教育学自学导引

《教育学》是一门系统讲授教育基本理论、基础知识和形成教育基本技能的课程。它是以马克思主义、毛泽东思想为指导，研究人类社会的教育现象，揭示教育规律的一门社会科学。 作为全国高等教育自学考试公共课之一，有很多考生反映，《教育学》学起来不难，但却不容易考好，学习与考试的记忆量似乎比较大。实际上，任何一门课程的学习，都必须从学科的特点出发，把握该学科的基本结构，在此基础上充分理解其基本概念、原理和法则，再加以思考并适当记忆一些必要的命题，应用于分析和解决实际问题。因此，学好和考好《教育学》，也必须把握这…     

关于《社会调查研究方法》课程的教学反思与完善

<正>社会调查研究方法课是一门社会科学研究领域中非常重要的方法性学科,它的主要内容既包括社会调查的基础理论,又包括一系列社会调查的操作方法,是一门兼具理论性、实践性和方法性的应用性学科。我校文法学院于2011年开设了社区治理专业,因为社区治理是公共治理理论在社区领域的实际应用,所以学生理论联系实际的能力,了解社会现象、分析社会问题的能力必须得到加强。社会调查方法课程正是社区治理、社会工作等专业的必修课程,也是这些专业学生以后更好地从事社区管理与服务工作必须掌握的方法和手段。这门课程的学习不仅能促进社会教育工作的开展,更能培养学生的专业价值观和社会责任感,因此,如何更好地上好社会调查研究方法这门课,是每一位任课老师需要认真思考、     

关于职业技术教育知识点的研究

一、职业技术教育知识点研究的理论价值和实践意义 1.开展对职业技术教育知识点的研究是科学地编制职业教育课程的需要。知识是人们在社会实践活动中所获得的认识和经验的总和。而知识点则是每门学科中反映教学目标,体现学习规律,有操作要求,经过选择的客观内容。它不简单的是知识的一个组成部分,还带上了按一定的目的要求对学生施加影响的有计划的活动色彩。知识点具有相对的稳定性、完整性、独立性和变化性等特点。在一定条件下的知识点到     

第三只眼看历史与社会课程

历史与社会是一门综合课程,因为它不仅是对相关人文社会学科知识的综合,还是对其基本方法和技能的综合;不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合,还体现在对分析、认识某个事件或现象的角度的综合。它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的新型课程。     

用系统论方法来构建知识网络——高中哲学教学章节衔接

系统论是现代科学的基础,系统论把客观世界的一切事物和过程,以至整个世界都作为整体、有序、相互作用的动态系统来研究。马克思主义哲学——辩证唯物主义是具有严密而科学的系统的一门科学,因此我们在学习辩证唯物主义时,必须从系统、整体上把握它。高中哲学教材把整个教材分为辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、价值观与人生观四个子系统。高中学生在学习哲学时,常常觉得很难把子系统的知识联系起来。特别缺少章与章之间、节与节以及知识点与知识点之间的过渡知识,这就造成有许多学生不能很好地运用哲学原理联系和分析社会实际的状况。例如…     

谈教育学中教学原则、教学方法的体会点滴

教育学课是干巴巴的理论,学起来很枯燥的一门学科,产生这样种种想法,原因是多方面的,有教材本身的可读性,以及吸引人程度,也有学生对本门课程意义认识不足,最主要的是教师本人对教育学课程的教学方法是否得当。如何引起学生的学习兴趣,这是学好这门功能的关键。 教育是一种社会现象,是培养人的一种社会实践活动。人类在长期教育实践活动中,不断产生成功的、失败的教育经验,从无数教育现象中总结、研究、提炼、集中其中带有规律性的、系统的理论．这些系统的理论就是《教育学》。教育学就是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学…     

微机原理与应用课程教学改革初探

微机原理与应用是一门众多工科大学专业学生必修的一门重要专业基础课程。通过这门课程的学习,学生应掌握计算机的硬件结构、工作原理、指令系统、编程方法及接口技术等内容。计算机技术是当代发展最迅速的一门科学技术,其发展与普及应用已对社会经济、文化进步产生了巨大的影响。学好微机原理与应用课程,具有重要意义。微机原理与应用课程内容比较庞杂,涵盖的知识点较多,包含了微型机硬件系统的组     

对研究性学习的研究

研究性学习是一门生成性的课程，它不同于学科课程；但有的研究就认为它不是课程而是学习方法或教学方法。对此，笔在归纳了多种说法并对多种说法产生的原因进行分析的基础上，通过对研究性学习的理论基础、内容实质和现实意义的分析后，仍然认为研究性学习应该属于课程的范畴。研究性学习作为一门课程，不仅有利于改变教的方法、学的方法，教师观念、教师角色，教学评价，而且也利于全面理解教学活动过程、课堂等。     

“马克思主义与社会科学方法论”课程教学的几点思考

"马克思主义与社会科学方法论"是思想政治理论课课程体系中一门全新的课程,建设好该课程对帮助硕士研究生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法具有重要意义。开设好该门课程,准确把握课程性质和定位是前提,精心准备教学内容和专题是基础,同西方主流社会科学方法论进行交锋是关键,培养运用马克思主义方法论分析社会问题的能力是目的,高素质教师是提高教学效果的根本保证。     

《比较宪法》教学中应当注意的几个关系

《比较宪法》是针对法学本科专业行政法方向学生开设的一门专业必修课。它是在学生系统学习了以宪法基本原理和中国宪法知识为研究对象的《宪法》之后,以各国规范该国国家权力与公民权利的宪法作为自己特有的研究对象和范围的一门课程。这门课程通过运用比较的方法使学生获取的知识比单独研究某个或某些国家的宪法所取得的知识更具有普遍性,结论也具有更大的可靠性,有助于学生对宪法现象的总体把握和对各种宪法现象作出更加科学的理解。为了达到这一目的,结合教学实践,笔者认为,教师在授课时应注意处理好如下几个关系。一问题比较与国别比较…     

加强“学习学”研究的思考

一门新兴的教育科学——“学习学”正在我国兴起。“学习学”是以人类的学习现象为研究对象,探索学习的本质、规律和方法,提高学习效率与学习质量的一门科学。 我国把学习问题做为一门科学进行专门研究,仅是近十几年的事,但它发展之快,水平上升之高,超过了世界各国的发展速度。 为了加速这门科学的发展,最重要的问题是提高认识,明确研究“学习学”的必要性、可行性和方向性。     

《国民经济统计概论》解读——教材内容分析与学习应试方法

《国民经济统计概论》课程作为经济管理类的一门专业基础课,是每一位参加自学考试的经济管理类考生都要参加的考试课程。作为认识社会的有力武器、21世纪人类社会中发展最快、影响最大之一的统计学课程,既是对每一个经济管理人才的基本业务素质要求。同时也是其它许多课程的基础,对其它课程的学习会有极大的帮助。该课程内容丰富、知识点多,公式多,又被同学们称为第二数学,学习起来较难把握,本文在对该课程的内容体系、试卷结构分析基础上,对全国高等教育自学考试的试题进行分析,进而提出学习该课程的方法与考试技巧,以期对考生有所帮助。     

刍议我国德育社会学的建立

德育是学谈教育的重要组成部分。德育学是研究德育现象及其规律的社会科学。在我国,社会学是党的十一届三中全会以后恢复研究的一门社会科学。它是从变动着的社会系统的整体出发,通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。它的研究领域是相当广泛的。     

提高非计算机专业数据库原理与应用课程教学效果

数据库课程在高校和高职高专教学中除了计算机专业学习,财经等非计算机各专业也在学习。掌握好这门技术,会提高计算机理论水平,有效指导大量数据库的实践操作。目标明确,带着兴趣和问题去学习,同时采用科学的教学及考核方法,使学生扎实掌握好各个数据库对象的知识点与技能。     

学点科学学,促进成人教育理论的发展

科学学是研究科学自身的一门科学。是观察、分析和预测自然现象、社会现象、社会结构和生产力发展的关系,全面研究人类知识体系的一门综合性学科。它的任务是把科学同生产技术、经营管理等结合起来,考察各种科学的社会功能和作用,综合科学理论研究的一般途径和方法,揭示科学门类的发展规律或趋势,建立和改进科研体系结构,制订科技政策,提高科研效率。     

怎样学好离散数学

离散数学是随着计算机科学的发展而逐步建立的,它形成于七十年代初期,是一门新兴的工具性学科.它是计算机科学中基础理论的核心课程,与计算机专业中的数据结构、操作系统、汇编语言……等许多课程联系紧密.能否学好这门课将直接影响到计算机专业后续课程的学习.要学好一门课,首先要对这门课有一个基本了解,了解它的性质特点,研究方法,才能在学习过程中逐渐掌握适合于它的学习方法,取得良好的学习效果.     

工科线性代数理论结构探析

工科线性代数是大学理工科和经管类学生的一门重要的必修课程,它在培养学生的抽象思维能力方面起着十分重要的作用。本文试着从如何认识线性代数的理论结构方面着手,阐述了一些重要的知识点之间的关系,以求使学生能对线性代数课程有一个整体全面的把握。     

日本小学的生活课

日本的小学一直开设着一门课程——生活课。生活课顾名思义,就是围绕社会生活对学生进行教育的课程。它不同于其他学科,而是一门重视亲身体验的课程。它强调让孩子们自己去发现,把自己的生活圈作为学习的场所,让孩子们亲身体验到自然环境和社会生活与自己的关系。就是说,孩子们通过对自己身边的自然和社会现象进行观察、调查、分析、实践等具体活动及体验来获得知识。因此,体验既是方法,又是目标,也是内容。     

高中化学探究性学习探微

化学作为一门与我们日常生活有着密切联系的自然学科,是高中学科教育的重要组成部分.新课标指出:高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程,学习科学探究的基本方法,加深对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力.因此,在高中化学教学中进行探究性学习尤为必要.一、高中化学探究性学习内容小实验、小文献、小调查等是高中化学开展探究性学习的主要入口.教师可以以此来调动学生参与到探究性学习活动     

高职院校工程力学课程改革的探讨

工程力学课程是高职院校工科类专业的一门技术基础课,是基础理论课与工程专业课的桥梁,在培养提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力以及为后续专业课程学习服务方面发挥着重要的作用。该课程的教学既要利于学生基本理论概念的建立和基本技能的培养,同时也要便于实际应用。