爱说,更会写

<正>小朋友们,这期在"魔力小作家"亮相的是一位小姑娘,她最大的特点就是爱说话。因为爱说话,她的语言表达能力特别强。因为爱说话,来认识她吧!关于写作,曦今小朋友有自己的制胜"法宝",很实用、很有效哦!小朋友赶快来借鉴(jiàn)吧!     

语言表达运用题专题演练

1．读下面一则通告,完成文后各题。 通告 各单位： 洪山市郊区河道管理处决定对通海河上游到大湾河段进行整治工作,     

如何培养幼儿的语言表达能力

语言是人类交际的工具,是思维的表现方式,幼儿期是儿童语言发展最重要的时期,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程,而思维的发展,又能促进语言的语言表达能力、逻辑能力的发展。那么,如何提高幼儿的语言表达能力,我想应从本文中的几个方面入手。     

探究小学生英语表达能力的内涵

本文对小学生的英语表达能力进行了条分缕析,旨在帮助小学英语教师更加明确认识语言表达能力的内涵,在培养学生语言表达能力的过程中根据具体情况有的放矢地解决问题,从而提高小学英语课堂教学的效率。     

歧义的辨析与消除

同一语言文字，有两种或几种可能的解释，就叫歧义。歧义会使读者产生误解，它是一种语病，也不符合语言表达“简明”的要求。例如：     

“微电影”在习作教学中的指导策略

习作教学是小学语文重要组成部分,是小学语文教学的重要环节。在"微"时代下,如何以"微"治"微",唤起孩子的写作欲望,启迪孩子的思维火花。笔者认为在教学中,采用"微电影"的作文教学法,引领孩子习作,可采取以下策略:直观感受,激发写作兴趣;开启生活源头,打开写作言路;聚集再现,习作内容具体;构思巧妙,写作方法有变化。让它有效地提高习作教学效率,成就语文教学的新精彩。     

培养学生阅读兴趣的方法

遵循学生身心发展规律，把阅读落实于表达上，让不同年龄段的学生有话说，乐意说。在“说”中产生读的欲望、兴趣、需要。注重点点滴滴的积累，强化阅读效果，采用多种形式，收到游移默化的成效。着眼学生正确人生观的培养，使阅读成为美好的情感的体验，鼓励学生多读书、读好书，在自觉的读书中思想境界得以提高。     

巧设表达支架，提升言语品质——以部编版一年级语文教学为例

语言发展的过程也是思维发展的过程,二者相互促进。义务教育阶段,语言的发展尤为重要,尤其是要培养学生的语言表达能力,培养低学段学生的语言表达能力势在必行。     

童言稚语

左忆力把手帕放进面汤里玩，老师问：“左忆力，你在干什么啊？”他笑眯眯地回答说：“我吃饱了，正在喂手帕吃面条呢！”     

略谈文化背景、语言表达差异与汉英翻译

翻译是通过一种语言转速另一语言的文化信息。在翻译时，为能反映原文的精神实质，准确地传达作者的原意，除了掌握最基本的语言技巧外，还要了解并熟悉语言的文化背景，做适当的文化及表达方式的转换。     

舞蹈教学中学生能力的培养

舞蹈教学要重视培养学生的基本技能，要特别重视学生的创造能力的培养，因此，学法是关键，教法是切入点。     

全面提高师范生的语言表达能力——以营口市师范院校为例

笔者针对目前素质教育对教师提出的新要求,以及存在于师范毕业生身上的问题,选取了师范学校的学生作为培养对象,旨在提高未来教师的语言表达能力。     

浅谈英语教育的理念和策略

当前,我国的教育事业已经进入到要求全方面提高教育质量的新时期。素质教育的实施对教师教育的改革也提出了要求。随着社会,文化,经济以及科技的发展,我国已经面临着国际合作和竞争,英语教师教育的发展模式呈现出一定的滞后性。本文将从英语教学中要注重目标语文化,更要注重语言表达能力;要注重语言知识,更要注重语用知识;要注重语言交际能力,更要注重非语言交际能力的培养三个方面浅谈英语教育的理念和策略。     

幼儿语言表达能力培养之我见

《幼儿园教育指导纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"由此可见,语言环境对孩子是何等的重要。     

播音主持语言表达技巧的培养

语言是人类最重要的交际工具,在电视广播这两种传播媒介里,语言是极为重要的组成部分.本文分析了播音主持语言表达存在的问题,提出了播音主持语言表达技巧的培养策略.     

妙语连珠辞采美 天马行空情意切——语言表达写作课

语言表达写作课     

两种被忽略了的修辞手法

修辞是为了使语言表达得更加准确、鲜明、生动,因此不可能具体规定出有多少种手法,只是有的常用,有的不常用.这里我们提出两种不大常用、表现力却很丰富的修辞手法,供大家来参考.     

声乐学习中几种重要的技巧“感觉”

"感觉"是声乐学习中感受和获取种种技巧、方法的最直接、最重要的渠道。在声乐演唱过程中,将重要的技巧"感觉化":将"声门挡气"技巧寓于"搬重物"的感觉中、将"打开喉咙"技巧寓于"打哈欠"的感觉中、将"头腔共鸣"技巧寓于"面罩"的感觉中、将"字声结合"的技巧寓于"语言表达"的感觉中,可以使复杂的机理技巧变得简单和直观,使技巧的训练过程更易于掌握运用、富于乐趣、融合情感。