息的处理。     

试论人物新闻的典型细节

要表现,不要陈述;要新鲜细节,不要家常便饭.一方面,在杜绝编造、虚构的前提下,要在与新闻人物有限的接触中,能够发现"这一个"所特有的细节,这是记者的"二难"所在;另一方面,新颖独特的细节,能使画面活起来,人物站起写来,主题厚重起来,它是记者新闻敏感、生活积累、写作技巧等素质的综合体现.于细微处见精神.典型细节的捕捉,需"众里寻他千百度"的执着仔细观察、详细询问、反复琢磨.     

想做爱迪生的小男孩——记全国青少年科技创新一等奖获得者林子涵

子涵说:“如果在生活中遇到困难,千万不要放弃,要勇敢地克服它;生活中有一些细节,要认真去观察,细心去发现,从中能学到许许多多的知识,这样会帮助你解决一些困难。”     

作文细节不可少

如果把人体和骨骼比做文章的情节,细节则是细胞和血肉. 细节来自作者对生活的观察,经过深思熟虑得来. 真实是细节的基础.唯其真,才具有极强的穿透力.我曾在一篇作文中发现这样一个细节:孩子的爸爸从很远的地方归来,发现盘子里的每个苹果都有一个小的缺口,问孩子,才知道是孩子用牙咬的,说想尝尝哪个最甜,留给爸爸.     

小细节·大历史·远发展：初中历史核心素养培育路径探析——以明清单元为例

初中历史教学应从生动活泼的历史小细节探究切入,发现历史小细节的意义与价值;用大历史视野审视众多小细节,发现历史发展的趋势与规律;在小细节探究和大历史视野审视的过程中,培育用唯物史观统领、时空结合、史料实证、论从史出等历史学习方法和习惯,形成正确的价值观和家国情怀。     

浅谈小学科学探究过程中的指导策略——从《研究纸的吸水性》谈起

小学科学探究,教师要亲自介入,并随时掌握活动的进展和出现的问题,提出合理的指导策略.探究前围绕探究问题设计实验方案;探究中让学生能正确地观察细节,有所发现;探究后要重视信息的处理.     

三重锤炼锻细节

有细节,作文才有生活的触感;有细节,作文才有生命的热力。细节描写要想让读者心里"咯噔"一下,就要进行以下三重锤炼:一、状要细何谓细节?细节就是"一言一动之微,一沙一石之细"(朱自清语)。细节描写的魅力就在于对事物性状描摹之细,而其非有心者莫能为之。一个真心拥抱生活之人,才会去细心地观察生活;一个细心观察生活之人,才能敏锐地捕捉到细节,并将其性状细腻地描摹出来。     

细节描写让记叙文鲜活起来

基于中学生记叙文缺乏细节描写的现实,本文从赏析佳作,明白意义;观察生活,寻找典型;训练写作,掌握方法三方面入手,旨在激发学生细节描写的意识,教会学生选择细节,训练学生描写细节,从而把记叙文写活。     

关注细节,使《品德与生活》课更能激起学生兴趣

细节,见证智慧!细节,彰显魅力!细节,成就完美!细节看似"随心所欲",得来全不费功夫,其实却是教师理念引领和灵性处理的综合效果.关注课堂细节,合理运用多媒体课件;关注学生生活中的细节,在课堂上利用课件再现生活;课堂中教师也应注意自己的细节.真心体验细节,慧心发现细节,用心处理细节,在对细节的不断打磨中,让课堂得到有效提升.