职责·科研·个性——关于古代文学教学的思考

没有一流的教学，就没有一流的大学。抓教学质量的提高．就是抓住了学校发展的根本。古代学是大学本科汉语言学专业的基础课、主干课。教师必须明确自己的神圣职责，加强科学研究．尽快地提高教学质量。     

搞好整体优化 提高教学质量

搞好整体优化提高教学质量神池县实验小学校长丁月娥在多年的学校管理实践中，我体会到要办好一所学校不仅要树立正确的办学指导思想，还必须加强管理工作。没有对全校各项工作的全面管理，就不能保证教育教学质量的不断提高，就不能实现学校工作的整体优化。近年来，为办...     

提高教学质量是教学的永恒主题

提高教学质量是教学的永恒话题，它具有放之四海皆准的标准，历久弥新，永不衰竭。质量是硬道理，没有质量就谈不上发展，没有质量就无法满足社会、家长和学生的要求，没有质量就谈不上办精品甚至名品学校，因此，抓好质量是每个学校乃至每个老师面临的共同课题。那么从哪几个方面人手提高教学质量呢？     

加强学校管理 提高教师队伍水平

学校管理水平的高低决定了师资队伍建设水平的高低。拥有一支高素质的教师队伍,是提高学校教育教学质量的根本条件。没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的教育教学质量,我们在不断提高学校管理水平的同时,应该把加强教师队伍建设摆在学校管理工作的重要位置上。     

职责·科研·个性--关于古代文学教学的思考

没有一流的教学,就没有一流的大学.抓教学质量的提高,就是抓住了学校发展的根本.古代文学是大学本科汉语言文学专业的基础课、主干课.教师必须明确自己的神圣职责,加强科学研究,尽快地提高教学质量.     

加强学校管理 规范考核制度

加强教学管理，提高教学质量是学校的根本任务。教学质量是学校的生命线，教学质量的高低，是一个学校办学成败的重要尺度。考试、考核是对学员学习进行综合评价的一个重要途径，如果这一环节把不好关，就直接影响着学员的质量，也影响着下一步的生源。笔者就我区农广校考试工作中存在的问题谈些粗浅的认识。     

关于加强教学管理工作规范的探讨

教学是实现教育的基本途径，教学质量在很大程度上决定了学校教育质量的优劣和生存发展，而教师的教学水平和责任心是教学质量的关键所在。为了保证学校的教学工作沿着正确方向高质量、高效率地运作，必须加强对教学工作的科学管理，采取有效的措施，保证教学质量不断提高。要进行教学管理，就要实现教学的计划管理、规范化管理。一、教学计划、教学大纲的制定教学计划是为实现培养目标而制定的总体教育方案，是对学生进行系统教育、组织教学的依据。各专业如果没有符合其自身专业特点的、合理性、系统性的教学计划，学校就不能有效地组织教…     

加强教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存与发展的生命线，我们必须加强教学管理，促进教学质量不断提高。     

谈影响教学质量的非教学因素

提高教学质量,培育高质量的人才是每个高校的永久课题.如果没有高质量的教学就不能培养出高质量的人才;而没有高质量的人才,学校在人才市场中就不能有较强的竞争力,学校的声誉、地位、生源就会下降,因此每个学校都应把提高教学质量放在各面工作的首位.影响学校教学质量提高的因素很多,例如生源质量、教师的积极性、学校的管理水平、教师的教学水平以及学校的环境等,其中,教师的教学水平,虽然是影响教学质量的重要因素,但它是属于教学因素范畴的,不在本文的讨论范围,因此不予述论.本文只想对影响教学质量的几个重要的非教学因素进行一下探讨.     

开展教学研究进行说、讲、评课

教育是一门科学，有它自己的规律。作为一个教育工作者，一定要重视教育科学和教学活动的研究。因为没有教育科学的研究就没有教育事业的发展，也没有教学质量的提高。为此本学期一开始，我校领导班子就下决心把工作的重心放在教学研究上，让教师人人参与说课、讲课、评课，深入开展教学研究活动。目的是通过抓教学研究来提高教师的业务素质，通过抓教学研究来提高教学质量，进而促进学校全面工作的开展。     

成人高教教学质量滑坡的对策

目前,成人教育教学质量的滑坡现象已成为人们关注的问题。本文拟就如何提高普通高校成人教育的教学质量,制止教学质量的滑坡,谈几点粗浅的意见。一、学校领导重视是提高教学质量的前提一段时间以来,有的普通高校的领导对成人教育重视不够,没有把成人教育工作纳入学校...     

高等教育大众化条件下保障教学质量的几个措施

随着高等教育大众化，提高高校的教学质量已是十分迫切的课题，本文就保障高校教学质量提出了一些具体的措施，包括提高入学新生的文化基础、建立学生学习激励机制、加强学生的思想工作、加强学校与学生家长的联系、建立班主任督学责任制、抓好学生毕业环节的教学质量、淘汰少量不合格学生等。     

开展专业技能竞赛的认识与实践

中等职业学校开展专业技能竞赛，对加强学生专业技能的训练和动手能力的培养，促进学生综合素质和教学质量的提高，无疑会起到很好的作用，就像各个学校每年一度的校运会一样，是完全切实可行的。     

教育信息窗

省教委副主任杨全玮一行三人于7月上旬观察了西宁十中，并就如何深化改革、加强教学管理等问题与学校领导进行了交谈。在听取学校领导汇报之后，杨全玮副主任指出：“十中的管理制度是好的，是行之有效的，是完善的；管理效果不错，教师的工作责任心强，领导班子团结。但还须加大改革力度，在提高教育教学质量方面下功夫；要进一步完善规章制度，强化管理措施。”在谈到提高教学质量时，杨全综副主任强调：“郊区薄弱学校要发展，要扩大生源，就得要提高教育教学质量。要建立良好的教风、学风、校风。要强化教学管理，引入竞争机制。对教师…     

加强教育管理 提高教育质量

教学质量的提高是以有序管理为基础的,常规管理是有序管理的根本。课堂是学校教学工作的主阵地。加强课堂教学的有效管理,是提高教育质量的关键环节。本文就"加强教学管理,提高教学质量"作一些初步探讨。     

谈提高教学质量的条件、保证及途径

随着改革的不断深入和社会主义市场经济的逐步完善,用人单位对择业者的要求越来越高。要适应这一形势,作为培养技术工人的技工学校,一定要在提高教学质量上下功夫。本文结合我校近几年的教学尝试,重点就这一问题谈点粗浅的看法。 一、加强教师队伍建设是提高教学质量的前提条件。 众所周知,教育的关键在教师。没有一支稳定的合格的教师队伍,要想提高教学质量是不可能的。因此,要提高教学质量,求得学校在市场经济条件下的生存和发展,就必须首先搞好教师队伍建设。     

课堂教学实践中教学质量提升路径探索

课堂教学是学校最重要的工作,其教学质量直接关系到学校人才培养的质量,同时也会影响学校的长远发展。因此,学校要重视教学质量的提升,完善教学体系,改进教学方法,加强教学投入并提高教师能力,从而不断提高课堂教学的质量。文章就课堂教学实践中教学质量提升的意义以及策略进行分析,旨在不断促进课堂教学实践中教学质量的提升。     

校长任课:提高学校教学质量的保障

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,也是学校管理的目标所在.一所学校没有教学质量,就等于企业没有品牌和社会声誉.     

论教师质量与教学质量双效应

教师质量与教学质量是两个紧密相联的统一体,也是学校管理的“双核心”。有人说教师质量是基础教育的生命线,教学质量则是连在生命线上的照明灯。学校管理离开了教师质量,教学质量就无法保障;没有好的教学质量,学校就像处在黑暗中的城堡而没有光明.它们是共同支撑着教育大厦的两个主支架,缺少任何一方,学校教育的大厦就会坍塌,学校管理也就失去了意义。     

德育要为提高教学质量服务

教学质量是学校的重点，提高教学质量是学校发展壮大的唯一途径。因此，我们无时无刻不在为提高教学质量做着各种努力。比如：加强教学管理，加强教学督导．改善教学设施等等，这些作法无可厚非，作用也不可低估，但是，还有一点，我们也不可忽视．那就是师生的思想状况。尤其是学生的思想状况。具体来说，就是通过我们的教育，特别是思想教育，启发学生学习的自觉性，