浅谈速录课程教学中学生学习兴趣的培养

速录是一门操作性很强的技能课程,在速录教学中,注重学生学习兴趣的培养,是保证教学质量的前提。本文从高职院校速录课程教学的现状出发,介绍了几种常用的培养学生速录学习兴趣的方法,对速录人才的培养和速录课程的教学改革有一定的借鉴作用。     

速录教学之我见

如何使速录教学取得预期的效果,激发学生的学习兴趣,引导学生掌握正确的速录方法,快捷培养出合格人才,这一话题是从事速录教学的工作者急需商讨、解决的问题。本文以作者从事速录教学的经历为基础,从教学计划、教学方法、情感沟通和教学管理四个方面来阐述自己在速录教学过程中的见解。     

高职中文速录课程教学方法研究——以广东行政职业学院为例

班级化的教学模式、参差不齐的学生、纯粹技能型的教学,使得高职速录课程与其它理论课程的教学不一样.本文根据速录课程的特点,提出在高职速录教学中使用分层教学法,使不同层次的学生都能完成速录课程的学习任务.     

关于上好公选课《速录》的几点建议

社会上对速录人才的需求越来越大,速录技能的掌握能够拓宽学生的就业范围。《速录》作为我院一门技能实践类公选课,其教学需要不断改进和提高,本文就《速录》在教学过程中表现出的问题进行了分析和论述。     

在新人才培养模式下《书记官速录技能》课程教学方法的探讨——以海南政法职业学院为例

根据书记官专业2014年人才培养计划中《书记官速录技能》课程的课时安排,从一个速录专业教师的角度对于速录教学的几点思考。如何能利用有限的课时,让学生最大化地掌握速录技能,以及如何利用课余时间和其他教学活动来提升、强化速录技能,最终达到人才培养的要求。     

速录实践教学的改革与实施保障体系研究——以北京工业职业技术学院速录课程为例

速录师是当前出现的一个新兴职业,伴随这一职业的出现社会上对速录人才的需求也在增加,但速录培训机构门槛较低,使这一行业从业人员良莠不齐。北京工业职业技术学院通过深入的市场调研,结合就业需求,高职教育专家反复论证,并依据高级速录师的成长规律设计了有鲜明特色的速录实践教学项目,并通过师资、实训室、教材、速录文化活动等各方面进行配套建设,保证了高质量的人才培养。     

高职院校中文速录课程教学方法研究——以文秘专业为例

随着时代发展,社会需求,中文速录课程现已成为高职院校文秘类、司法类、新闻类、计算机类等专业开设的一门重要基础课程。但在教学过程中,学生学习的两极分化现象严重,教学效果不佳。本文以文秘专业为例,分析中文速录课程教学现状,探究高职院校中文速录课程的教学方法。     

公选课《速录》的教学现状与思考

速录作为一门技能型课程,拓宽了学生的就业渠道。本文从学习态度、教学方法、师生互动、师资力量、外部信息等五个方面介绍了速录在开设和教学过程中存在的问题和拟解决的方法。     

基于校企深度融合的速录人才培养模式的构建与实践

以广东农工商职业技术学院文秘专业速录人才培养为例,探讨了构建基于校企深度融合的速录人才培养模式和构建生动灵气的速录课程教学体系等问题,认为企业全程参与、激发学生的兴趣、正确的指法训练、多样的速度训练、良好的心理素质培养等方面,是构成一个有高技能、有专长、有高素质的优秀速录师不可或缺的因素。     

论高职文秘专业速录实训课程建设

高职高专院校是以培养职业技能操作为主的高等院校。作为一名文秘专业的学生,应该掌握一定的速录技能。构建文秘专业速录实践教学体系,应该以学生自主练习为主、教师个别辅导为辅,建立长期有效的激励机制,运用多样化的实践教学方法,以点带面,推动学生速录技能的迅速发展。     

高职院校速录秘书人才培养的问题与对策

近十年全国许多高职院校相继开设了相关专业培养速录秘书人才,由于速录师是新兴职业,速录课程纳入到高校课程体系较晚,作为专业开设时间也为期较短,高职院校在速录秘书人才培养过程中在该专业师资队伍建设、速录技术选择、人才培养模式等方面遇到了诸多问题。针对以上问题建议通过建设优质的专业师资队伍、完善人才培养模式以及速录技术应多元化等途径优化高职院校速录秘书人才的培养。     

速录教学中的“软技能”培养

速录技术是一项硬技能,但是一名优秀的速录师在练就硬技能的同时必须具衍良好的“软技能”——职业意识。文章结合实际教学体会提出在速录教学中要培养学生的合作意识、效率意识、保密意识等职业意识,使学生全而发展。     

亚伟中文速录学习提速方法研究简

随着信息时代的快速发展,速录行业便应运而生,从事速录工作的人被称为“追逐声音的人”,可见速录录入速度之快。1993年唐亚伟先生发明了亚伟中文速录机,中国目前速录主要是采用亚伟中文速录技术,此种录入方法简单易学,但是提速比较困难,本文根据实地调查的数据情况,全面分析了亚伟中文速录学习提速过程中经常出现的问题及成因,提出了中文速录学习提速的有效方法。     

探究计算机速录教育未来发展趋势

随着信息化社会的到来,计算机速录作为一门新兴职业悄然而生,,本文从计算机速录职业的前景、市场的需求,存在的问题,计算机速录的发展趋势,以及计算机速录教育的普及等几个方面进行了深入分析和探究。     

速录——我的青春梦想

严格来说,我学速录已经三年了,但是我接受正规的速录学习的时间却只有一个多月。记得刚开始接触速录是在我以前的学校——康定师专。我学的是文秘专业,我们学校从上一届就开始开授速录课,所以我们获得了接触速录专业的机会,也很有幸的参加了这门课。刚开始学习时,一切都是那么新奇．同学们的热情都很高。     

高职文秘专业计算机速录方向课程设置探索

信息化技术的发展催生出新的职业岗位和技术领域,通过对文秘专业（计算机速录方向）的人才培养目标和市场需求分析,根据以能力培养为中心的高职教育要求,设置了综合文秘技能、计算机应用、速录技术的课程体系,特别重视以能力培养为目标的实践教学体系的建设,提出进一步完善课程体系还应该“五优化”。     

如何培养符合社会需求的速录人才?——专访亚伟速录总裁、北京市速记协会副理事长唐可为

正在近几年的高薪职业排行榜中,速录师职业都跻身其中。职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,适应市场需求,在职业院校开设了速录专业。2013年,全国职业院校职业技能大赛更是将"文秘速录专业技能"纳入"国赛"。身为速录行业的引领者,亚伟速录积极参与发展职业教育,与职业院校建立了紧密的合作。面对供不应求的社会需求,如何提升速录人才的教育内涵?如何继续提高各院校速录专业建设的品质?如何更好地打造能对接不断变化的社会需     

“1+X”证书制度视域下校企合作培养速录高技能人才的探索与实践

在“1+X”证书制度背景下,文章围绕文秘专业学生速录能力的培养,探索校企合作共建速录课程高技能人才培养目标及实践路径,通过教学实践探索“岗课赛证”融通及校企合作构建实训教学平台等,对于实践课教师开展“三教改革”及高技能人才培养具有参考价值。     

成人文秘专业速录课程教学模式探讨

计算机速录是体现秘书职业能力的一门专业技能课,其作为一种社会需求量大、应用性强的课程,非常适合在成人文秘专业开设。成人教育的特点要求以能力为主线进行速录教学设计,探索构建以能力为本位、以计算机速记技能为主线、以项目课程为主体的文秘专业课程体系。     

现代朝阳职业——速录师

速记速录技能是文秘人员必备的基本技能之一。在美国,速录从业人员达500万,几乎100%的法庭使用速录人员进行现场记录;在日本,法庭、议会、商务会谈等场合也普遍使用速录技术;在德国、法国、意大利、澳大利亚、英国、韩国等很多国家,速录技术都已经被普遍应用,而且速录师的薪酬很高,基本上都是按小时计价。