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常琳翠 《试题与研究：高中理科综合》2023,(8):189-190
词汇是学习英语的基础,只有拥有了足够的词汇量才能实现英语的良好阅读和交流。因此,词汇的学习在高中英语课堂上是一个重要的部分。但是,拥有了大量的词汇只能代表实现了词汇的广度学习,只有将词汇的构成规律真正吃透才算实现了词汇的深度学习。本文将对高中英语课堂上词汇的深度教学策略进行分析。 相似文献
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张玉 《语数外学习(高中版)》2014,(2):58-58
在探索高中英语词汇教学有效途径时要从英语词汇教学规律出发,运用多种教学模式和策略。在英语的学习过程中,词汇量掌握的情况直接影响着英语学习的效率和语言的运用能力,词汇掌握量小,语言交流就会受到限制,学习英语很重视词汇积累,拥有大量的词汇是保证学生更好学习英语的要素。 相似文献
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词汇是英语学习的基础,只有拥有坚实的词汇基础才能真正学好英语。当前初中英语教学中的词汇教学还存在一系列问题,这些问题的出现严重影响到学生对英语词汇的学习,在今后的教学过程中必须高度重视这些问题。本文将结合词汇教学现状探讨如何提高词汇教学水平。 相似文献
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词汇是英语学习的基础,如何做好词汇教学工作,让学生扎实地掌握词汇,达到对词汇的熟练掌握和应用,是每一个英语教师关注的问题,本文针对初中英语词汇教学展开讨论,分析了初中教师如何推进英语词汇的有效教学。根据英语教育工作者多年的经验,现在困扰初中学生学习英语的一大难题就是词汇问题。对于刚刚进入外语语言的系统学习的初中学生来说,还没有形成一个完整的词汇认知系统,对于词汇的学习仍然处于懵懂阶段。这就要求教师采取积极有效的方法,挖掘学生学习英语词汇的潜力。学生只有拥有扎实的词汇基础才能在未来的英语学习中,大有进步。 相似文献
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在初中英语教学过程中,词汇教学是一个重点内容．词汇是英语这门语言的基础,掌握一定的英语知识需要学生拥有相当的词汇量。而词汇识记对于一些学生而言较为困难。不掌握适当有效的记忆方法会导致学生学习事倍功半,进而影响学生对英语学习的兴趣与积极性。本文就初中英语教学中词汇的教学方法进行了研究讨论。 相似文献
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虽然英语这种语言拥有50000多的词族,但是操英语者一般只有20000左右的词族。即使这样,在日常的交流中,所需要的词汇远远少于20000。本文结合相关文献综述,回答了把英语作为外语的学习者到底需要多少词汇量这个问题,并由此探讨了应该学习什么词汇和如何学习词汇等问题。 相似文献
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张世仙 《中国校外教育(理论)》2007,(8):101
英语作为一门国际语言在世界各国间的相互沟通中扮演了一个非常重要的角色。学好英语,就拥有了打开世界各国大门的金钥匙。但是,由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给中学生学习英语带来了不少困难。其中词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。如果没有足够的词汇就不能 相似文献
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刘俊功 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):81-82,90
培根的《随笔集》是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠,在中国拥有广泛的影响。但该作品写作时间处于英语文艺复兴时期,属于早期现代英语阶段,英语正经历着规范化发展的一个过程,在词汇拼写、词汇意义等诸多方面与当代英语有着显著区别;同时,在英语取代拉丁语的过程中,受拉丁语的影响,《随笔集》中保留了大量的拉丁语句子和词汇。以上这些现象造成了当代读者在阅读该作品时会遇到许多困难,通过对其词汇用法分析,希望对有兴趣的读者有所助益。 相似文献
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王金玉 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):166-166
众所周知,英语是一门工具性学科.学生要真正掌握英语,能用英语进行交际,除了要学好语音、词汇、语法知识外,还得拥有听说读写这四项语言技能. 相似文献