我国青少年学习能力失衡严重

中科院心理健康课题研究组张雨青博士对北京、石家庄、广州1806名小学生进行的一项调查显示,约有15.6％的小学生存在学习能力发展失衡问题。其中,8.75％的学生情况较严重。专家呼吁,我国青少年学习能力失衡现象应引起重视。     

小学生学习能力性别差异之表现、成因及对策研究

小学生学习能力性别差异之表现、成因及对策研究史耀芳学习能力是学生取得学业成功的核心因素之一，发展学生智力、培养能力，是当前中小学教改中的一项重要而又相当复杂的工作。在教育工作中深入探讨影响男女小学生学习能力发展因素，研究如何针对小学生学习能力的性别差...     

优化育人环境 强化习惯养成——小学生良好行为习惯养成教育问题分析及对策

一、小学生思想道德教育中存在的问题及其原因分析据有关部门调查,当前小学生的思想道德教育存在着四大问题:一是重智轻德,重大德轻小德。被调查的家长中有95%的人认为,"孩子只要学习好就行,其他的都无所谓","品德好但学习不好"的现象让他们无法接受。二是学校、家庭、社会三者对小学生的教育口径相互矛盾、相互脱节,缺乏合     

幼儿身心发展亮红灯

天津市医药学专家协会儿童心理健康指导中心对天津市3到6岁儿童进行抽样调查发现:近一半儿童存在身心发展欠缺。调查设置了动作、认知能力、情感和意志、社会性、生活习惯、语言六个项目。结果发现在6项测试指标中,至少存在一项发展欠缺的儿童高达47"21%,6项指标全存在发展欠缺的也有12"02%。动作发展不协调在这次调查中,问题最为严重的在幼儿动作发展方面,特别是4～5岁年龄段有56"14%的孩子存在动作发展欠缺,在5～6岁年龄段有39"52%的孩子存在动作发展欠缺。专家指出,动作发展欠缺表现在儿童运动能力差,动作不协调,缺乏平衡能力,骨骼、肌肉…     

减少“小胖墩” 抓住两个高发期

1980年以前,我国城市儿童肥胖发生率很低,约占0.5‰。八十年代以来,随着人民生活水平的提高,儿童肥胖发生率出现增高的趋势,大城市尤为明显。据近年北京、沈阳、南京、哈尔滨等地调查,小学生单纯性肥胖发生率为1%～2%。单纯性肥胖的原因比较复杂,有遗传的影响,有环境因素的作用,还与个人体质特点有关。这些因素相互交错,难以划分各自的明显界线。值得注意的是,儿童肥胖有两个多发期:一是婴儿期(即1岁以内的孩子)。在婴儿期,孩子活动范围小,吃的食物又营养丰富,加上有的家长给孩子进食不予控制,孩子一哭就给他吃东西。这么一来,便出现肥胖。…     

穷家富孩子与富家穷孩子

据报道,日本百余名小学生来到中国盐城市实验学校,与该校小学生一起共同学习生活了一周时间,虽然时间短暂,但从两国孩子身上仍然可以看出孩子品格和能力的差异。首先,这次来盐城访问的费用全是日本小学生自己通过勤工俭学挣来的。日本小学     

我国小学生学习自信心有待提高

在近日举行的北京2004年学习障碍国际研讨会上,北京教育科学研究院学习障碍研究中心副主任谢春风公布了一项调查结果:从2001年到2004年,通过对中国、美国、加拿大小学三年级学生学习特点进行的比较研究发现,中国儿童与美国和加拿大儿童在学习特点上的中西差异十分明显,美国和加拿大被调查的儿童学习自信心明显高于中国被调查儿童,分别是57%和49%,而仅有33%的中国学生对学习有自信心。“中国儿童自信心相对不足,与平时的学习负担过重、学习环境紧张有很大关系。”谢春风分析,注重儿童作业练习能力的培养,既是我国基础教育的特色,可能也是我们…     

小学养成教育的实践探索

小学是孩子的启蒙阶段,是孩子形成人生观、世界观、价值观的关键时期,是养成良好生活与学习习惯的重要时期,小学学校和教师不仅要注重对学生的理论教育,同时还要注重对小学生的养成教育,培养当代小学生的学习能力和实践能力,加强学生德、智、体、美、劳全面发展,提高小学生综合素质,从素质教育理念出发,阐述了养成教育应遵循的几项原则,提出了加强小学生养成教育的有效途径。     

小学生学习障碍的个案分析

小学生学习障碍是小学生中比较常见的问题之一,与此同时也是目前关于学习障碍研究的一项热点问题。学习障碍是泛指智力正常的孩子在说、写、读、算的过程中,能力的获得与运用上所产生的困难。造成小学生学习障碍的因素很多,包括家庭因素、学校因素、以及学生自身的认知因素、情感因素和学习适应性因素等众多非智力因素。在从事小学教学工作中针对小学生学习障碍的成因、现象、解决方法结合个案做粗浅的分析。本文通过文献研究、现象观察、个案分析等方法,探讨了小学生学习障碍的主要成因;与此同时针对成因,进而提出解决小学生学习障碍的问题除了要依靠科学的综合干预,还要在"全纳教育"中重视个别化的指导,并且最终在学校和家庭教育的双重配合下让学习障碍生在爱的环绕下,不断增强孩子心理素质,健康快乐地成长。     

教育时文

孩子潜能不应过度开掘当家长在为自己的孩子认识了多少字,会算多少算术题而沾沾自喜的时候,教育部对全国30个省区市的一项调查结果却显示:在小学一年级学生中就已有35%左右的学生不喜欢语文,40%左右的学生不喜欢算术。辽宁基础教育教研培训中心学前教育研训部主任钱亚威指出,孩子的潜能被过度开掘,其个性情感及社会性发展将会被束缚。据介绍,超前训练成为补习业者吸引家长惯用的伎俩。有些知识和技能在孩子以后成熟到一定程度时再学习是轻而易举的事,刻意加速的发展,不恰当的拔高使孩子过早成熟。让婴儿向幼儿看齐,幼儿提前学习小学生的课程…     

今天的孩子怕什么?

南京鼓楼区教委最近在３００多名四至六年级小学生中作了一次题为“我害怕……”的调查 ,结果发人深思。小学生害怕之首的是考试 ,约占被调查人数的２８ %。排在害怕第二位的是怕爸爸、妈妈、老师 ,占被调查人数的１８ % ,原因都与考试有关。第三害怕的是动物 ,占被调查人数的１３ % ,说明孩子接触自然的机会太少。害怕自然现象排在第四位 ,如地震、火山爆发等。此外 ,怕天黑、怕一人在家也占相当比例。可见我们一些书籍、电视、电脑游戏中的鬼对孩子产生了负面影响今天的孩子怕什么?     

农村学生口语交际能力现状调查及其培养策略

培养学生的口语交际能力是社会发展的需要,也是学生终身发展的需要。但椐调查,农村小学生口语交际能力的现状令人担忧。一、农村小学生口语交际的主要问题1．羞于交际。农村孩子一般情况下不大敢和外人交际,表现出比较口紧,不大方。主要的心理障碍是怕难为情,怕说错了话被人笑话,久而久之,交际能力得不到提高。问卷中许多孩子在不认识路的情况下,大多选择回家问大人,而放弃向路人询问。     

浅析如何培养小学生数学推理能力

随着经济的发展、时代的进步,人们的知识水平也在不断地提高。培养小学生的推理能力,是当前小学教育工作中的一项重要任务,当然也是数学教学的一项基本任务。在小学数学教学过程中,数学无时无处不体现思维,要想通过数学教学锻炼思维能力,这就要求教师在数学教学中应当有意识地去培养小学生的推理能力。推理能力的具备对于学生思维能力的发展非常重要,良好的推理能力不仅能够让学生更好地思考问题,还能够很好地发展学生的综合数学素养,让学生的数学水平有明显提升。对此针对小学生数学推理能力培养来展开研究,使小学生在学习数学的过程中,能够把推理能力发挥得淋漓尽致。     

当心“吃”出近视来

近年来,青少年近视的发生率有逐年增高的趋势。据最近的一调查表明:小学生 项调查表明:小学生视力在0.5以下的约占5%,初高中生为20%左右。传统的观念认为:读书写字的姿势不当和过多地收看电视是造青少年视力低下的原因。但根据专家的研究,认为不适当的饮食也视的重要原因之一。要一种叫铅元素的物质,特别是 心食用一次以下的人发生这种疾病的危险要低40%。(王敬宣摘自《法制晚报》)比成人大。而铅元素大多分布在糙米、玉米、瘦肉和蔬菜中,有些家长不注意食物搭配,长期给孩子吃精制食品,造成体内铅元素不足,使胰岛素调节血糖功能遇到障碍,血…     

小学生阅读困难的原因及对策

在日常生活中,我们总会发现有一部分小学生在阅读文章时会比较吃力,很难流利地朗读文章或理解文章的大意,阅读能力明显落后于其年龄所应达到的水平。小学生的这种阅读困难现象又常被称为阅读障碍,它是一种最常见的学习障碍,学龄儿童的阅读障碍发生率约为5%￣10%。     

儿童阅读贫乏导致学习障碍

有关部门调查发现:在北京,家长能够经常和孩子一起读书的家庭比例不足20%,能够有意识地为孩子准备了书房、书橱、书桌的家庭不到3%。孩子在学习中碰到的很多问题与阅读能力和兴趣缺乏有关,如果在13岁之前这些问题没有解决,就会形成学习障碍。     

小学生口语交际能力互评策略

小学生对语言的接受能力要比成年人敏感,口语交际能力尤其显得更为重要,如何评定口语交际能力是个难点也是重点,交际能力的互评能够提高小学生对于口语交际能力的提升,互评策略的研究为小学生在课堂内和课余交流、日常生活中、孩子和家长之间架起一座桥梁,孩子还和自己的伙伴在一起互相评价,都有助于提高小学生的口语交际能力,这一策略的研究是具有非常重要的现实意义,并且要从低年级的小朋友们抓起,希望通过对小学生口语交际能力互评策略的研究,让广大小学生和教师、家长都受益。     

研究发现——父亲对幼儿早期语言的影响更大

母亲通常被认为在幼儿的语言培养过程中起到关键作用,然而一项研究表明,在幼儿最初获得语言能力的过程中父亲的作用比母亲更大。美国专家是在调查了92个家庭后得出上述结论的,这些孩子的年龄在2到3岁之间。调查结果显示,虽然母亲在日常生活中与孩子的交流多于父亲,但幼儿通过模仿父亲的话语而掌握的词汇更多。研究还显示,幼儿通过父亲掌握的词汇越多,其语言能力发展得越快。美国专家认为,幼儿在最初学习语言时能力十分有限,母亲提供的词汇量大大超过了其模仿能力,从而导致孩将模仿对象转向父亲。不过专家表示,母亲在3岁以上孩子的语言学习过…     

对于加强农村小学生心理健康教育的对策

随着教育事业的发展,对于农村小学生教育中存在的问题也越来越引人注意。这其中农村小学生心理健康问题是一项重要课题。心理健康不仅关系着小学生日常学习与生活,更影响着孩子将要培养什么样的性格,树立什么样的观念。因此在农村小学开展心理健康教育是十分必要的,本文通过介绍农村小学生所存在的心理问题,探讨心理教育的解决对策。     

北京地区实施公文数学学习的调查报告

公文式学习法是日本的一种课外学习法，自１９９１年介绍到北京来，目前已有３万多名４～１３岁的孩子参加了公文数学学习。通过学习，孩子们不仅计算能力有所提高，而且增强了自信心和责任感。为探索公文式学习法，了解孩子们在公文数学学习中是如何提高学习能力的，公文式学习法对目前的课堂教学有何有益的启示等，北京市教育科学研究所自１９９５年２月起对公文式学习法进行研究。在近一年的时间里，课题组对北京地区实施公文数学学习的现状进行了调查。此项调查按参加公文数学学习的孩子的年龄，分成幼儿、小学、初中三个组进行。一公文…