高师开设《直观拓扑》的尝试

在高等师范院校数学专业开设选修课《直观拓扑》的基本思想是将拓扑学的思想和方法直观而通俗地介绍给中学教师（包括高师数学专业的学生），以期能在中学数学教学中渗透拓扑学的思想。     

对成人高校开设文献信息检索课的设想

成人高校为学生开设文献信息检索课,可以改善学生的知识结构,增强学生获取情报信息的能力与自学、科研的能力。但开设文献信息检索课应根据成人教育的特点,分阶段、分层次,各有侧重地对学生施教,使学生有充分的时间把握检索技能,及时用于专业学习获得裨益。文献信息检索课的教师要集知识广博与专深于一身,有的放矢的教学。     

信息检索课的信息素养教育研究

研究了基于信息素养下图书馆信息检索课程的要求,提出在信息检索课程中应注重全面性、差异性、发展性、创造性和拓展性的教育策略。     

建议高师开设一门《科普教育学》

科普是科学技术普及的简称。科学包括自然科学、社会科学和思维科学。但人们日常所说的科学,实际上指的是自然科学,包括基础科学、应用科学和技术科学三个层次。基础科学的任务是揭示自然界的运动规律;技术科学的任务是解决生产实践中的具体问题;应用科学则是二者的桥梁。科普实际上就是自然科学研究成果的扩散效应。科普的主要目的是要传授科学知识和科学方法,培养科学能力和科学思想。     

高师数学系开设《数学基础》课的调查分析与建议

高师数学系基础课程改革的成功与否直接关系到我国高素质数学教师的培养质量。调查结果显示：80％以上的学生对《数学基础》课程的开设持肯定态度，但普遍认为该课程较难，应丰富例题、习题，放慢教学进度，增加课时。在开设《数学基础》课时，应注意以下几个问题：课程内容讲解要直观、详细，要适当增加例题数量，使内容有具体感；要使本课程改革与其它课程改革相配套；应加强教师间的合作交流。     

成人继续教育开设文献信息检索课的设想

一、开设献信息检索课的必要性 献信息检索课在普通高等院校作为一门必修课已纳入教学计划之中，它是继专业课后的一门技能和方法课。通过对该门课程的学习，使学生掌握查阅献的方法，使之具有获取献信息的能力，也是培养学生具有分析问题和解决问题能力的一个重要组成内容。但在成人高校继续教育中，到目前为止绝大多数还没有开设这门课，因此成人继续教育的学生缺乏起码的献情报知识，不知自学和研究门径，自学能力与研究能力低下。这种现象妨碍了他们进入社会择业以及工作上的进一步扩展。     

网络环境下信息检索课教学模式探讨

本文利用多媒体同步技术在网络环境下的优点,将其应用到信息检索课网络教学模式中去,为学生提供了自主学习、交互式的教学新模式,很大程度上调动学生的学习积极性,提高了教学质量,大大促进了信息检索课教学的发展。     

师专化学专业开设《无机选论》课的实践与探索

阐述了开设《无机选论》课的重要意义，介绍了《无机选论》课程建设的实践与体会。     

提升高校图书馆文献信息检索课程教学效果的策略

随着知识信息的不断更新,信息检索课已经成为增强大学生信息意识、提高信息素养重要手段.虽然从1984年高校开设了文献信息检索课程,对大学生信息素养提高起到非常重要作用.但学校重视程度不够、馆员素质不高、教学方式方法不科学等问题严重制约了文献信息检索课程的发展.本文归纳了文献信息检索课程存在主要问题,提出了提升校图书馆文献信息检索课程教学效果的策略.     

高师音乐教育中开设“室内乐”课的实践研究

"室内乐"在不同时期有着不同的含义。在高师音乐教育中开设"室内乐"对学生的成长发展有许多益处,例如,可以提高学生对多声部的理解力与感受力,使学生在进行表演时更为得心应手;可以提高学生的艺术素养,使学生在进行艺术教学时更具感染力;可以让学生受到更多的艺术熏陶,多方面地接受教育,为学生在以后的社会生活中打下一定的基础。本文首先简单概括了"室内乐"在高师音乐教育中的内涵,并对其现状进行分析。其次阐述了在高师音乐教育中开设"室内乐"课的作用及其开设原则。最后,对高师音乐教育中开设"室内乐"课的实践应用进行简单地研究。     

高职院校“房屋建筑学”课程教学改革初探

从理论教学和实践教学两个方面对“房屋建筑学”的课程改革提出了具体思路。第一阶段主要是采用多媒体教学和实践环节的设计进行课程改革,调动学生学习的积极性,提高了学习效果;第二阶段通过课程体系改革以适应各专业高职教学改革的需要。总之,通过课程改革能使学生更好的掌握建筑构造设计的基本原理和方法,为后继专业课的学习奠定良好的基础,并适应未来职业岗位的技能要求。     

从构建主义看外籍教师课堂实效

外籍教师参与高校外语教学,极大促进外语教育的发展,但也存在一些不足和问题。文章通过调研和课堂观察的方式,从构建主义教学观审视外教教学模式的具体实施情况和存在的主要问题,提出促进教学效果的若干建议。     

高校文检课现状及其改革建议

检课是一门提高人们自学能力和科研能力的方法课程，是当代大学生特别是研究生必须学习的。本通过对检课存在问题的剖析，提出了相应的整改措施。     

中学信息技术教育探究

在信息化高度发展的今天,信息素养就成了我们现代人类整体素质的一个重要组成部分,以网络化、 数字化、多媒化和智能化为代表的现代信息技术,正在越来越深刻地改变着我们传统的生产方式、工作方式、 学习方式和生活方式。信息技术教育,实质就是实行素质教育的一个方面,就是如何培养学生的信息素养, 使其学会利用现代信息技术进行学习、工作和生活,那么就显得尤为重要。     

在学科教学法教学中培养创新型教师

创新型教师应具有复合的知识结构、全面的技能和能力组合以及创造性的个性品质 ,而学科教学法的教学是职前培养创新型教师的重要途径。应该在学科教学法教学中营造创新环境、激发创新兴趣和动机、完善学生的创新知识结构、培养基础创新素质     

汉语阅读教学模式初探——兼谈大学预科汉语阅读教学

对阅读教学模式的研究在双语教学法研究中很少涉及,文章讨论了教学模式的基本要素,对大学预科阶段的汉语阅读教学中存在的问题进行了分析,并提出改进措施。     

图书情报检索中语言保证作用的建构要素

情报检索是当代社会人们获取情报的重要手段,“语言保证”作用是情报检索“桥梁”效应的基本条件。而情报语言,情报标识和检索技术则是情报检索“语言保证”作用的三大建构要素。情报语言应创制与改造并举,使之科学化,现代化,国际化;情报标识应尽量优化情报管理阶段的专业素质和服务质量;检索技术则应强化检索人员的情报意识,即通过开设公共课,开展用户培训等方法,普及情报知识,提高用户检索能力。     

中小学班主任信息素养探究

教育部颁布的《教育信息化2.0行动计划》对教师的信息素养做出了全面的要求,通过文献研究、调查研究、访谈研究,探讨了教育信息化2.0背景下对中小学班主任信息素养构成和基本能力的要求。本文着重从班主任信息意识、信息能力、信息道德三个层面,对班主任新时代信息素养进行论述,尤其是针对教育信息化2.0背景下对班主任的信息素养提出了新的要求,对现有的信息化应用与班主任信息素养面临的新问题进行具体分析和研究。     

高校课堂教学与青年教师培养探究

青年教师是培养跨世纪人才的主力军,课堂教学是＂质量工程＂实施的核心阵地。受各种主客观因素的影响,高校青年教师的教学能力和教学效果却不容乐观,青年教师的教学质量成为高校教学质量的薄弱环节,提高青年教师的教学能力成为我国高等教育质量工程能否顺利推进的一个亟待解决的问题。本文尝试立足课堂教学,搭建校本培训平台,从课堂教学规范化、科学化、艺术化的角度探讨青年教师课堂教学能力提高的对策。     

网络信息环境下英语教师的信息素养分析

网络信息技术在大学英语教学中的广泛应用,信息素养对英语教师越来越重要。通过分析信息素养的基本涵义,培养大学英语教师信息素养的重要意义,并结合实际提出培养英语教师信息素养措施：对于教育主管部门和学校而言,要加强信息基础设施建设,积极营造有利于培养教师信息素养的环境与氛围;对教师而言,要转变信息意识与观念,在教学中逐步提升信息素养,自觉培养信息素养。