网络时代高校思政课教学的语言艺术

随着网络的普及,互联网已经成为高校大学生交流互动不可缺少的平台。紧紧跟随的网络文化也快速进入大学生的生活,网络语言的泛滥一发不可收拾。网络文化对高校思政教育的冲击不可避免,在高校的思政可教育上,怎样在网络时代的大背景下,将传统的马哲教育和时尚的网络文化相互促进、相互引导是一门语言艺术。     

高校思政课实践教学的现状与网络实践教学模式创新

高校思政课实践教学是培育和践行社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教育教学全过程的重要环节,也是提高高校思政课教学针对性和时效性的有效途径.本文首先分析了高校思政课开展实践教学必要性与现状,并在此基础上对高校思政课实践教学的网络教学模式创新进行了探析.     

浅析网络时代高校思政课教学的语言艺术

在全新的网络时代,互联网成了高校学生互动与交流的主要平台,而网络文化参差不齐,再加上全球文化经济一体化趋势的日益加剧,大学生所崇尚与热衷的语言更具网络特点,这就使得高校的思想政治教学面临更大挑战。为有效提高高校思想政治课程教学实效,就需要教师依据学生特点及具体的教学内容,合理设计教学语言的内容与形式,借助一定的语言艺术引导学生积极学习教材内容,从而为教学质量的优化与提升提供保障。本文就网络时代高效思政课教学语言艺术,进行了详细的探究。     

思政课信息化教学文献研究的现状与展望

文献研究显示:目前对思政课信息化教学理论研究主要集中在平台建设和资源建设、精品课与网络课程的文献研究显示:建设、网络教学模式和方法探索、现代技术应用、微课、慕课、翻转课堂的探讨等五个方面。其研究成果也呈现不断增长趋势,但高引用频次的文献,多发表于核心期刊,篇数较少,议题分散,没有形成研究前沿效应。研究方法仍以经验研究和定性研究为主。研究内容丰富而深度有限,研究角度单调且手段单调,研究态势迟滞且热度不足。但可以预见:思政课信息化教学的研究内容会越来越得到关注和强化,研究视野会越来越开阔,研究方法会越来越多样。     

高校思政课网络教学平台的途径探析

网络的普及给思政课教学带来了很大的影响,因此思政课教学改革中如何利用网络平台拓展课堂空间,激发学生的学习主动性和积极性,为思政课教学增强实效性成为亟待解决的问题。     

思政课网络实践教学的现状和对策研究

思想政治理论课网络实践教学因其随时随地展开、更为便捷和经济、全员参与广等优势为许多高校所广泛应用,但在实际运用中网络实践教学的不足也不断显现,如教师网络水平欠佳、管理难度大、负面影响大、评价不全面不客观等问题比较严重。因此如何在发挥网络实践教学作用的同时尽可能减小其不足带来的负面影响,是采用网络实践教学的思想政治理论课教师们必须面对和解决的问题。     

高职思政课网络教学平台建设与思考

随着网络信息技术的快速发展,借助于网络教学平台进行高职思政课教学改革显得十分必要。基于得实网络教学平台的高职思政课线上建设主要依托三个模块:一是内容建设与发布模块;二是课程管理模块;三是教学班管理模块。网络课程教学平台建设应注意四个方面的环节:一是网页设计宜简易亲和;二是网络课程内容宜突出增益性;三是线上考核与线下考核宜占相当权重;四是网络课程与实体课程宜适时交互穿插。     

后疫情时代高校思政课网络教学中的问题与对策

网络教学在新冠肺炎疫情的特殊时期为思政课程信息化提供了实践契机,但也存在着一些问题.借鉴已有的文献,通过对学生访谈,并对访谈结果进行分析,阐述思政课网络教学存在的主要问题、遵循的原则及对策,为后疫情时代高校思政课网络教学提供参考.     

高校思政课在“慕课”时代的新模式教学

文章梳理“慕课”网络化教学平台在中国高等教育的发展现状,思考这一新型的网络化教学模式如何运用到高校思政课教学中,搭建高校思政课在“慕课”时代的网络化教学平台,从而贯彻和落实高校思政课教学的精神,使高校学生树立社会主义核心价值观。     

网络智能化环境下高校思政课教学模式新探

随着网络信息技术的迅猛发展和普及,教育信息化在教育中的作用日益深入。高校思政课作为思想政治教育的主渠道。必然需要与时俱进,在网络智能化环境下追求构建传统与现实有机结合的立体教学模式,以适应培养当代大学生服务社会的需要。为此,该文旨在对网络智能化环境下高校思政课立体教学模式进行探究,一方面指出网络技术条件下构建立体教学模式提供的机遇,另一方面剖析作为“双刃剑”的网络技术对构建立体教学模式提出的挑战,对其解决措施进行初步研究,从而为更好地搭建高效快捷的教学模式提供借鉴．     

融入思政教育的计算机网络课程教学

为落实国家和学校思政工作会议精神,在探讨计算机网络课程多元模式融合的教学过程中,将思想政治内容融入教学知识点中,同时采用丰富多彩的教学方法,慢慢渗透应有的道德规范,提升学生的爱国情感,同时增加了课堂的趣味性和活泼性。     

高校网络思想政治教育的现状及对策

当前,高校网络思想政治教育中存在高校对网络思想政治教育的重视不够、学生对网络存在过度的心理依赖、信息多元化带来学生价值观的扭曲、网络队伍建设与网络管理制度滞后等方面的问题,应从构建网络平台,实现网络教育;发挥育人功能,强化教育实效;利用网络载体,创新信息服务;加强网络监督,构筑网络文化;强化道德教育,促进身心健康等方面进一步改革高校网络政治教育。     

网络时代下思政课教学的挑战及应对策略

网络时代下思政课教学遭遇了诸多挑战,如学情、教学理念、教学空间、教学环境及教学效果的评价都发生了深刻的变化,其固有的教学系统发生动摇。为此,各高校及思政课教师需要及时把握学情变化,更新教育理念,拓展教学空间,顺应教学环境并健全思政课教学评价体系。     

校园网络文化与大学生思想政治教育工作

目前，网络已进入高校校园，它对大学生的思想政治教育工作来说既是一种挑战，也是一种机遇。思想政治教育工作者要根据网络信息的特点，开辟对大学生进行思想政治教育工作的新途径。     

当代网络思想政治教育探析

在新的时代条件下,网络思想政治教育日益突显。网络思想政治教育的发展和建设需要从理论创新、网络平台建设、人员队伍建设等方面进一步加强以促进其发展。     

浅谈网络作为思想政治教育载体的开发

网络对思想政治工作载体、思想政治工作方式、思想政治工作者的素质提出了挑战。在网络作为思想政治教育载体的开发与利用过程中,要坚持传统载体与网络载体的融合。实现两个优势互补的教育模式;坚持网络载体显性资源与隐性资源的交互。达成两种效应叠加的显著功效;坚持网络载体自律与他律的结合,形成两种方式兼容的生动局面。     

高校思想政治工作进网络问题探讨

思想政治工作进网络是信息时代发展的要求，是抢占新阵地、培养合格建设者和可靠接班人的需要。本文通过对网络在高校思想政治工作中的有利和不利条件的分析，提出思想政治工作进网络应抓好立足点、切入点、兴奋点和支撑点等四个问题并进行了探讨。     

关于网络思想政治教育命题的思考

网络既是信息沟通的媒体,又是一个与现实世界相对的虚拟社会。网络思想政治教育一方面要充分研究网络媒体的特点,利用网络媒体加强网民的思想政治教育;另一方面也要分析研究生活在虚拟空间的网民的思想特点、行为习惯,针对网络虚拟社会所带来的新问题、新情况开展卓有成效的工作。     

高校思想政治教育网络化教学研究

随着信息技术的不断发展,网络广泛影响着社会各个领域,在高校教学活动中,网络给大学生的思想政治教育注入了新的活力。高校网络思想政治教育的优势越来越凸显,其必要性不容忽视。充分挖掘和深入分析高校思想政治教育网络化的现状,深入探讨其实施的效果,深入研究相应的优化对策,将有助于增强网络思想政治教育的实效性和针对性。     

对高校思政课学生主讲型教学模式的探讨

思想政治理论课在高校教学体系中有着毋庸置疑的重要地位,但长期以来高校思政课的教学效果在"应然"和"实然"之间有着较大差距,因此探讨新的教学模式以增强大学生的主观能动性进而提升思想政治理论课的教学实效性成为必需,学生主讲型教学模式就是这一思路下的产物。充分发挥学生的主体作用,将课堂的一部分交给学生,促使学生完成从"教我学"到"我来教"的身份和心理转变,可以极大地活跃课堂氛围。