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讲的少的是好老师,讲的多的是不是好老师?“少讲”的课堂教学指导思想自提出以来,一直被人们奉为对教师课堂教学评价的圭臬。不可否认,“少讲”教学思想的提出,对于解放学生、突出学生的主体地位起到积极的作用;但长期以来,人们盲目地、过分地强调少讲,并以“少讲”的尺度一刀切地评价教师的课堂教学,从而让广大老师谈“多讲”而色变,望“多讲”而却步。 相似文献
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近年来,教育界越来越多的有识之士认识到:在当今高考制度的背景下,改革应试教育体制下产生的旧有的教学评价机制,以适应素质教育的新要求,是势在必行且行之有效的做法.教学评价机制中,对教师的评价无疑是一项重要内容.如何客观公正地评价教师的劳动和由其而创造的社会价值,或者通俗地说什么样的老师才是好老师,已成为今天摆在大家面前且需要大家作出科学回答的一个重要的问题.若对这个问题回答不好,势必影响素质教育的健康发展.笔者在此列举一些我们时常耳闻的教师评价方面的问题,并斗胆略陈胆见,以期抛砖引玉,引起大家对教师评价问题的重视. 相似文献
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近年来,教育界越来越多的有识之士认识到:在当今高考制度的背景下,改革“应试教育”体制下产生的旧有的教学评价机制,以适应素质教育的新要求,是势在必行且行之有效的做法。教学评价机制中,对教师的评价无疑是一项重要内容。如何客观公正地评价教师的劳动和由其而创造的社会价值,或者通俗地说,什么样的老师才是好老师,已成为今天摆在大家面前且需要大家做出科学回答的一个 相似文献
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近年来,教育界越来越多的有识之士认识到:在当今高考制度的背景下,改革应试教育体制下产生的旧有的教学评价机制,以适应素质教育的新要求,是势在必行且行之有效的做法。教学评价机制中,对教师的评价无疑是一项重要内容。如何客观公正地评价教师的劳动和由其而创造的社会价值,或者通俗地说什么样的老师才是好老师,已成为今天摆在大家面前且需要大家作出科学回答的一个重要的问题。若对这个问题回答不好,势必影响素质教育的健康发展。笔者在此列举一些我们时常耳闻的教师评价方面的问题,并斗胆略陈管见,以期抛砖引玉,引起大家对教师评价问题的… 相似文献
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正丛书名:《疯狂学校》(6册)作者:〔美〕古特曼著,〔美〕佩洛特绘,任溶溶译出版社:吉林出版集团有限责任公司出版时间:2009年5月一套真正走进孩子内心的书,里面的故事恐怕你想也想不出来!著名儿童文学家彭懿说:"这是一套小学生读了就放不下的书!它真正走进了孩子的内心,这才是他们所向往的理想学 相似文献
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伟大的科学家爱因斯坦说:“对一切人来说,只有热爱才是最好的老师。”作为中学生不由得联想到我们的学习兴趣。高中二年级面临文理分科,是按照个人账趣,还是按照成绩来选择呢宁从达尔文的成功之路来看,毫无疑问是兴趣。实际上学习兴趣和学习成绩往往就是这样互相促进、互为因果的。在学习中遇到困难或失败也是经常发生的,这是对我们的兴趣和爱好的考验, 相似文献
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进入青春期的初中生身体和心理都在迅速成熟,他们在不断增长知识的同时也开始有了属于自己的小秘密。有些时候,学生是愿意把自己心底的隐私向信得过的老师倾诉的。作为师长,我们除了正确引导学生外,还要当好学生秘密的守护者。 相似文献
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你心目中的完美老师应该是怎样的呢?很多同学都反映,不喜欢自己的老师,导致学习成绩下降。那么。怎样的老师才会让你的学习如沐春风呢?先来做个趣味小测试,看看是不是你心中所想。 相似文献
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正儿子骑着滑滑车冲进书房,对我说道:"爸爸,怎么几天不见外婆了?"我答道:"外婆脚崴骨裂了,很疼,在家养伤。"儿子哦了一声,若有所思的出去了。不到一分钟,他又冲进来大喊一声:"我有一个好办法,我去发明一种滑溜溜的药,把外婆的病滑出去,她就不疼了。"我对孩子天马行空的幼稚想法不置可否,一笑应之。可就在转眼间,他步履蹒跚、跌跌撞撞地提着一桶色拉油走进房间,大声说道:"爸爸,帮 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(10)
他不是老师陈立明他不是老师,是丰台区珠算协会的工作人员,可丰台六小的师生们都亲切地称他“刘老师”。自从学校办起珠算实验班,三年来,刘老师就担任这个班的教学工作。至今,珠算已引入一至五年级数学课堂,正在摸索一条既适合孩子特点、又和数学相结合,把心算、口... 相似文献
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记得我在蕲春大同职高读书时,经常跟大同职高文学社社长尘冰,蕲春四中的文学社社长陈未名(他们在文坛已声名鹊起)一起空谈文学,有次陈未名特别自豪地说到汪金权老师,说汪老师最会说文解字。我觉得这个名字挺特别的,就无意间记住了。不久,我因为家境贫寒辍学了。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
老师在课堂中的一次冲动的嘶吼,换来一个典型捣蛋孩子课后的捂脸啜泣。不料,课后温和的谈话,一句他是我好朋友!却让人触摸到看似倔强的孩子心中那一抹美丽的纯真和令人心疼的脆弱。有时候我们应该屈膝弯腰去细细聆听孩子们的心声,那里有我们不曾想到过的风景,当我们发现我们自己可以为此风景做一些贡献的时候,那便是另一种更强烈的教师的幸福感。 相似文献
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眭玲霞 《新课程导学(上)》2013,(15)
老师在平常的教学中,都会碰到随堂听课的情况,我也不例外.有一次随堂听课中一位学生的一句话,使我对儿童有了更深的了解.
那是一堂必须要上好的音乐课,尽管是毫无准备的"家常课",但因为有教育局领导来随堂听课而分外重要,那又是节一年级的课,班级学生调皮,他们还没走出"人来疯"的年龄,面对陌生人来听课,他们会和我默契配合吗?尽管是"老教师"了,但我还是担心,在忐忑不安中,进入了课堂. 相似文献