发挥教学德育功能

发挥教学德育功能吴翘哲张冠忠方岱宁侯之超培养跨世纪高质量人才的历史任务，迫切要求加强和改进学校的德育工作。其中发挥教学的德育功能占有重要的位置。这是因为学生在校期间，用于听课和接受教师指导等教学环节的时间最长，与教师的接触机会最多，教学具有很大的德...     

谈德育功能的发挥

谈德育功能的发挥王在勇，宋学军＿思想政治课教学过程中，许多教师把它混同于日子Ｉ一般的社会科学基础课，只重视知识传授，忽视─—德育，限制了德育功能的发挥；学生为应付考试只知道死记硬背知识点，认识不到马克思主义理论的科学性、真理性，限制了内在的学习积极性...     

发挥校园文化的德育功能

在计算机教学中，我校使用的联想电脑都内置了硬盘保护卡，它能保护计算机的系统分区不遭人为和计算机病毒的破坏，并能在短时间内迅速恢复系统。     

发挥语文学科的德育功能

当前,国家大力倡导＂育人为本,德育为先＂的教育理念。在众多的途径中,充分利用课堂教学,进行适时、适当、适度的德育渗透,不失为两全其美的举措。本文将重点结合教学实际,探讨语文学科德育功能的基本要求和需要注意的问题。     

开展活动教育 发挥德育功能

活动教育就是通过组织丰富多彩的活动,在活动中渗透思想和道德教育,发挥德育功能,实现德育目标的教育形式。我校在德育工作中,通过组织各种生动有趣的活动,为发挥德育功能,完成德育任务,培养学生思想道德素质作出了重要贡献。首先,开展活动教育,有助于学生主动参与教育活动,增强学生接受教育的自觉性。教育的可接受性即学生主动自觉接受教育的程度是教育成功的关键环节。我校组织的艺术教育活动。就吸引了广大学生自觉主动地参与和全身心地投入。利用学生喜欢唱歌的特点,我们组织了全校性的校园歌手节活动,结合思想教育内容和要求,每年确定一个积极向上的主题,在各班组     

发挥周记的德育功能

周记,每周一记,自由发挥,随心写来。作为语文教师,出于督促学生练笔的目的,我一直要求学生作周记。我发现周记是学生心灵的窗口,是沟通师生的桥梁,是开展思想教育工作的手段之一。周记之于德育工作,有哪些功能呢? 首先,可让学生反映问题。学生在老师面前往往不敢或不愿反映问题,因为怕涉“打小报告”的嫌疑,而写周记,由于空间距离、安全感及文兴所致,学生就能较为大胆地记下自己的见闻、感受和思考,把班上(或学校)存在的问题写出来。比如有位同学在周记中反映了一个问题:“自从班上来了几个新同学之后,整个教室,不管是课间、中午还是晚自习前,都是一团糟,嘻闹打玩,乌烟瘴气的,简直没有一个安静的、适合学习的环境。”这个问题     

发挥校园文化的德育功能

健康向上的校园文化具有多方面的、积极的育人功能.在学校管理和实施素质教育的过程中要充分挖掘校园文化的德育功能,为学校管理工作服务,为学校教育工作服务.在学校实施素质教育的过程中,可以通过校园文化建设使学校的德育工作收到事半功倍的效果,从而促进学生素质的全面提高.     

发挥图书馆的德育功能

我校图书馆坚持为教学服务、为读者服务,将服务育人作为德育教育的基本内容,落实到工作中,并持之以恒,取得了较好的成效。 一、提高书刊利用效率,发挥优秀书刊的德育作用 1、坚持选好书刊,为学生提供思想、学术水平较高的参考读物。在开架借阅为主的管理体制下,采取各种措施,发挥新技术优势,使学生迅速掌握利用图书馆的方法与手段。我们每年都对新生进行培训,对本科生、研究生开设文献课,并请有丰富经验的馆员进行业务指导。 多年来,我们坚持采购高质量的思想政治性强和学术水平高的书刊。对青年学生思想修养有好处的期刊每年都进行充实调整保证一定比例。在文艺书刊上我们一直力争多购世界名     

如何发挥数学史的德育功能

如何发挥数学史的德育功能,达到教书育人的目的,这是近年来数学史教学活动中大家关心的问题。本文就此谈一点认识。一、通过数学史的教育提高学生的民族自豪感,增强他们的爱国主义感情。进行爱国主义教育,是数学教育的一项重要任务,但这不应该是生拉硬扯,牵强附会的空洞说教,而应该是自然地、和谐地体现在数学各课程的教学过程中。数学史拥有古今中外数千年的丰富史料,运用数学史料进行爱国主义教育,这是数学史课程得天独厚的优势。教师在教学中加强爱国主义教育是义不容辞的任务。     

浅谈作业德育功能的发挥

提及作业功能,人们多从巩固知识、提高技能角度考虑,常常忽视其德育功能.事实上,无论是从作业的设置,还是从内容、评改等方面审视,作业都有举足轻重的德育功能.而政治课知行统一的目标要求,更使我们没有理由不重视作业德育功能的发挥.如何发挥政治课作业的德育功能?近年来,笔者在教学实践中努力探索,取得了一些肤浅的经验.     

浅谈作业德育功能的发挥

提及作业功能，人们多从巩固知识、提高技能角度考虑，常常忽视其德育功能。事实上，无论是从作业的设置，还是从内容、评改等方面审视，作业都有举足轻重的德育功能。而政治课知行统一的目标要求，更使我们没有理由不重视作业德育功能的发挥。如何发挥政治课作业的德育功能?     

发挥语文教学的德育功能

文道结合是语文教学的基本指导思想,《全日制中学语文教学大纲》明确规定:在语文教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会     

发挥整体功能 注重德育实效

近几年来,我校在贯彻国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》中,进一步端正办学思想,以教学为中心,育人为根本,坚持把德育放在学校教育工作的首位,发挥整体功能,注重德育实效,初步培养良好的校风、学风,连续八年被评为吴江市级文明单位。对小学生的德育工作,并不是订几个计划,喊几声口号所能奏效的,它是一门复杂的、细微的、艺术性很强的隐性课程。基于这样的认识,我们的做法是: 一、德育寓各科教学之中 学校的各个学科教学是德育的主渠道。我们充分重视把主渠道抓好,注意德育在各个学科教学中的渗透,文道结合,所谓“教书育人”就是这个道理。首先,认真抓好思想品德课、班会、晨会课,开展思想品德课评优活动,最佳主题班会设计评比,提高这些传授道德知识课的质量。同时,我们根据各年级学生年龄特点和认知规律,寻找“两史一情”教育在各级各科教材中的最佳结合点,从实际出发编写了各年级《国情必知》,供老师们在教学中参考,使老师们在备课中增强了德育的意识。例如,数学老师在多位数的教学中,把我国的人口、面积、粮、棉、钢、煤的产量等让学生认识,宣传控制人口增长的重要性,有机地渗透国情教育,收到了很好的德育实效。     

发挥思想政治课的德育功能

深化政治课教学改革的主题和根本点,在于进一步强化改革意识,充分发挥思想政治课教学的德育功能。让思想政治课归德育之位,司德育之职,获德育之果: 1、转变教学思想,把德育当作政治课教学的“落脚点”。 2、把握德育大纲,使德育目标在思想政治课教学中“安营扎寨”。 3、改革教学方法,让思想政治课成为促进     

改革评价方式 发挥德育功能

<正>一、现有教学评价方式的弊端首先,主流评价方式功利性太强。我国各级教育行政部门总是定期或不定期地对教师和学生进行评价,评价标准通常是学生的考试成绩,评价结果往往与教师的待遇挂钩。因此,大多数教师和家长都格外看重学生的分数。虽然课改后许多新的评价方式不断涌现,如成长     

发挥数学教学的德育功能

一、进行辩证唯物主义教育,培养科学的世界观。 在数学的产生和发展过程中,概念的形成和演变、思想方法的确立与发展、理论的创立与沿革,都闪烁着马克思主义哲学的光辉,体现了唯物辩证法的核心思想：运动、发展与变化。如：对数将乘除运算转化为加减运算;直角坐标系将几何问题转化为代数问题,从而可以用代数方法来研究几何问题;极限概念用有限来逼近无限,表达了近似和精确的辩证关系;等等。在教学中,应结合教学内容,引导学生反复体验事物的现象与本质、绝对与相对、静止与运动、特殊与一般、量变与质变、对立与统一以及相互联系…     

优化德育活动 发挥育人功能

根据“苏南小城镇儿童提高素质综合实验”的总体方案,我们在改革课程结构的同时,就如何优化德育活动体系,充分发挥育人功能方面作了专题与实践研究,走出了一条适合盛泽地区特点的活动之路,收到了明显的效果。我们的具体做法如下: 1.建立全方位、立体化的活动体系新格局。今天的在校学生是跨世纪的一代。跨世纪人才参与活动的能力和本领定将面临更高、更全面的要求。围绕丝绸文化历史的发展,我们建     

如何发挥历史课的德育功能

对学生进行思想晶德教育是学校教育工作的的重要内容之一,相关学科的教学渗透则是学校德育工作的主渠道.中学历史教材中蕴涵丰富的德育素材,在教学中,教师可通过具体的史实讲授发挥历史学科的德育功能.……