浅谈生物教学中学生兴趣的培养

兴趣爱好是发展创造才能的基础 ,是学生自觉地思考和探求知识的内在动力 ,也是打开成才之门的金钥匙。心理学家皮亚杰认为 :“兴趣是一个价值系统 ,它与行为目标相联系 ,能支配内在的心理动力 ,促进目标的实现。”因此 ,一个优秀的教师必须善于培养学生的学习兴趣。根据学生好奇心强、求知欲旺、思维活跃的特点 ,在生物教学中 ,如何利用学科与学生生活实际紧密联系的优势 ,激发学生对生物科学的兴趣和热情 ,是提高基础生物学教学质量 ,进行素质教育的重要环节。本文谈谈在中学动物学教学实践中笔者的一些尝试与体验。1　注重情感 ,激发兴趣…     

浅谈生物教学中学生兴趣的培养

兴趣是学习和求知最大的动力,提高生物课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣是非常关键的。努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。     

浅谈生物教学中学生兴趣的培养

成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．教师的职责是培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣．怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？一要培养学生重视生命科学的意识，二要通过各种手段激发学生的学习兴趣．     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习和求知最大的动力,浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性,培养钻研精神,开发创造能力。本文根据初中生好奇心强、求知欲强、思维活跃的特点,充分利用生物学内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种教育教学因素,通过精心设置疑问、鼓励合作学习、坚持联系实际、加强直观教学、充分利用多媒体教学等,培养学生的学习兴趣。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

初中生物课是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的一门科学。由于初中学生的知识结构不够完善．特别是理化知识的匮乏．一些教学的难点学生更是不易理解和掌握．学生没有学习兴趣。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生内在需求的外在表现,是对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态,是学习动机中最现实、最活跃的内在因素,是学生参与生物学习的重要心理条件。稳定的学习兴趣可以集中学生的注意力,促使学习活动积极、主动,获得良好的学习效果和持久的学习热情[1]。作为生物教师,在课程很少的情况下想让学生掌握更多的知识,能力和兴趣的培养至关重要。通过近一年的研究,我发现注重课堂教学与课外实验教学的结合,逐步培养学生的认识能     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

初中生物课是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的一门科学。由于初中学生的知识结构不够完善,特别是理化知识的匮乏,一些教学的难点学生更是不易理解和掌握,学生没     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学习和求知最大的动力,浓厚的学习兴趣能加强学生学习的自主性,培养钻研精神,开发创造能力.本文根据初中生好奇心强、求知欲强、思维活跃的特点,充分利用生物学内容丰富、趣味性强等特点,努力挖掘各种教育教学因素,通过精心设置疑问、鼓励合作学习、坚持联系实际、加强直观教学、充分利用多媒体教学等,培养学生的学习兴趣.     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一,在生物教学中,要有目的地激发、培养学生的学习兴趣。那么,如何激发学生的兴趣,培养学生强烈的求知欲和创造欲呢?1上好第一节课,开启兴趣的大门上好第一节课,可以成功激发学生学习生物的兴趣。如:(1)结合第一单元的标题《探索生命的奥秘》,从生物进化论入手,引起学生探索生命奥秘的兴趣。(2)结合第一节《我们周围的生物》,让学生从身边谈起,了     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

孔子曾说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”因此,笔者认为生物教学中应采取多种激趣手段,以培养学生学习的兴趣,充分调动学习的积极性,激发学生内在的动力,这更是取得良好教学效果,提高学生综合素质的必要手段。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚,其学业成绩一般都比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向是获得知识的内驱力,影响着学生的学习行为与效果,因此,我们应特别注意教学方法的选择,     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。     

生物教学中学生兴趣的培养

正兴趣能促使学生内在动力的产生,直接影响着课堂教学的进行及效果。学生学习有兴趣,就能积极思考,有助于学生获得良好的学习效果。那么,如何培养学生学习生物学的兴趣呢?一、上好第一堂课及开好每堂课的头,激发学生学习生物学的兴趣     

生物教学中学生兴趣的培养

教师都希望学生乐于接受自己所讲知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。几年来的教学实践,我深深感到：浓厚的兴趣,能加强学生学习的自学性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力,浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,     

生物教学中学生兴趣的培养

每个教师都希望学生愿意接受自己所讲的知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。特别是当前学校正在实行素质教育,学生能否积极主动地配合,是每一位教师亟待解决的问题。笔者认为,要加强学生学习的主动性和自觉性,不断培养学生的探索精神,不断挖掘他们的创造潜能,没有浓厚的兴趣是很难达到的。     

浅谈在生物教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师,也是学生学好一门课程的关键。在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。学生只有轻松、愉快、自觉地学习,才能全面提高自身生物科学素养,适应生物科学技术新时代的发展。     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

新课程理念为教学思想注入新的内容,强调以学生为主,充分发挥学生的主动性,充分调动学生积极性。而教师主要是“导”。如何使教学具有高效性？这就需要提高学生的学习兴趣。本文就如何提高学生学习生物的兴趣进行了阐述。     

浅谈生物教学中如何培养学生的学习兴趣

生物课堂教学氛围好坏决定着教师与学生互动的结果,而课堂教学氛围在很大程度上依赖于学生学习的积极性,学生学习的积极性又取决于他们的学习兴趣。可见,学生兴趣的培养对上好一堂课是相当重要的。笔者将在本文中和广大同仁分享自己在教学中积累的关于培养学生学习兴趣的一些经验和,希望起到抛砖引玉的作用。