浅议民间游戏与促进幼儿全面发展

游戏是幼儿园普遍开展的幼儿喜闻乐见的学习方式。它不单可以使教师寓教于乐,也能使幼儿放松身心,在玩耍中得到锻炼。《幼儿园工作规程》明确指出,"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式","应因地制宜地为幼儿创设游戏条件"。由此可以看出,游戏对幼儿发展的重要性。民间游戏作为中国历史传承下来的一种物质文化,以简洁生动的民谣,丰富多彩的游戏方式和千变万化的游戏内容吸引着孩子们。所以,我们有必要将民间游戏收集整理,使它能更好地服务于幼儿教育实践,促进幼儿身心全面发展。     

如何在民间游戏中发展幼儿的社会性

社会教育是做人的教育。丰富幼儿社会教育的内容,采取多样的社会教育形式,让幼儿在充满趣味的游戏中得到发展。     

浅谈如何促进幼儿民间游戏的发展

在新时期要促进民间游戏的发展,就要改变民间游戏的传播形式,从以大带小为主转变为以亲子互动和师幼互动为主;通过互联网、书籍、报刊、电视媒体及社会群体广泛收集与认真整理;科学改编与创新,选择适合幼儿年龄特点的民间游戏,内容要与时俱进,化繁为简,材料要因时而易,因地制宜,形式要灵活掌握,形式多样。     

角色游戏促进小班幼儿智能发展

角色游戏是幼儿一日活动中的主要内容,能促进幼儿智能的发展,教师必须重视对幼儿尤其是小班幼儿游戏活动的组织和指导。     

利用自主性游戏促进幼儿健康发展

幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分,随着新的课程标准的颁布,幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。《纲要》中明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,我们必须高度重视幼儿的健康教育。"     

开展自主游戏 促进幼儿全面发展

自主游戏是幼儿自主的、完全由幼儿自动发起的、以游戏本身为目的的游戏。本文从自主游戏方面探讨如何在教学中实施自主游戏,在这一过程充分发挥幼儿兴趣、积极性、主动性和创造性,促进幼儿全面发展。     

浅谈民间体育游戏活动对幼儿身心发展的作用

中华民族作为一个具有5000年历史的优秀民族,传统文化不仅凝聚着历代劳动人民的智慧结晶,更对世代后人的发展起到引导、熏陶的作用。民间体育游戏活动作为中华民族传统文化的一部分,是经过历代人们的不断加工创编而成的,不仅形象地反映了民间生活的底蕴,更蕴含了丰富的思想观念和价值取向。通过在幼儿园教育中实施民间体育游戏活动,对幼儿的身心发展具有深远的影响。     

游戏对于幼儿发展的价值

本文分析认为由于幼儿的生活和学习是息息相关的,幼儿都热爱游戏,而且游戏对于幼儿的身体、语言、智力、情感、社会性等各个方面的发展都是非常有意义的。因此在幼儿教育中,幼儿园、家庭、社区要尽可能为幼儿的游戏创造良好的条件,让游戏渗透到幼儿生活、学习的各个方面,充分发挥在幼儿教育中的作用。     

游戏对幼儿发展的一点思考

在幼儿学习生活中开展游戏活动,对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要,使幼儿能拥有快乐的童年生活,还能引导和促进幼儿的学习与发展,为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。     

浅议角色游戏对幼儿社会化的影响

学前教育是为了幼儿更好地成长成才,各方面素质都能得到提高。但现实中,无论是社会、家庭,还是学校,都普遍重视幼儿的智力发展,忽视了他们的社会性发展。"素质教育要从娃娃抓起",所以,幼儿社会化的培养已成为值得关注的话题。众所周知,游戏是幼儿学习教育的重要工具,而其中的角色游戏比其他游戏更能激发幼儿的社会性潜能。     

谈幼儿游戏中的材料调整

幼儿是以游戏为生命的,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。教师要按幼儿的发展目标为其创设适宜的游戏环境。虽然环境因素不能直接决定幼儿的发展,但它是一种隐蔽的潜能,可以通过幼儿活动这一中介对幼儿的发展产生巨大的影响。游戏环境是儿童游戏发生的背景,它将直接关系到幼儿游戏的品质和幼儿游戏体验,因此创设一个能满足儿童游戏需要的环境至关重要。角色游戏是一种幼儿自主创造性活动,其环境创设对幼儿发展的促进更具潜力,显得尤为重要。     

民间游戏与合作能力

通过在民间游戏中对幼儿进行合作能力的培养,使幼儿逐步增强了合作意识,幼儿的合作能力在原有的基础上有了发展。     

通过手指游戏促进幼儿语言发展

<正>近年来,作为农村幼儿园的一名教师,笔者因园制宜、因陋就简,静下心来扎根实践,脚踏实地、返璞归真,从朴素主义的理论出发来对待儿童,尝试开发、实施手指游戏,引导孩子借助双手增加各种感受和体验,促进幼儿语言能力的发展,取得了一定的成效。     

综合利用教育资源 促进幼儿全面发展

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在认真学习《纲要》的同时,深刻领会其精神内涵,现将我园在开展主题教育活动时,如何充分利用教育资源促进幼儿全面发展谈谈我们的几点做法。     

户外游戏,孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝

为了增强幼儿体制,《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿每天进行户外活动以及体育活动。笔者所在幼儿园充分发挥了户外活动相对轻松、自由、自主的优势,让幼儿在积极主动的游戏中得到全面发展。     

户外游戏，孩子的天地——涡阳县东风幼儿园户外游戏活动拾贝

为了增强幼儿体制,《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿每天进行户外活动以及体育活动。笔者所在幼儿园充分发挥了户外活动相对轻松、自由、自主的优势,让幼儿在积极主动的游戏中得到全面发展。     

浅议游戏促进幼儿综合能力的培养

众所周知,游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿在游戏中模拟了成人的社会生活,游戏中所体现的活动性、模仿性、自主性和儿童情趣,能使幼儿各方面的能力得到锻炼和培养。     

传承与革新--原生态民间游戏走进幼儿园

民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动,它具有浓烈地方特色和生活气息,是民族传统文化的重要组成部分。“原生态”就是自然状态下的、未受人为影响和干扰的原始生态或生态原状。原生态民间游戏,简言之,就是具有自然生态性,是民族民间的游戏,是与民族的乡土环境、人文历史、风俗习惯融为一体的,原汁原味的游戏。     

幼儿教育中的奇葩——民间游戏

《幼儿园工作规程》中明确指出":游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。"民间游戏根植于社会文明,来源于艺术生活,它对于幼儿的品格培养、体魄健全、能力发展等方面有着至关重要的推动和催化作用。