《光明日报》发文指出广告篡改成语不能当创意

《光明日报》文章指出,一段时间来,一些商家为追求广告效应,吸引眼球,玩起了文字游戏,给一些成语改头换面,如默默无蚊快治人口咳不容缓有痔无恐口蜜腹健随心所浴等。这些叫人记不住、理不清、咬不准的汉语成语经人宰     

海南禁止广告篡改成语

今后,默默无蚊——某蚊香广告;一戴添娇——某女帽广告;咳不容缓——某咳药广告……这些富有创意的广告,在海南将被禁止使用。据《工人日报》报道,《海南省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉     

国外，谁才有资格当教师

谁有资格当教师美国:申请者的起点学历为本科生中欲从教者等。他们首先要提出申请并交验有关证书,通过证书审核及能力测验后,申请人进入一所学校参观、实习。德克萨斯州申请选择     

作为文化者的教师

文化对教师的教育信念、态度和价值观具有重要影响.文化与教师密切相关,教师理应成为文化者.为此,教师需积淀文化,即成为文化的学习者;教师内化文化,即成为文化的研究者;教师应用文化,即成为文化的实践者;教师创生文化,即成为文化的创新者.     

作为教师，我快乐

冬去春来，花谢花开，转眼站在讲台上快十个年头了，在令人难忘的从教中，品味了酸甜苦辣．感受了喜怒哀乐。作为教师，我的目标并不远大，只是想做一个自己快乐并让学生快乐的人。     

重庆高校外籍教师文化适应状况的调查与研究

外籍教师不能很好地适应新的文化环境而引发的事故不时发生。借鉴跨文化交际学和文化适应理论,以定性和定量相结合的方法研究外籍教师来渝后在新文化环境中的适应问题,并提出促进文化适应的措施。     

符号作为非口语交际手段在广告中的案例分析

世界上日新月异的经济发展引领了多种语言多种方式的交流。在日常生活中,交流包括了口语交流还有非口语交流。这两种都在国际贸易中扮演了重要的角色。符号则是非口语交际中的一种重要形式,而且符号与符号有着非常紧密的联系。因此,从事国际贸易的人员必须意识到符号在一些特定文化场合下的内在涵义。     

思想品德教师当有三重境界

人生在成长中走向成熟,生命在生活中感悟境界。境界是一种精神与修养,是一种微妙的感觉。教师的境界平凡而独特、朴实而珍贵。当我们行进于教学之境,驻足于心灵之路,常会叩问灵魂、积淀情感,从而带来幽远的思索。境界没有止境,更没有捷径,正像王国维先生在《人间词话》中谈到的三重境界让人感悟颇深一样。     

缺乏爱心者，不宜当教师

教师是一种特殊职业，肩负着发展科学、社会服务。每一名教师，无论是幼教．小教、中教还是高教教师，都须明确自己所肩负的特殊角色和重大责任。     

心理教师也有心理压力

作为一线教师，笔者认为导致教师压力过大的原因来自社会的沉重期望，主要包括以下几个方面。     

当教师成为知识分子

教师专业化的起步,使教师成为知识分子有了可能。但这并不意味着教师知识分子可以批量生产,因为作为知识分子的教师最大的特色就是思想性和批判性,而这两者只能由个体独立自觉的反省来形成。随着中小学教师文化自觉性的提高,课堂实践优质化的发展,“什么是知识分子”“教师是什么类型的知识分子”等难解的命题,会吸引更多的思考,并求得破解之道。     

教师，当戒“内外有别”

人们常常将教师的上课比作演员的登台。也是的,“台上十分钟,台下十年功。”二者何其相似。抛开个人的喜怒哀乐,全身心地进入事先设定的“角色”,两者亦可谓异曲同工。至于通过自身的精神劳动以达到对受众的陶冶、感染、教化之功,则同样是教师、演员的应尽之责。由是观之,人们将操教师、演员这两种职业的人冠以“人类灵魂的工程师”的“雅号...     

教师，应该有多种身份

母亲节那天,收到学生的贺卡：一张可爱的笑脸,伴有调皮洒脱的字体——母亲节快乐!感动油然而生。     

当教师成为英雄

在没有悠久尊师传统的美国．最杰出的教师被称为“英雄”。 我最早了解到的美国名师,便是莱福·艾斯奎斯。在很多方面,这位名师非常“中国”。但是．他给学生留的作业非常少,学生大多数时间都在看自己喜爱的书籍或练习器乐、排练莎翁戏剧：他从来不对学生高声说话,不让他们丢面子：他有一身“找钱”的好本事,热衷于带学生远足。更令人称奇的是,他创立了一个类似于市场经济的游戏来管理班级,这是我了解到的最有趣、最有意义的学生奖惩制度。     

教师，微观教育公平的保障者

公平与正义是社会发展的永恒追求。教育公平是社会公平的基础。教师，作为优秀学校文化的创造者、实践者和体现者，必须永远而且切肤地认识到自己不经意间的一个细节有可能如同水墨画一般即小见大，意境遥深，直接关乎着学生的公平感受。教育公平，它的本质和精髓在学校内部，教室是孕育公平的摇篮，教师是推动摇篮也是推动世界的那只手。[第一段]     

努力当个有品位的教师

<正>人活着,有各自的生活方式,所以有人说,人的一生,"各有各的活法"。这句话不错,但有人说这话的时候,语气里似乎有点无奈的感觉,甚至带点悲观情绪。细究,可能是路途不顺,事业平平产生的心态。人的活法固然不同,但     

论教师政策变迁视野下的教师价值

教师政策对教师的发展具有决定作用,直接影响着教师价值。从教师的个体性和职业性来看,其价值是促进教师个人和学生健康成长及逐步完善的过程,而教师价值实现的两大根本前提是教师自身发展和促进学生的真正自由发展。结合教师政策的发展变迁来看,实现教师价值的举措有：建立自由的社会文化氛围;实施国家政策制定、实施系统的倾向性挟择,包括政策的规范性、导向性与激励性。     

论教师政策变迁视野下的教师价值

教师政策对教师的发展具有决定作用,直接影响着教师价值。从教师的个体性和职业性来看,其价值是促进教师个人和学生健康成长及逐步完善的过程,而教师价值实现的两大根本前提是教师自身发展和促进学生的真正自由发展。结合教师政策的发展变迁来看,实现教师价值的举措有:建立自由的社会文化氛围;实施国家政策制定、实施系统的倾向性抉择,包括政策的规范性、导向性与激励性。     

中学英语教师文化意识现状调查与对策

通过对中学英语教师文化意识现状的调查,发现他们在调查的八个方面都存在着问题,特别是在交往原则、时间观念、英语文化意蕴浓厚的词语这三个方面问题尤为严重。教师培训机构应向中学英语教师开设英美文化意识培训课程,提高他们的跨文化意识。     

学生有收获，教师也有收获

在复习课上,教师说,有问题就提出来,但两个班两节课下来,没有任何一个学生提出任何问题。不要误以为,这样的复习课,学生是在不作为。这恰好可以看出,对学生而言,语文学科在一般情况下,很少会有解决不了的问题。换言之．只要用心去看,就能看懂;只要认真去学,就能学会;只要肯下工夫,就会有收获。无师自通．正是这个道理。