关于完善国家社科基金项目评审制度的若干思考

现行的国家社会科学项目评审制度在实践中证明是行之有效的,但仍存在不足,主要是学科评审专家的遴选多是从一级学科层次上考虑,且只通过他们的一次会议评审确定立项和资助额。为保证基金项目评审立项的科学性和公正性,有必要建立一个包括同行评议制度、回避制度,违纪处理制度、申诉制度、监督制度以及项目成果公开制度在内的管理体系。其中构建专家库和每年同行评议专家的选择非常重要     

谈"同行评议"在科技奖励工作中的利与弊

本文通过对"同行评议"在科技奖励工作中的利与弊的分析,指出"弊"对奖励科技创新的负面影响,并针对不足,作者提出了可供参考的改进意见. "同行评议"在科技奖励工作中,尤其是对在基础研究和应用基础研究领域内取得的研究成果的推荐项目普遍采用的一种评审方法.基本做法是,管理人员根据推荐项目所推荐的学科领域内的三级学科随机遴选与该项目研究方向基本一致(不是泛泛的学科或专业相同)的5～7名专家送出通信评议,并按规定时间收回通信评审专家的评审意见(有"定性"与"定量"两种情况),以此作为评价该推荐项目的基础(称之为"第一级评审").     

获2001年国家自然科学基金面上项目前30名高等学校排序

经过同行专家评议，学科评审组审议，并经国家自然科学基金委员会委务会审批通过，２００１年共批准资助面上项目４４３５项，总经费７９７６２．４万元。其中，自由申请项目３５２５项，资助总经费６３８７２．４万元；青年基金项目７２６项，资助总经费１２５９１万元；地区基金项目１８４项，资助总经费３２９９万元。２００１年的面上项目比２０００年增加了７４９项，其中增加的主要是对一些短期预研项目的资助；重点项目１２２项，资助总经费１７６４４万元。另外，还有一些专项项目获得资助，其中科学仪器研究项目９项，经费７４８万…     

学科交叉视角下同行评议的再思考

当前,学科交叉融合已成为必然趋势,科研成果的跨学科性也更加明显。为进一步改进同行评议制度,维护其科学性、公正性和严肃性,在追溯同行评议概念及其交叉学科性的基础上,对同行评议的研究历程进行系统梳理,指出交叉学科同行评议在评议质量、过程及模式上的缺点和不足,提出并论证应该重塑同行评议专家与接受评价者之间的信任关系,坚持开放性、多元化的评议原则,并建立具有包容性的公众评议制度发展不同利益相关群体之间的良序的学术评价机制,通过学者自律,凝聚学术团体力量为科学探索特别是交叉学科与跨学科研究创造足够的发展空间,以期为我国交叉学科同行评议的理论创新和实践探索提供启发。     

教育部农林教改项目首批结题验收

本刊讯教育部高等教育司于１９９９年１１月在武汉华中农业大学召开了“高等农林教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”部分项目首批结题验收会议。６个项目的主持人及其单位的代表、验收专家组的成员等共３０余人参加了会议。教育部高教司、农业部科教司、国家林业局人教司、湖北省教委高教处、华中农业大学的有关领导出席了会议并讲了话。专家组对５个申请结题验收的项目进行了全面的讨论和评议。专家们认为,５个项目虽然类型不同,研究、实践的工作也不平衡,但总体上讲各个项目都根据教育部对教改课题的有关要求开展了深入的研…     

同行评议:我国职业院校质量评估的重要补充

<正>王启龙、李君敏在《全球教育展望》2014年第11期中撰文,介绍了欧盟职业教育中使用的同行评议的特点和优势,指出了我国职业院校开展同行评议缺少的条件,并提出了相应建议。同行评议是一种以促进职业教育质量的持续改进为目的的职业教育和培训外部评价方式。同行评议模式主要包括教学项目、评议专家组、评议结果等主要内容。操作流程主要有准备,评议和反馈三个阶段。在准备阶段中,待评议的职业学校首先     

美国高等教育研究资助中的同行评议

美国联邦政府是高校基础研究经费的主要提供者,国家科学基金会是联邦政府专门负责对基础研究资助的机构,是美国最重要的科学基金管理部门之一.向国家科学基金会申请研究经费是美国教授获得资助的主要途径.国家科学基金会主要通过同行评议对科学资金进行分配,同行评议是分配研究经费的核心.     

要刊要点

大学评估应坚持同行评议的原则《高校教育管理》2009年第3期刊载文章提出,同行评议是某一或若干领域专家组成的专家委员会,用同一种评价标准,共同对涉及相关领域的科学研究进行评价的活动。对     

改进国家自然科学基金管理工作的建议

本文从完善同行评议．改善嘎目经费预算、改进科学基金丹络信息系统等方面,对国家自然科学基金管理特别是数学研究申请和经费支出提出了改进建议。     

英国“科研卓越框架”同行评议制度的改革及启示

同行评议制度是英国高校科研评价体系REF(Research Excellence Framework,科研卓越框架)的精髓。英国将要实施的REF2021吸取了先前同行评议制度经济性、公平性、可靠性不足的经验教训并进行了相应改革,提高了对评审专家的信息技术和定量数据支持,调整了专家遴选制度,完善了跨学科研究评价体系,展现了计划性、透明性、多样性和灵活性等优势。这对提高中国科研评价中同行评议制度的科学性、透明性、公平性和可靠性,以及完善专家遴选机制、接受业界内外的公众监督、突出科研成果实际价值、重视对跨学科合作研究的科研评价等方面有借鉴意义。     

1995年国家杰出青年科学基金评选揭晓

经国务院批准,从1994年开始设立的“国家杰出青年科学基金”在国内外产生了很大的反响。由于党中央、国务院的重视及有关部门的大力支持,1995年国家杰出青年科学基金数目从1994年的3000万元提高到5000万元,全国385名青年学者提出了申请。经过各科学部组织的同行评议、学科综合评议、专业评审组答辩等严格的评审程序,择优遴选出100名候选人,提交“国家杰出青年科学基金评审委员会会议”进行评定。在与会评委专家共同努力下,日前评出1995年国家杰出青年科学基金获得者81名。     

要闻专递

本刊讯（记者任理勇）记者从日前召开的省学位委员会学科评议组会议上获悉,我省已被授权开展硕土学位授权点审核试点工作。1月18日至20日,省学位委员会第一次对1997年各硕士学位授予单位申请增列的硕士学位授权点进行审核。1997年我省申报审核的硕士点共98个,分布于37个一级学科。在同行专家通讯评议的基础上,由省内64名知名专家组成的学科评议组经过充分评议,投票决定了国务院学位委员会给我省50个新增硕士学位授权点的最后归属。自1981年我国开展首次学位授权审核工作以来,我省共有10家单位获得博士学位授予权,共75个博士点;有18…     

我国高校教师评聘中同行评议机制的运行实践及权力关系探析

在“破五唯”的学术评价制度改革背景下,探索优化同行评议机制具有重要的现实意义。通过对 我国高校教师评聘中同行评议制度的运行实践和权力关系进行研究发现,评审专家所在机构的排名、学术 水平和声誉、是否有合作基础等因素是各院系选择专家的重要考量标准。受文化差异、语言障碍、工作量过 大等因素限制,国际同行评审的回收率相对较低。在候选人的参与权和知情权方面,不同规模的院系基于 人事自主权的大小演化出差异化的政策与实践。同行评审意见对候选人能否顺利晋升发挥关键影响,同行 评议的回收率本身也被视为衡量候选人学术影响力和同行认可度的重要指标。在同行评议的过程中,遵循 专业逻辑的学术权力和遵循管理逻辑的行政权力相互交织,而非学术精英个体的民主权利则相对被忽视。 尽管评价过程大体遵循政策文本所制定的正式规则,但也受到专业人际网络等非正式规则的影响     

1995年度国家教委优秀年轻教师基金项目评审揭晓

１９９５年度国家教委优秀年轻教师基金项目评审揭晓以留学回国人员为主要资助对象的国家教委优秀年轻教师基金１９９５年度项目日前评审结束，本年度申请项目３６４项，初审合格项目３５５个。根据同行专家通讯评审和会议审议结果，报经基金领导小组批准，确定１９９５年...     

安庆师范大学教授风采

<正>张祥稳,1967年生,安徽庐江人,理学博士,研究方向为生态环境史。现为安庆师范大学马克思主义学院教授和硕导、安徽省高校学科(专业)拔尖人才,兼任中国灾害防御协会灾害史专业委员会理事、中国农业历史学会理事和国家社会基金项目同行评议专家等。主持安徽省社科规划项目、教育部人文社科研究项目和     

差序格局学术社会中同行评议制度实施之困

在破“五唯”政策背景下,完善同行评议制度对我国教育文化事业高质量内涵式发展具有重要意义。同行评议制度作为一种“舶来品”,在成为我国学术评价制度的重要组成部分之后,其实施原则由西方的“知识本位”转化为我国的“社会本位”。然而,我国学术社会在发展过程中形成了差序格局,具有自我主义和等级差序的特征,表征为师门流派和学术差等现象。在差序格局学术社会中,自我主义导致评议专家产生评议偏好,等级差序阻碍学术新人显露头角,人治社会削弱了评议的规范性,不利于同行评议制度的有效实施,影响着我国教育文化事业的高质量内涵式发展。     

同行学术评议初探

本文首先回顾并评析同行评议存在和发展的合理性;以耶鲁大学教师聘任中同行评议程序图为例分析同行评议的制度建构;归纳总结同行学术评议的运作模式;最后提出保障同行学术评议公正性实现的制度要求。     

研究型大学教师同行评议中的三对关系

同行评议是研究型大学教师聘任中的一个重要程序,其结论对于教师是否能够得到聘任、职称能否得到晋升具有决定性意义。在我国研究型大学教师同行评议的过程中,内部评议与外部评议、资格审查与同行评议、量化评价与同行评议是尤其需要注意的三对矛盾关系。     

国家自然科学基金项目评审专家管理办法改进研究

同行评议制度是国家自然科学基金评审体系的核心,与其他学术评价相比,其公正性受到科学界的广泛认同。但也有一些不足之处,特别是在支持非共识项目方面,由于其评审体系过于依赖评审专家,而对评审专家需求的结构、规模设计和规划以及对专家的监督与评估等方面的不足,有可能影响评审结果的公正性和科学性。因此,亟待改进评审专家管理办法,以保证评审的公开、公正、公平,提高评审专家的评审效率。     

教育工作随笔两则

教育工作随笔两则仲明惟（南京化工大学）“升职”与“升官”论教师升职称：本人申请、述职、评议、评审、审批，真可谓“过五关”。过程进行中，彼此互相竞争，可谓“斩六将”。其结果是几家欢乐几家愁。干部升官：无须本人申请，无需述职，无需群众评议，无需专家评审，...