学习材料之一 社会主义新农村建设的基本概念

2005年10月，党的十六届五中全会审议通过的“十一五”规划建议．明确提出“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的一项重大历史任务”．是党中央按照科学发展观作出的重大战略部署，是总揽全局、着眼长远、与时俱进的历史性选择，事关我国改革开放和现代化建设的大局，抓住了农村全面小康建设的根本。建设社会主义新农村，只有充分把握新农村建设的内涵、意义、指导思想、总体目标和要求等方面的内容，才能实现以科学发展观统领农村经济社会发展，促进农村社会全面进步。     

江西农村义务教育存在的问题与对策

建设社会主义新农村,是我国现代化进程中的重大历史任务,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是解决“三农”问题的重大战略举措。普及和巩固农村义务教育、推进农村义务教育持续健康发展是我国建设社会主义新农村的重要内涵,它影响和决定着社会主义新农村的建设和和谐社会的建立。然而,据我们对江西省分宜、乐安和崇仁等县的调研发现,江西省农村义务教育的发展滞后于社会主义新农村建设整体要求,存在着一系列问题亟待解决。     

创新"三农"发展战略扎实推进社会主义新农村建设

党的十六届五中全会和“十一五”规划,提出和部署了我国现代化进程中建设社会主义新农村的重大历史任务,这是落实科学发展观,解决我国城乡经济社会发展不协调问题和从根本上解决“三农”问题的重大战略决策。我们只有以科学的态度和创新的精神深刻认识这一重大战略,才能扎实地推进社会主义新农村建设的各项工作。     

对提高边远农村薄弱学校教育教学质量的思考

“建设社会主义新农村”这一当前盛行的话题，作为国家“十一五”规划的第一任务，是贯穿全面建设小康社会和社会主义现代化建设始终的一项重大历史任务，是贯彻落实科学发展观的重大举措。建设社会主义新农村，需要大批懂得信息技术的科技建设人才，人才的培养需要扎实的基础教育。“两基”工作在一定程度上改变了农村基础教育落后的现状，然而在一些边远的农村小学工作基础教育质量仍不容乐观，受环境、学生家庭结构、师资等因素的制约，教育质量相对落后，不能适应社会主义新农村建设的发展要求。下面就我多年在农村小学工作七的经历，谈谈关于边远农村薄弱学校基础建设的认识。     

建设渝东南民族地区社会主义新农村

建设社会主义新农村,是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署,是我国现代化进程中的重大历史任务,是解决“三农”问题的重大战略举措。新农村建设也是促进重庆市加快长江上游经济中心的建设、促进工业带农业、城市带农村、城乡一体共繁荣,推进重庆三大经济区四大经济板块的全面、协调、健康发展的行动纲领。改革开放特别是直辖以来,我市农业结构得到有效调整,农村经济快速发展,农民生活水平得到显著提高,乡村     

教育是社会主义新农村建设的基石

建设社会主义新农村，是新新时期我国为贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会而作出的重大战略部署，是解决“三农”问题的重大战略举措。新农村建设的任务是：按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。     

加快农村教育发展和改革 切实推进社会主义新农村建设

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,提出要把建设社会主义新农村作为“十一五”规划的第一项任务,作为贯穿全面建设小康社会和社会主义现代化建设始终的一项重大历史任务。2006年中共中央一号文件进一步明确了推进社会主义新农村建设的总体要求和方针政策。建设社会主义新农村,是党中央总揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大战略决策。一、要深刻认识建设社会主义新农村的历史意义和农村教育在新农村建设中的重要责任建设社会主义新农村是我国的基本国情决定的。我国农村人口众多、…     

举全校之力 全面参与新农村建设

建设社会主义新农村,既是贯彻科学发展观,从根本上解决“三农”问题的重大战略决策,也是我国现代化进程中的重大历史任务。浙江大学作为一所学科门类齐全的研究型、综合型大学,有长期为“三农”服务的优良传统。党的十六届五中全会发出建设社会主义新农村的动员令后,浙江大学高度重视,迅速行动,学校党委、行政多次讨论和进行专题研究如何发挥学校综合优势,提出了要举全校之力,全面参与社会主义新农村建设的重大决策。     

教育是社会主义新农村建设的基石

建设社会主义新农村,是新时期我国为贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会而作出的重大战略部署,是解决“三农”问题的重大战略举措。新农村建设的任务是:按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。新农村建设的目标是:农村生产力发展,农民生活水平提高,农村基础设施改善,农村社会事业发展,基层民主政治建设继续推进。要完成上述任务,实现上述目标,必须充分认识并优先落实教育在社会主义新农村建设中的基础性、战略性、先导性地位,充分发挥教育…     

建设社会主义新农村与初中思想政治教育的关联

继党中央提出“构建社会主义和谐社会”、关注“三农”问题之后,今年又提出建设社会主义新农村,这是我国现代化进程中的重大历史任务。全面建设小康社会,最艰巨最繁重的任务在农村。建设社会主义新农村与我们初中思想政治教育的相关观点、原理是紧密衔接的,这里笔者作简单剖析。一、社会主义新农村的内涵是初中政治教育中相关内容的综合所谓“新农村”包括5个方面,即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者缺一不可,共同构成社会主义“新农村”的范畴。要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房,而且房屋建设要符合“节约型社会…     

建设社会主义新农村推动农村义务教育发展

党的十六届五中全会明确提出建设社会主义新农村的重大历史任务,这是新时期加强“三农”工作的重大战略举措,是总揽全局、着眼长远、与时俱进的历史性选择,事关我国改革开放和现代化建设的大局。大力发展农村教育尤其是农村义务教育, 促进教育的均衡发展,是基础教育的一项攻坚工程,是解决好“三农”问题的关键,也是建设社会主义新农村的根本。     

新农村建设中基础教育存在的问题及对策

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，教育既是社会主义新农村建设的重要内涵，同时又是实现这一重大历史任务的强有力支撑。党的十六届五中全会从中国特色社会主义现代化建设的全局出发，提出了建设社会主义新农村的重大战略任务。农民是社会主义新农村建设的主体，农民素质的高低直接影响新农村建设的成效。而农村基础教育在提高农民的综合索质，培养新一代农民的生活方式、思维方式和现代价值观念，提升农民在转移过程中的适应力和竞争力等方面有着不可替代的作用。[第一段]     

关于我国开展"新农村建设"的几点认识

开展社会主义新农村建设，是党中央解决三农问题、落实科学发展观的重大战略举措，是农村一场改革运动。其内涵丰富，意义重大。当前，我国开展这场“新农村建设”的运动，不仅是非常必要的，而且也是可能的。本文认为：新农村建设在内容和重点上，应是着力从解决农村基础设施薄弱，公共事业严重滞后等广大农民的迫切需要出发；在政策和措施上，必须从体制上解决城乡二元结构的问题，从财力物力上增加政府对农村基础设施建设、公共事业的投入，从组织力量上切实加强领导。     

对推进社会主义新农村建设的几点思考

十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》(以下简称《建议》)中提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。建设社会主义新农村的提出是从我国现代化战略高度和“三农”问题实际出发,以树立和落实科学发展观为主要依据的。建设社会主义新农村,必须树立和落实科学发展观,把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,坚持“多予、少取、放活”和“工业反哺农业、城市支持农村”的方针,努力改善农村生产生活条件,提高农民生活质量,促使农村整体面貌出现较大改观,逐步把农村建设成为《建议》所的构想的,“生产发展、生活宽裕、乡风文明村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。当前新农村建设重点是发展农村经济;加强村镇建设规划和环境整治,建设新村镇;发展农村各项公共事业,培育新农民。一、树立科学发展观,千方百计发展农村经济1、加强农村基础设施建设。第一,要搞好农田水利基本建设,农业的高产增效是与完善的农田水利建设是分不开的,干旱少雨地区应重点推广节水灌溉和人畜饮水工程。第二,是乡村道路建设。路不通,物难流,如何致富?第三,是农村电力建设。没有心不能上项目、无法照明、无法使用农用机械,直接影响到广大农民群众的生产...     

以建设社会主义新农村为契机全面开创农业职业教育发展的新局面

建设社会主义新农村是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署，是我国现代化进程中的重大历史任务，是解决“三农”问题的重大战略举措，是党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标的具体落实。“十一五”规划建议用“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20个字描绘出一幅新农村的美好蓝网。     

实施农民技术员培养工程为新农村建设培养“蓝领农民”

推进社会主义新农村建设,是党中央全面落实科学发展观,加快全面建设小康社会和社会主义现代化事业进程做出的一项重大战略决策。沈阳农业大学在服务社会主义新农村建设中,实施了“农民技术员培养工程”,积极开发农村人力资源,培养出一批“懂技术、善经营、留得住、用得上”的新型“蓝领农民”,为当地社会主义新农村建设做出贡献。     

坚持自主创新构建农村教育新体系

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。党的十六届五中全会指出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步地加以推进。而要建设社会主义新农村，就必须树立科学发展观，统筹城乡经济社会发展，推进现代农业建设，全面深化农村改革，大力发展农村公共事业，千方百计增加农民收入。这一切都有赖于农村人口素质的提高。近年来，我们坚持“强化基础，超前发展，质量一流，人民满意”的总体思路，不断丰富内涵、深化改革、自主创新，努力突破制约农村教育发展的瓶颈，全面构建充满生机与活力的农村教育体系，为建设社会主义新农村提供智力支撑，呈现出了各类教育协调发展、内涵质量不断提升、竞争能力明显增强的良好发展态势。     

建设社会主义新农村的教育思考

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,教育既是社会主义新农村建设的重要内涵,同时又是实现这一重大历史任务的强有力支撑。为此要深刻认识在社会主义新农村建设中教育的全局性、基础性地位,把优先发展教育落到实处;要举全教育之力,为建设社会主义新农村服务;要把高等教育推向农村,逐步建立起新的农村教育体系。     

永联：建设现代化新农村的新模式

建设社会主义新农村是我国现代化建设中的重大历史任务。永联入贯彻落实科学发展观,坚持共闯共进、共富共享,通过发展钢铁工业使永联村成为富村强村。创建了一种以集体为主导,通过科学发展、和谐发展、文明发展建设社会主义现代化新农村的模式：“永联模式”,并总结出11条成功经验。     

新农村建设中信息化障碍分析

建设社会主义新农村是我国政府当前农村工作的一项重大方针。信息化既是新农村建设的一项重要内容,又是促进新农村建设的一项有力措施和手段。新农村信息化是我国现代化战略和信息化战略自然耦合的结果,是加快建设社会主义新农村的客观需要,也是全面有效解决“三农”问题的必然选择。建设信息化新农村首先需要面向农村开发适用的信息资源。面向基层提供有效的信息服务。