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信珂 《济南职业学院学报》2003,(3):63-64
当变电所内补偿电容总的安装容量确定后 ,需进一步考虑如何分组。合理分组是无功补偿装置安全经济运行的重要因素之一。无功分组越多运行越灵活 ,系统运行的经济性越好 ,但需要的开关设备就越多 ,一次性投资越大 ,占地越多 ,投切频繁 ,不利于采用大容量集中补偿 ,投资就大。分组过少 ,则负荷变化较大的情况下 ,往往造成投入一组会过补偿 ,切去一组又会欠补偿 ,很难补偿到理想程度。鉴于此 ,本文将对变电所并联无功补偿电容器的分组方式进行讨论和分析 ,提出不同的分组方式 ,探讨不同分组方式的优缺点及其适用范围 ,以期对变电所设计中无功补… 相似文献
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本文利用电磁辐射理论和暂态过程的方法讨论两充电电容器关联的能量损失,并就能量损失的原因进行探讨,指出产生能量损失的原因并不仅是电阻损耗,还有另一重要原因--电磁辐射. 相似文献
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文章介绍了提高功率因数的意义,分析了感性负载电路中并联适当的电容器,提高功率因数的方法,指出了确定并联电容器的容量及提高功率因数应注意的事项. 相似文献
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电力谐波对无功补偿电容器危害的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对谐波电流放大机理的分析，论述了电力谐波对无功补偿电容器的危害并经过多次实验，取得了抑制谐波电流放大的方法，为安全使用无功补偿装置提供了借鉴。 相似文献
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从电压的观点计算与分析了已被充电到不同电压的电容器并联所引起的静电能损失△W与并联后的最终电压Vf，并讨论了△W与Vf的物理意义。 相似文献
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并联补偿电容器会在某些运行方式下产生谐波放大现象,文章提出了设计并联补偿电容器的一般流程.首先.应以避免发生谐波放大为原则进行设计;其次,在设计完成后,再以电容器所承受的电压、励磁涌流进行校验.并针对接有不同串联电抗率的电容器分组方式的设计进行了相应讨论. 相似文献
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主要介绍了晶闸管投切电容器的基本情况,阐述了主电路的接线方式、控制目标的选取以及脉冲的触发。为了分析晶闸管投切电容器的控制效果,利用MATLAB的Simulink工具箱对晶闸管投切电容器完成了建模和仿真分析。 相似文献
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本文利用电磁辐射理论和暂态过程的方法讨论两充电电容器关联的能量损失，并就能量损失的原因进行探讨，指出产生能量损失的原因并不仅是电阻损耗，还有另一重要原因－电磁辐射。 相似文献
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我国农村电网的功率因数一般偏低,在其用户末端加装移相电力电容器,对提高功率因数,调节电压,改善用电质量,节约用电、现有电能的二次开发无疑有着重要的意义。本文对此作了尝试性的研究工作,获得了较好的经济效果。 相似文献
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王卫卫 《长江工程职业技术学院学报》2014,(1):25-27
随着城乡配电网的改造,大量用电负荷的出现导致输电线路上无功不足、电压偏低,进而影响到居民用电的质量。本文以江夏大桥新区某线路为例进行分析,确定电容器如何在线路上进行无功补偿。 相似文献
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文章利用在两容器中的水流体的运动模拟两电容器并联过程中电流在导体中的流动,通过类比的方法求解出两个系统的运动方程,并且计算出其运动过程中的能量损失,对两电容器并联过程中能量损失问题给予了一种即形象直观又深刻严谨的研究方法. 相似文献
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电容器电容的测量设计 总被引：2，自引：0，他引：2
王骏 《中学物理教学参考》2002,31(5):36-37
一、设计目的和设计思想1 .通过教学培养学生试验设计能力 .可行性分析能力、观察能力、实验操作能力、和采集有效数据的能力 .2 .通过对电容器带电量测量的图线面积转换 ,培养学生的思维能力和知识迁移能力 .3 .通过对电容器带电量 Q和电压 U的测量 ,明确 C=Q/U的物理意义 .二、教学重点测电容器电容量的转化思想和测量方法 .三、教学难点采集实验中的有效数据 ,正确描绘电容器放电过程中电流 i随时间 t的变化曲线 .四、教学方法分析、实验、综合法 .五、教学仪器1 .演示用 :电池组 6V,电解电容器 (1 6V、1 0 0 0 μF) ,小量程投影电流… 相似文献
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类比法在物理教学中有独特而巧妙的作用,如果在教学中能巧妙而恰当地运用类比法,可以起到触类旁通、举一反三的作用。下面以弹簧、电阻、电容器的串、并联为例进行说明。 相似文献
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