遗珠之作

这个栏目是神马。假如你不懂。假如你还迷糊．那我很遗憾地通知你．你out了。赶紧翻翻3期吧。哎呀我天啊……     

教育的美好姿态

请别奢望我会把所有的时间都给了学校．给了学生,那不是教育．至少不是我要的教育。下课了,改完作业了,备好课了．走出校园,我就该走向教育工作时间以外的我。我很认真地工作．很讲效率地教书,就是为了我能赢得更多的属于我自己的时间。     

记住，我们在孩子的眼皮下工作

下午吃完饭后．孩子们都兴高采烈地在进行区角游戏．华欣雨小朋友走过来跟我说：“老师,长大后我也很想当老师”。我很高兴,（既然很想当,那一定是对教师这一职业充满了好奇和羡慕。）不经意地问了一句：“为什么呀？”孩子说：“因为当老师可以管小朋友啊”。     

狼心女孩

起雁觉得阿萨很贱。阿萨的妈妈在夜市摆摊卖内衣裤．据说她生阿萨之前是做“那一行”的。起雁第一次见到阿萨妈是在学校办公室．她牙齿很黄．但笑起来竟依然是媚眼如丝,她就那么一边笑一边不停地对学校老师描述起雁的恶行。     

记住，我们在孩子的眼皮下工作

下午吃完饭后．孩子们都兴高采烈地在进行区角游戏．华欣雨小朋友走过来跟我说：“老师,长大后我也很想当老师”。我很高兴,既然很想当,那一定是对教师这一职业充满了好奇和羡慕。我不经意地问了一句：“为什么呀？”孩子说：“因为当老师可以管小朋友啊”。说完就跑到区角里玩了。我听了很震惊．原来是因为这样啊．我还想听一听有没有别的理由．于是我又把她叫过来问：     

记住,我们在孩子的眼皮下工作

下午吃完饭后．孩子们都兴高采烈地在进行区角游戏．华欣雨小朋友走过来跟我说：“老师,长大后我也很想当老师”。我很高兴,既然很想当,那一定是对教师这一职业充满了好奇和羡慕。我不经意地问了一句：“为什么呀？”孩子说：“因为当老师可以管小朋友啊”。说完就跑到区角里玩了。我听了很震惊．原来是因为这样啊．我还想听一听有没有别的理由．于是我又把她叫过来问：     

帮忙

有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙,总觉得它马上就会倒塌,见有人向它走过去．她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了,离它远点吧。”被提醒的人不解地看着她,大模大样地顺着墙根走过去了……那堵墙没有倒。老太太很生气。     

平平仄仄的青春话题

时光，淡如水，虚如烟，静悄悄地流淌。流过我们的白色球鞋。流过那已落满灰尘的CD。习惯性地擦拭后，塞进影碟机中．伴着那久违的一年前的旋律，又让人做了一回粉雾色的梦，很朦胧。因为毕竟笼罩了一层“时间”的纱。     

被遗落的成长

风夹杂着一股田野特有的香味不停地吹着．收割后的麦田很空旷。在我眼里．那田野甚至是荒芜寂寞的。我是一粒被农民遗落的小麦种子,孤零零地呆在麦田里,无依无靠。我还记得妈妈说过．成长是美好的．生活是多姿多彩的．但我现在没有这样的感受．     

套住慢板

那天,我像往常一样,去找吉姆玩。我们嘻嘻哈哈地跑到河边的码头坐下．清风徐来,吹得我们很是舒服。突然,吉姆低声问：“瞧．那是什么？”他两眼盯着码头右边的芦苇丛。     

永不失望的父爱

某年某月某日我出生了．出生时没有红色祥云笼罩屋顶．可见不是文曲星一类转世：也没有天灾人祸山崩地裂．可见也不是混世魔王投胎：我就是我．普普通通的一个小女孩。如果硬要找出什么东西便于记忆的话．那就是听爸妈说我出生时就满头黑发．不会哭。爸妈吓得不行．十月怀胎生个小哑巴那还得了．于是狠很地在我屁股上抽了几巴掌．直打到屁股上留下一个青青的掌印．还好最终没有让老爸老妈失望．     

我可以做你的大海吗？

初夏的风拂过窗棂,窗外的树叶沙沙作响．淡蓝的窗帘微微地摆动．就像海风吹拂下的波浪。落萱又梦见那片海,那片宁静的海．就像一块巨大的蓝宝石镶嵌在地球上。从小到大。这个梦她做过无数次,每次醒来她总是很努力地回忆梦里的场景。笑声、浪花、     

高三有四味

又是一个夜晚．我和所有高三考生一样．在黑夜中奋笔疾书．只为走向那一直期盼着的黎明。人们都说“理想很丰满．现实很骨感”,处在高三的我似乎也体会到了这句话的辛酸与无奈。每个人都有一个梦．那是让我们奋力向前的理由。是啊,父母期盼的眼神、     

什么样的孩子将来受欢迎

儿子上实验小学时,学校要求每个孩子报一个特长班,比如小提琴、书法等。儿子喜欢下象棋．可是兴趣班里没有,只有围棋班,请的是北京棋院最好的老师。于是我想征求他的意见：“大轩,你觉得怎么样,要不先报围棋班试试？”第一节课我去看了一下。儿子听课很认真,但是他回来后很认真地对我说：“妈妈,我是真的不喜欢。”我很放松地说：“那就别去了。”儿子说：“那我们交了那么多的钱怎么办？”我对他说：“别管钱了,兴趣很重要。”那天儿子很感动。儿子从小拥有选择权,他很自由,很放松,我从不勉强他去做什么。     

让文化气息萦绕数学课堂——《因数和倍数》的教学尝试与反思

一直以来．对于数学课的抽象性,我有一种无助感．即使随着课程改革的开展．也不过是在课堂中不同程度地融入了一些看似热闹的游戏和一些思想教育作为点缀。我曾经也很热衷于这样做。但做着、做着,一种无法言表的疲倦感不知何时已袭入身心。于是．很羡慕语文课的诗情画意以及那浓厚的文化气息．以为这是语、数两大学科间无法逾越的鸿沟。     

等待中的宽容

今天的区域活动可可仍然选的是美工区．只见他拿出昨天的那盒橘黄色橡皮泥,放在美工板上用力地压着。他很安静,不厌其烦地来回压,而且没有注意到我在观察他。     

断网七天记

第一天：心乱如麻 星期一早上一觉醒来,看看表．都八点了．今天的课十点才上．刷会人人再起床吧。我习惯性地拿起手机．发现手机连不上网时才忽然意识到从今天开始是要断网一周的。我无奈地放下手机．躺倒在床上．那一瞬间．心里竟然慌慌的．好像缺了什么很重要的东西一样。到了教室．找到后排一个角落坐下．     

提醒自我

有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙．总觉得它马上就会倒塌。见有人向高墙走过去。她就善意地提醒：“那堵墙要倒了,远着点走吧。”被提醒的人不解地看着她,大模大样地顺着墙根走过去了——那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？”又有人走来,老太太又予以劝告。     

你认真还礼了吗

一次．我与学生一起讨论“怎样才能成为一个文明礼貌的小学生”。孩子们对这个话题很感兴趣．纷纷举手表达自己的看法．我也不时点头肯定他们的观点。这时班里的“淘气包”小硕同学举起了他那胖乎乎的小手,他表情看似有点激动．一板一眼地说：“我要给老师提意见。那次,     

我有四个小问题

1．一家并不像样的餐厅,你会因为它很近很方便,就一而再、再而三地光顾吗？2．说穿了,这样做只是为了不甘,为了习惯。这不也和光临餐厅一样吗？3．不小心丢掉100块钱,你会花200块钱的车费去把那100块找回来吗？4．明知自己有问题。却不肯认错,反而花加倍的时间找借口,形象在别人眼中大打折扣。