农村中小学教育信息化现状与发展策略

农村学校教育信息化的发展是实现农村基础教育跨越式发展的重要途径。但由于受经济条件、教育观念等因素的限制,农村学校教育信息化在教育信息化基础设施建设、教育信息资源建设和教师信息技术应用水平等方面还存在着很多问题。本文针对以上问题,提出了在现有的经济条件下发展农村学校教育信息化的一些策略,以求在农村学校教育信息化实施过程中起到辅助作用。     

农村中小学信息化教学资源建设的问题与措施

文针对在实施农村远程教育工程、薄弱学校改造环境下,分析了农村中小学发展中教育信息化和信息化教学资源建设存在的诸多问题,并分析提出了解决这些问题的方法。进一步建立农村学校校本资源库,不断提高教师的信息技术水平,逐步推进农村信息化教学资源管理和教育教学改革,多渠道、多层次推动农村中小学信息化教学资源的建设和应用。     

河北省农村中小学教育信息化发展状况的分析与思考

为了了解农村中小学教育信息化发展状况,研究者采用问卷调查和实地考察的方法,从学校信息化基础建设、教师信息素养、中小学生信息技术能力培养等方面对河北省农村中小学进行了较大规模的调查研究,获得了大量有关的数据.以调查结果为依据,对农村中小学信息化发展现状进行分析,并有针对性地提出了:加大信息化资金投入,扩大融资渠道,提高投资的有效性;加强优质资源建设,实现教育资源共享;搞好教育技术培训,提高教师信息素养促进农村中小学发展的建议.高校支持农村中小学建立教师信息化发展学校则是本文提出的新观点.     

提高农村小学教师现代信息技术水平的思考与实践

在北京市推进义务教育均衡发展和实现教育现代化的进程中,我们农村学校的信息化建设与教师的信息技术水平虽然得到了加强和提高,但是与优质教育和新课程的要求相比还存在较大差距。农村学校肩负着推动农村教育事业发展的重任,我们既要看到差距和不足,又不能因为是农村校、困难多而懈怠。     

“新农村学习型学校社区建设”项目调查报告

新农村学习型学校社区建设旨在推广学习型组织概念,改革农村办学和教学观念,利用“活知识信息中心”的培训平台,促进农村教师和校长的专业发展,提升农村学校教育素质,推动农村社区发展。经过三年的实践探索,新农村学习型学校社区的建设为农村学校教育的改革、教师的专业发展、学校与社区的互动、大学与中小学的合作等搭建了平台,提供了机会,有效地探索出了一条在西北农村贫困地区建设新农村的途径。     

论建设社会主义新农村与学校体育的关联

为审视新农村建设背景下新农村学校体育的改革,论述了建设新农村的时代价值以及两者的关联。提出要大力推动为实现建设新农村背景下农村学校体育发展目标,农村学校体育改革必须及时适应新农村建设,进一步转变教育观念,开发校本课程资源,发展农村学校体育特色,实施乡村阳光体育运动,构建和谐农村学校体育,实现回归大自然的身体教育。     

农村学校教育硕士师资培养的困境与出路

一、农村学校教育硕士师资培养的历史沿革 为适应社会主义新农村建设的垃切需要．切实解决农村教师整体素岖偏低问题,加强农村学校教师队伍建设．促进教育均衡发展,教育部于2004年4月推出了“农村高中教育硕士师资培养计划”。     

浅谈农村远程教育技术装备

实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育共享,提高农村教育质量和效益,是国家发展农村教育的重大举措.认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别,缩小东西部教育的差距,实现教育的均衡发展,有着重要意义.在组织实施农村远程教育工程中,要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行,最大限度发挥投资效益.使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中,提高农村学校的教育质量.     

农村小规模学校的困境与出路——基于湖北省某县的个案分析

城乡教育一体化进程中,小规模学校成为制约农村教育发展的一大难题,发展农村教育必须解决好小规模学校问题。农村小规模学校在今后若干年内仍然有其存在的必要和价值,建设发展小规模学校是优先发展教育、促进城乡一体化和解决民生问题的重大课题。     

甘肃农村地区寄宿制学校存在的问题与改进建议——基于甘肃省A、B两县的调查

寄宿制学校较为广泛的覆盖范围和相对集中的教育资源为农村地区教育的发展提供了良好契机。但在农村寄宿制学校的建设和发展中也存在着资金不足、缺少生活教师、学生膳食营养状况堪忧、学生心理健康亟待关注等问题。只有立足于甘肃农村地区的实际情况,切实处理好农村寄宿制学校建设和发展过程的问题,才能保证寄宿制学校这一办学方式更好的为农村教育这一大课题服务。     

浅谈农村远程教育技术装备

实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育共享，提高农村教育质量和效益，是国家发展农村教育的重大举措。认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别，缩小东西部教育的差距，实现教育的均衡发展，有着重要意义。在组织实施农村远程教育工程中，要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行，最大限度发挥投资效益。使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中，提高农村学校的教育质量。     

农村学校教育硕士师资培养的困境与出路

一、农村学校教育硕士师资培养的历史沿革 为适应社会主义新农村建设的迫切需要,切实解决农村教师整体素质偏低问题,加强农村学校教师队伍建设,促进教育均衡发展,教育部于2004年4月推出了"农村高中教育硕士师资培养计划".     

浅析农村学校艺术教育与农村社区精神文明建设的关系

农村学校艺术教育无论在教育观念、教育管理、教学水平、师资建设等各方面相对滞后,一些农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白.加快农村学校艺术教育改革和发展的步伐,既是学校艺术教育自身发展的迫切需要,更是全面推进素质教育的迫切要求.     

农村寄宿制学校在统筹城乡发展中的作用、问题与保障

农村寄宿制学校在农村社会发展中具有重要地位和作用,主要表现在教育、文化和经济意义上。目前农村寄宿制学校的主要问题表现在学生儿童心理发展、学校教育管理、教育经费短缺、师资建设等维度。农村寄宿制学校发展需要的外部条件和政策支撑是国家专项经费的支持、农村寄宿制学校相关的教育法规标准体系、科学的布局、教师交流制度等。     

农村学校班级文化建设的现状与对策探究

在农村教育教学中,良好的班级文化氛围建设作为无形的力量,深深感染并影响着莘莘学子,因此教师应做好农村学校班级文化建设,更好地为农村教育事业的发展添砖加瓦。一个国家的文化教育水平高低,是国家人民素质、知识水平和综合实力的体现。加强农村学校班级文化建设,为培养学生素质教育创造了一方沃土。但目前农村学校班级文化建设存在着一些障碍,主要就农村学校班级文化建设中存在的问题进行阐述,并提出切实可行的对策。     

把农村学校建成农村社区的中心

建设社会主义新农村的重大历史任务对农村教育的发展提出了新的更高的要求,如何发挥农村教育在建设社会主义新农村中的基础性、先导性、全局性的作用,如何把社会主义新农村建设与农村学校的建设统筹起来,通过农村学校的建设与发展推动社会主义新农村的建设与发展,思考这样一个重大现实问题,应把农村学校规划建设成农村社区的中心是社会主义新农村的一个突破口、切入点和关键。     

将乡镇中心学校建成当地信息资源中心的理论与构想

农村信息资源相对匮乏,乡镇中心学校资源丰富且利用不充分,提出将乡镇中心学校建成当地的信息资源中心的方案构想,使数字化信息资源中心在服务学校教育的同时,又为当地农民的科技文化教育和发展地方经济服务。分析了理论依据,构建了建设模型,并以甘肃"金塔模式"为例,验证了这一方案的可行性。     

论地方高师院校教育实习与农村学校校本培训的整合

农村教育是我国新世纪教育发展的"重中之重",发展农村教育的关键是师资队伍建设问题.而将地方高师院校教育实习与农村学校教师校本培训进行整合,则是建设和优化农村学校师资队伍的有效举措之一.     

新课改背景下西部地区农村学校体育教育的现状与对策

基础教育新课程改革实施以来,西部地区农村学校体育教育虽取得了长足发展,但仍存在教育观念落后、经费投入不足、师资力量匮乏、教学模式单一等问题,在一定程度上影响和制约了农村学校体育的功能发挥。进一步发展西部地区农村学校体育教育,当务之急是要切实转变农村学校体育教育理念,大力加强农村体育师资队伍建设,多种途径开发和利用体育课程资源,着力构建具有特色的农村学校体育教学模式。     

农村小规模学校发展困境的调查与对策研究

文章首先分析了农村小规模学校的发展困境,然后提出了针对农村小规模学校发展困境的改进策略,包括进一步加大农村小规模学校标准化建设的工作力度;加大振兴乡村教育在乡村振兴计划中的权重;加大力度鼓励优秀教师到农村小规模学校任教;推进区域内小规模学校抱团发展等。