高一化学新教材习题中的两大特点及教学策略

人教版全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)《化学》一册(以下简称新教材),在其内容和形式上都有改变和创新。特别是它在习题设计上体现出了全新的教育思想,在扎实基础知识的过程中,更注重对学生能力的培养。以下就习题中的两大突出特点及其对教学的启示作一分析。     

谈高中化学新教材的实验教学

新教材的编写中突出了化学实验创新和探索 ,增设了探究性实验、边讲边实验及家庭小实验等。然而 ,光有实验教材的改革是不够的 ,有必要对我们传统的实验教学进行反思 ,探索化学实验教学的新思路、新方法 ,合理利用新教材的各个实验 ,更好发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要作用。现就实验教学谈几点体会 :1　重视边讲边实验———强化化学实验的实践性 ,提高学生的动手能力化学教学中 ,学生的主要动手活动就是化学实验 ,因此 ,化学实验应是锻炼学生创造能力的重要手段。而现实又是怎样的呢 ?我对高一所任班级的学生做了测试。开…     

高中化学新教材实验编排特点和教学策略初探

《普通高中化学课程标准（实验）》中明确指出,化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用,有助于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,培养学生的科学态度和价值观。由此可见,高中化学新课改十分重视化学实验教学的改革,新教材是体现新课改的直接载体,分析新教材实验的变化,探讨实验教学策略是每一位化学教师必须面对的问题。     

高中化学教学培养学生科学素养的教学策略

自 2 0世纪 90年代前后 ,美国提出了举世瞩目的‘2 0 6 1’计划 ,开始一项旨在提高全民科学素养的国家教育改革计划。此后 ,世界各国的教育改革的中心议题朝着培养国民科学素养方向迈进。 2 0 0 3年 4月教育部下发的《化学课程标准 (实验 )》中指出 :“化学教学要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要 ,着眼于提高 2 1世纪公民的科学素养……。”本文拟就化学课堂教学如何培养学生科学素养的策略作一些探讨。教学策略是指 ,在一定教育理论基础上 ,为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。包括合理选择和组织各种教学内容、材料 ,确…     

探析上海高中化学新教材计算体系特点及教学策略

本文分析了上海高中化学新教材计算体系的特点,探析了化学计算体系在化学课程中的功能和编排特点,进而提出了在高中对化学计算技能进行系统性训练的教学策略。     

高中化学新教材必修课特点和教学策略研究

新课程改革中,除了对教学内容和方法进行了调整,教材也进行了更新.高中化学教材调整幅度较大,特别是必修课的设置与以往的化学教材存在明显差别.而心修课是高中化学学习的关键性内容,是学生学习的重点.在实际高中化学教学中,如何利用好化学新教材,配合课程改革,是教学的重点和难点.本文从分析化学新教材必修课的特点出发,对如何有效的开展教学进行探索,提出几点策略.     

浅谈高中化学用语教学策略

化学用语是化学学科所特有的最为简洁精练的化学语言,是高中化学教学重要的组成部分,同时也是学习化学的重要工具。反观当前高中化学用语教学现状,不容乐观,学生也常常由于化学用语使用障碍而导致化学学习过程中出现障碍,影响化学学习成绩。本文针对当前化学用语教学现状,提出多种解决办法与建议,以供参考。     

STS教育与高中化学新教材

80年代以来 ,由于科学技术的迅猛发展和国际间政治经济竞争的加剧 ,世界教育进入了一个新的发展时期 ,国际科学教育界发生了重大变革。“科学、技术与社会”( STS)教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想 ,已成为当今国际理科教学改革的潮流和热点。STS教育思想自 80年代末、90年代初介绍到我国以来 ,已逐步为人们所接受。 STS教育重视科学知识在社会生产和生活中的应用 ,强调科学技术在社会中的价值。目前我国的基础教育正从应试教育模式转到提高国民科学素质的轨道上来 ,把课本知识与社会实际联系起来 ,以加强化学…     

高中化学新教材与其他学科之间的联系

从2000年秋季开始,我们使用了化学新教材。从教材内容看,教材编写新颖,注重培养学生自学能力,理论联系实际、观察、实验动手能力,分析问题、解决问题的能力,创新能力。同时,新教材也适应新形势下“3 综合”考试的需要。在化学教学中,我们深入系统地研究新教材与其他各学科之     

高一化学新教材特点分析与教学策略

作者针对高一化学新教材版式新、内容新、编排顺序新和学习方式新等特点,结合长期教学研究与实践,深入探讨教学目标、教学内容、教学过程和教学方法的优化策略。     

新课改下高中化学教学策略研究

<正>1.注重初高中教材的研究"知己知彼,百战不殆"。这句话对于做好初、高中化学教学的衔接工作同样适用。通过仔细研读新课改后初、高中教学大纲可知:初中化学是启蒙学科,是九年义务教育阶段的素质教育,主要要求学生掌握简单的化学知识,基本化学实验技能,简单化学计算,以及化学在生活、生产及国防上的某些应用;其知识层次以要求学生"知其然"为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学化学知识,有相当一部分要求学生不但知其然而且知其所以然学生要会将所学知识     

对高中化学新教材中钠与水反应实验安全问题的再思考

新教材中钠与水反应实验的改进是成功的.但据笔者所知,很多学校因发生类似于在《化学教学》2002年第10期所载文章中所述的现象,在笔者所教的4个班级中,其中第一个班级在课堂中也曾出现过.为何看似简单的一个实验,成功率低,而且还有不安全的隐患呢?这也更激发了同学们的探究的兴趣,于是我们对这个实验进行了探究.     

对加拿大高中化学教材中若干特点的讨论

教材作为教学内容的载体和资料在教学中起着重要的作用 ,教材的质量直接影响人才培养的质量。随着社会的发展 ,教材也要逐步加以改革以适应社会发展的要求。ＰｒｅｎｔｉｃｅＨａｌｌ公司出版的加拿大高中化学教材Ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ :ＣｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓｔｏＯｕｒＣｈａｎｇｉｎｇＷｏｒｌｄ(以下简称Ｈａｌｌ教材 )是一本很有特色的化学教材 ,本文拟就该教材所体现的若干特点进行探讨 ,希望对我国的高中化学教材的改革能有所裨益。一、科学方法的培养戴安邦教授曾指出 :“全面的化学教育不仅传授化学知识、技术、更要训练科学思维和…     

新高考背景下的高中化学教学策略探究

近几年,我国的高考一直都在进行改革,对各个阶段的教学都提出了新的要求。化学是中学课程中的重点之一,需要教师对高考改革趋势与新的社会发展需求的全面把握,不断创新教学方法,以促进学生学习效果和教学质量的整体提升。文章通过分析当前高中化学教学的现状,就新高考环境下的高中化学教学策略进行了分析与探讨,并提出了几点个人见解,以期提高新形势下高中化学教学的效率及质量。     

浅谈高中化学计算的教学策略

化学计算是从"量"的角度理解和应用化学概念、原理的过程,化学计算的难点不在计算本身,而在于对化学概念原理的深透理解。通过加强基本概念原理教学、对重点知识精加工、说题训练展示思维过程、及时归纳提炼规律、形成高级知识,从根本上突破化学计算这一难点。     

新课程高中化学实验教学的特点与教学策略

实验教学对于实现"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维教学目标有独到的作用。同时我们认为实验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础,又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证,在学生智能结构的发展中占有重要的地位。浙江省普通高中全面实施新课程已近一年,综观高中化学新教材,关于实验内容、方式、方法有许多新的改变和拓展。本文就新课程下高中化学实验的特点及教学策略做一些探索。