学雷锋争做四好少年

我是一名初二的学生,我在思想上积极要求进步,热爱祖国,热爱人民。向先进人物学习,树立勤奋学习、报效祖国、振兴中华的远大志向,并有积极奋斗的决心和动力。我是一个有远大理想并积极进取的中学生。     

是住宿生活教会了我

我如今在上海某大学上大二。由于南方气候潮湿,生活习惯、饮食习惯与北方差别较大,很多和我一样家在北方的同学大一时很不适应,并叫苦不迭,而我却泰然处之。北方的同学都很佩服我,纷纷问我是如何适应的。我对他们说,其实我并没有什么秘诀,这一切得益于我初中三年的住宿生活。     

感恩

曾经执著地认为我并不是他们之中的一分子,所以我选择叛逆,选择逃避,并不曾对他们说过一声"感谢"。外婆回忆说,我1岁后就是她在照顾我,爸爸、妈妈在外工作,很久很久才回来看我一次,而后又匆匆地离开。5岁之前,我不记得爸爸、妈妈长什么样子,模模糊糊的面孔,只记得妈妈有着乌黑的长发,爸爸有着短短的卷发。     

没有创新的明德课程谱系

我所做的只能是选择有益的教育经验并付之于实施,于是我们老老实实从课程做起。我不敢奢谈教育创新、课程创新,因为我见到了教育界许多种创新的现象其实并没有多少突破,也没有实质的创新,我曾经撰文批评教育界的伪创新,我也深知以我的学术功底和教育修养还不足以创新,我的许多想法都是前辈教育家们有过论述的,我的许多做法都是过往教育界同行做过的,或是今天教育界同仁正在做的,我所做的只能是选择有益的教育经验并付之于实施,于是我们老老实实从课程做起。明德基本的课程思想是"中西合璧,多元选择"。我     

浅议鼓励学生的技巧

我刚上初二时,英语不是很好,期中考试时刚好过及格线。我很想争取高分,并为此付出很大的努力,但却收效甚微。我感到焦虑、彷徨,甚至想放弃英语。一个偶然的机会,身为班主任的英语老师无意间鼓励了我,并告诉我其实学好英语并不难,只要每天都坚持朗读和背诵,甚至把课文都默写下来,既能提高词汇量,又能提高对短语和句型的记忆,同时     

每个人都有成为作家的可能

我想做我小外甥女的粉丝。她小学三年级的日记,比我初中时写的还要好。她的文风简洁、朴实、准确、生动。当我第一次读到她的日记时,我都把她当天才了。可她的语文老师并不喜     

求求你，表扬我

上午第三节上课时,我无意间把课本落在了学生的课桌上。课后,学生来归还课本,一张字条映入我的眼帘：“老师,如果我的作业写得还不错,表扬表扬我吧。”这是我从教以来,第一次有学生向我要“表扬”。我一直以为自己的课堂时时充满了表扬．因为我非常注重营造民主、宽松、和谐的教学氛围．现在看来教育的阳光雨露并没有洒到每一个人的身上．而我的爱并不是每一个学生都能感受到的。遭遇这样的尴尬,我感到很难过,不禁深深地为自己的疏忽而自责。     

我就是我

我是一个其貌不扬的小女生。别看我长得不如别人好看,可是挺有个性的。我的爱好并不算多,只是喜欢打羽毛球、下围棋、弹琵琶、看书、画画……有什么新鲜玩意儿我都想学。妈妈总爱说我"十艺九不成,泛而不精",而我总会不服气地说"老妈,别小瞧我!"     

教师的成长就是我的成功

正2006年8月,我出任成都市武侯实验中学校长。担任校长后,出于"惯性"——我不太愿意说是我"热爱",我没那么高尚——我曾坚持上课并担任班主任,但后来我不得不罢手。作为杂务缠身的校长,我不可能像普通教师一样全力以赴地研究教学并完成各种复杂的教学任务,并达到相应的升学要求。如果我执意要坚持在一线上课,     

我为班级建博客

我并不是一个赶时髦的人,当身边的很多朋友、同事纷纷建立博客的时候,我并没有动过这方面的心思。可今年,当我通过竞争当上初一年级的班主任以后却开始"玩"起了博客。     

师陶路上，寻找道德教育智慧

我非常感谢评委会的所有评委,正是他们不辞辛苦,对我的作品进行认真地解读、剖析并最终喜欢它,才使我获得这项殊荣。组委会能给我这项殊荣,我欣慰之余也感到惶悚。“面对大海,应当摒弃轻薄,心存敬畏。”因为我只是一名普通的教育工作者。参与“师陶杯”,获奖也许并不是目的。我     

不存在的斑马

<正>当他的脚落在地面上的时候,离我的记忆只差一步,但是当他抬起脚,我的大脑又变得一片空白。那年我有多少岁呢?请原谅我不能准确地回忆起当时的年龄,并不是我过于衰老的原因,而是那段时光对我来说确实是模糊的,当时我已经休学在家,每天伴随我的是窗外黄了又绿绿了又黄的树叶、书桌上慢慢流淌的水渍、天花板中吸附的各种声音,还有门后落满灰尘的鞋子。我唯一清楚记得的是放在我上衣口袋里的一个塑料瓶子,它并没有什么特殊,没有五颜六     

写给即将远离的你

我刚背着书包走进家门就迫不及待地坐在了电脑前面,我有很多事要做,比如写作业、看书、看动画片,但现在我的脑子一片空白,连看动画片这样的事情都不能把我从对你的思念中拉回来……我并不想这样,但我无法控制自己的思绪,此时此刻,我的脑子里全都是你。     

父亲的手表

小时候,我家里很穷。父亲虽然体弱多病,但他却处处护着我,希望我能有所出息,所以当母亲不让我读初中时,一向软弱的父亲却异常坚定地支持我将书念下去。用他的话来说,就是砸锅卖铁都要让孩子读书。然而,那时的我却不怎么懂事,虽然读上了初中,却并不怎么努力,甚至有些破罐子破摔的味道,学习成绩处于中等偏下水平。父亲并没有气馁,经常开导我,鼓励我要好好学习,并讲一些故事来激励,可我却并没放在心上。     

好事多磨

今年,我担任904班的班主任。第一次看学生花名册时,我发现有一个叫王胜利的,心想,名如其人,王胜利应该是个活泼可爱、学习刻苦、上进心很强的孩子吧。然而,通过后来的接触,我发现并不是我想象的那样。     

我很真实也很另类

我思想早熟,却是没有早恋的珍稀动物。"空前幸福的‘90后'"里,也许我是一个另类。我并不是说我不幸福,只是对于幸福的概念我太模糊了。我不是众星捧月的独生子女,我有一个同是"90后"的哥哥。我的父母不是老板、干部或者工人,只是面朝黄土背朝天的农民。我在农村长大,我的童年记忆里没有公园、游乐场、遥控车、洋娃娃和巧克力,只有大山、田野、昆虫、泥巴和野果。     

请让我继续燃烧

并不是所有的磨砺都教人成长,可没有这些磨砺,我们永远一事无成。我总觉得自己老了,哪怕我才17岁。我觉得自己看到的够多了,那些美好的、丑恶的、光明的、黑暗的、甜蜜的、苦涩的……都在我身旁演绎过。     

生本理念下对高效课堂的一点思考——西北师范大学附属中学听课有感

正岁末之际,我有幸参加赴西北师范大学附属中学听课学习的活动,对我来说,这是一次开阔视野、学习交流的难得机会,对于我个人的专业成长、学科教学观念、教法等诸多方面都给了我不同程度的启示,收获良多。下文中我将谈谈此次听课的感想,并结合这次活动带给我的冲击表达我对"高效课堂"的思考。此行的一周中我共听课20节,此外还参加了一次高二年级的备课组会,并在一些适当的场合与老师们有过面对面的交流。首先,我先谈谈在高三课堂上的感受,总体上说课堂容量较大、课堂节奏较快,所涉及的复习内容全面     

一个小学生的烦恼

我,是学生。我,是儿童。我,是个喜欢看书、画画、玩电脑的女孩。我,是……我,只想说:“我要玩,我要看,我要画!”我,不想整天在家。我,不想你们帮我辅导。我,不想做那没有“长处”的孩子,不想……我,并没有感到学习压力大,但我感到:我     

翅膀折了 心还会飞翔

在八岁的时候,我疯狂地喜爱上了舞蹈。她们那轻盈的舞姿,在舞蹈之中陶醉的模样,那甜美的微笑都深深地牵动着我的内心,我欣赏着、陶醉着、向往着。我禁不住对妈妈说我想要学习舞蹈。想和那些姐姐一样迷人。妈妈答应了,并特别提醒我要受得了痛苦和磨炼。