入园幼儿人身伤害事故现状调查与对策思考

对浙江某地区65所幼儿园的抽样调查表明,当前入园幼儿人身伤害事故的发生率较高,①其原因是多方面的,涉及到幼儿园、幼儿、家长、管理部门等多个层面。为防止和有效应对此类事故的发生,幼儿园应加强自身管理,加深家园联系、相互理解,加强教职员工的法制教育、依法执教,发动家长积极投保、分散风险;教育行政部门应积极监督,及时提供法律支援;立法部门应完善相关法律,明确相关各方权利和义务,为公正、高效处理事故提供制度基础。     

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调查显示,我国受到情绪障碍和行为问题困扰的17岁以下青少年人群有3000万。有关部门最近启动“心理阳光工程”,呼吁公众关注青少年的心理健康和精神卫生问题。     

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长江第一湾感谢《小学生》年初,《小学生》编辑部收到了来自长江第一湾——云南省丽江县石鼓镇文化站“全国百家期刊阅览室”的感谢信。信中说:一年来,我室得到贵期刊社的无私支持和帮助,为石鼓的少年儿童开展素质教育增添了新的内容,我室表示由衷地感谢!希望贵刊继续一如既往地予以赠刊,让石鼓文化站这朵精神文明之花在万里长江第一湾石鼓镇永开不败。     

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家长,请走进我们的课堂——丹江口市陈家港小学“开放教学周”活动见成效3月23日上午,湖北省丹江口市陈家港小学二(2)班教室里坐着15位特殊的听课者——学生家长。一位家长说:“通过这几节课的学习,使我感觉仿佛又回到了童年时代,但现在老师的素质又有了很大的提高,教师与学生之间好像是一种朋友关系,学     

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12岁的徐敏在维护自己制作的“小学生天地”个人学习网站。徐敏是安徽省合肥市向阳路第一小学六年级学生,他的网站上设有科普广场、语文天地、英语之角、环保专题等栏目,其首页的     

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★评刊喜报8月1日,《小学生》杂志收到了“全国百家期刊阅览室”云南省富源县图书馆的评刊喜报。喜报中说:在我室组织的2002年读者读刊、用刊、评刊活动中,你刊被评为读者喜爱的期刊。让我们共同携手,传播好先进文化,服务两个文明建设,把全国百家期刊阅览室活动越办越好。     

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2002年“冰心儿童图书奖”揭晓《我的金点子》榜上有名本刊讯金秋10月,2002年“冰心儿童图书奖”颁奖大会在京隆重举行由中国少年儿童报刊工作者协会、《小学生》杂志社编辑,由河南海燕出版社出版并推荐参评的《我的金点子》一书,荣获了以我国已故著名儿童文学作家冰心命名的“冰心儿童图书奖”     

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为引导学生合理使用零花钱,从小养成勤俭节约的美德,浙江绍兴钱清镇江市学校少先队大队开展了“体验中成长”教育活动。在校园内开设了一个“红领巾跳蚤市场”,让队员们将家中闲置的学习用品、玩具等物品拿到“市场”来,在自愿的前提下进行物物交换,把闲置的旧物换取有用的“新品”。物品的交流,让学生既省下了零花钱,又     

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本刊荣获“中国20世纪成长快乐少儿歌曲十大金曲评选活动”组织奖由中国少年儿童报刊工作者协会主办、浙江《少年儿童故事报》承办,全国39家少儿报刊协办的“中国20世纪成长快乐少儿歌曲十大金曲评选活动”2002年12月中旬在广州颁奖。本刊作为本次活动     

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带病上学不宜提倡不知从何时起,“带病上学”成了颇受老师、家长赞美的行为。在课堂上,有些老师不时带着庄重的神态说:“某某同学病了,还坚持上学,很值得大家学习。”在家中,也会     

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开发右脑,国外学者主张从儿童做起,如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智力发展表现在手指尖上。”人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢,其中手     

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●半数小学生阅读方法不对著名心理学家沈德立教授在研究了学生阅读汉语过程中的眼动发现,近半数学生的阅读方法有待改进。眼动研究是眼动仪记录阅读时眼球运动的轨迹来研究人们阅读状态和规律的。这些实验能够较客观地反映学生的阅读方法、习惯、兴趣和难点。     

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12岁的徐敏在维护自己制作的“小学生天地”个人学习网站。徐敏是安徽省合肥市向阳路第一小学六年级学生,他的网站上设有科普广场、语文天地、英语之角、环保专题等栏目,其首页的访问量已在到8万多人次。     

简论日本中小学生人身伤害事故的法律处理模式

学生人身伤害事故是世界各国教育面临的一个共性问题。日本在学生伤害事故处理的相关立法、受理机构和程序、赔偿方式等方面较为成功且值得借鉴。     

论学校事故中学校责任性质的两层性

学校伤害事故是指学生在校期间所发生的人身伤害事故。据有关报道显示，1999年全国有1．6万中小学生非正常死亡，并且这个数字有逐年攀升的趋势，不能不说与近几年来学校伤害事件屡屡发生有很大关系。学校伤害事故涉及到国家、学校、学生三个不同主体之间的利益关系的衡量，要搞清楚事故责任的承担问题就必须正确认清三者的关系。但目前就学校伤害事件中学校责任方面的论述仍不够完善，给我们在实际操作中带来许多不便．而且在现实生活中普遍存在这样一种模糊认识，认为“学生在学校发生伤害理应由学校负赔偿责任”，而忽视对学校自身权益的保护。因此有必要重新认识学校事故中学校责任的性质问题。     

江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例

第一条 为了预防和处理中小学生人身伤害事故，保护中小学生的合法权益，维护正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。[第一段]     

中学体育课人身伤害事故的责任分析与预防

中学体育课本身具有群体性、对抗性和人身危险性，难免会发生人身伤害事故。那么，中学体育课发生的人身伤害事故究竟由谁来承担法律责任？学生家长总认为，既然是在学校发生的事故，当然应由学校承担一切责任；学校则认为中学体育课发生的人身伤害事故属于意外事故或教师的责任事故，