教师的五种幸福能力

我们江苏省太仓市经贸小学多年来一直致力于幸福教育的探索,提出了“做幸福教师,育幸福学生,办幸福学校”的美好愿景。人生幸福是每个人都会追求的目标,人对其他人生目标的追求,都可以化作某种幸福感,而间接地转化为对幸福的追求。因此,我们学校努力让学生发现自己的幸福方向,初步确立人生的幸福目标,明确努力奋斗、充满思想智慧与人生幸福美满的关系,这是我们学校的一个办学方向,是我们倡导的幸福教育的主要任务和目标。     

为孩子的终身发展和人生幸福奠基

什么是真正的教育？经过多年的教育教学实践和思考,我认为小学教育是基础教育,是打基础,是奠基,是为学生的终生发展奠基,是为学生拥有一个幸福人生奠基。南宁市逸夫小学（以下简称逸夫小学）是一所成长型的学校,作为学校的“领跑人”,在工作中我努力实践“为孩子的终身发展和人生幸福奠基”的办学思想和管理理念,为孩子的终身发展和幸福人生搭桥铺路。     

让“幸福圈大转盘”越转越精彩

<正>“为队员的幸福人生奠基”是愚园路第一小学的办学理念,学校少先队幸福教育具有良好的基础,早在2014年《创建少先队幸福塔课程实践研究》课题就被立项为全国少先队重点课题,取得可喜成果。当前,在全面推进少先队社会化和疫情防控常态化大背景下,     

创新培养模式坚持特色发展

一、特色办学理念,全面引领学校工作 有什么样的办学理念,就会有什么样的学校。上海戏剧学院附属高级中学的办学理念是“幸福教育为幸福人生奠基”。所谓“幸福教育”就是制定适切的教育目标,形成师生自信发奋的学习态度;创设宽容的教育氛围,促使学生身心愉悦地开发潜能;提供和谐的发展环境,促使教师积极实现自身价值;追求师生的共同发展,为学生的幸福人生奠基。     

北京市朝阳区实验小学

北京市朝阳区实验小学始建于1956年。前身为幸福村中心小学。更名后首任校长是全国劳动模范、特级教师马芯兰。现任校长陈立华在多年的教育教学实践中形成独特的风格,将“现代”、“实验”作为学校可持续发展的重要元素,将促进师生的成长与特色办学融为一体。学校确立“为幸福人生奠基”的办学理念。构建“幸福人生从健康起航。幸福人生让道德引航,幸福人生用习惯护航,幸福人生乘能力远航”的育人体系。     

“小中见大”社会主义核心价值观教育成果展示交流会圆满落幕

5月14日,“小中见大”社会主义核心价值观教育成果展示交流会在北京朝阳区实验小学召开,同时《故事说核心价值观》新书发布会也顺利举行. 会议以“实施小中见大的教育,奠基幸福健康的人生”为主题,深入探讨了朝阳区实验小学在培育和践行社会主义核心价值观中的想法和做法,为把社会主义核心价值观融入国民教育体系做出积极贡献.     

北京市朝阳区实验小学

北京市朝阳区实验小学创建于1956年,现有教师170人。学生1800人,拥有一校四址的办学规模。学校将“现代”、“实验”作为可持续发展的重要元素,以“规范教育行为,用智慧提升教育品质”为办学思路,确立“为幸福人生奠基”的办学理念,构建“幸福人生从健康起航,幸福人生让道德引航,     

放飞梦想成就卓越-江苏省泰兴市实验初级中学的教育追求

泰兴市实验初级中学创办于1991年．以“崇尚精致．追求卓越”为校训。在追求“向善、卓越”中品味教育幸福。坚持以“发展个性,人文见长,为学生的终身发展奠基”为办学理念,积极践行“育成功学生,做幸福教师”的教育追求与“让教育充满思想．让思想充满智慧”的教育理想．向社会承诺“捧着良心教书”。在“教育即服务”管理理念的指引下．全校教师团结奋进,开拓进取．培养了一批又一批优秀的学生．赢得了社会各界的广泛赞誉。     

上海戏剧学院附属高级中学

以办学理念深化高中教育内涵 核心理念：幸福教育为幸福人生奠基所谓“幸福教育”就是制定适切的教育目标,形成师生自信奋发的学习态度;创设宽容的教育氛围,促使学生身心愉悦地开发潜能;提供和谐的发展环境,促使教师积极实现自身价值;追求师生的共同发展,为学生的幸福人生奠定基石。     

甄艳玲：为幸福人生奠基

在北京师范大学大兴附属小学的校门口，镌刻着这样一句话——“为幸福人生奠基”，它精要地概括了学校的教育理念，浓缩了甄艳玲校长和全体教职员工对教育真谛的认识和对教育目标的最终追求。     

实施积极人生教育 构建幸福校园——积极心理健康教育实践探索

在积极心理学和积极心理健康教育理论指导下,北京市洋桥学校立足“为健康成长铺路,为幸福人生奠基”办学宗旨,结合学校办学实际,以学校十二五发展规划制订和实施为抓手,提出“积极人生教育”理念,以“理念引领、唤醒积极、文化先导、正向关注、项目攻关、课程跟进”为实施策略,进行了积极心理支持实验、积极学校文化建设等教育实践,激发了师生工作和学习的主动性,增添了学习和工作的动力,促进了师生对幸福人生的体验和追求,为进一步构建幸福课堂,创建幸福校园奠定了基础.     

为每个孩子的幸福人生奠基——无锡市东林小学“生活教育”办学特色

出了无锡火车站,坐上出租车,十几分钟便来到了东林小学。一走进学校的大门,首先看到的就是通道墙上“为每个孩子的幸福人生奠基”几个大字,主楼大厅两侧悬挂一副对联：“东林传道,求实存真,行知并重,遗风久远小学奠基,天性使然,幸福人生,前程无限”。     

多采课程 自信人生 幸福童年——河南郑州市二七区铁三官庙小学多彩课程超市纪实

铁三官庙小学位于郑州市二七区侯寨乡东部,占地面积5400平方米,建筑面积5200平方米,现有19个教学班,教师42名,学生1030名。该校秉承“体艺启智,自信育人”的教育理念,坚持“实事求是,精益求精”的管理理念,确立“学生有特长,教师有个性,学校有品位”的办学目标,追求“为学生终身发展和幸福人生奠基、     

追求教育生活的幸福

人生就是为幸福而来的,没有哪个人不想生活得幸福、快乐、美满。从这个意义上讲,获得职业生活的幸福,是人生的价值和归宿。从这一视角来认识教师职业生活的时候,我们或许可以得到一些新的启示。——获得幸福是教师职业生活的根本目的。做教师,就应该千方百计地去追求教育生活的幸福。如果你的职业生     

上海市闵行区黄浦一中心世博小学：打造多元的活力课堂

上海市闵行区黄浦一中心世博小学以“打造活力课堂,促进学生有效学习”为重点;以“博爱精神树立学校之魂,以生命焕发奠基幸福人生”为特色。通过活力课堂,积极践行“让学生享有美好童年,为人生打下坚实起步”的教育梦想。     

教育细节彰显文化力量 精细管理打造幸福校园

学校的精细化管理面对的是活生生的人,教育工作者要谨遵“为每位孩子的幸福人生奠基”的办学理念,把平凡的事情做好,把简单的事情做精,打造一个师资一流、成效一流、服务一流的现代精品小学,让学生在这里拥有幸福的起点,走向幸福的人生。     

让学生在幸福中成长

幸福是人类的根本追求，正如苏霍姆林斯基所说：“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。”近年来，江阴市第二实小在“引领孩子创造幸福”办学思想的指导下，努力打造“幸福教育”品牌，通过设计并实施细节化的幸福教育，还原教育的本源，让孩子成为孩子，让孩子拥有幸福的童年，为孩子未来的幸福人生奠基。     

江苏省无锡市旺庄实验小学 追求高品质教育 为幸福人生奠基

旺庄实验小学位于无锡新区商务核心区,创办于1934年,是新区第一所省级实验小学。随着无锡外向型经济和城市化进程的飞速发展,学校践行"追求高品质教育,为幸福人生奠基"的教育理念,坚持"实验性、示范性、高质量、     

浅谈《弟子规》培养学生美德的作用

我们的教育目标应该替孩子一生的幸福着想,让孩子在以后的人生中过得幸福美满,养成多种美德,以后的人生就不至于患得患失,就能幸福美满。用《弟子规》教育学生,恢复人的善良本性,学生可能成圣成贤。     

童年行为模式是整个人生的预演——“狼孩”是怎样出现的?

一现代教育的实践表明,孩子的情商建设和道德建设,应该成为家庭教育的重要组成部分。作为家长,最大的愿望就是希望孩子未来的人生能够美满、幸福。对于美满和幸福的定义,我想主要可以用六个字来概括:成功、健康、自在。也就是说,为了孩子未来人生的美满幸福,就要使他在人生中成功、健康、自在。怎样帮助孩子取得人生的成功呢?对孩子进行智力开发,是当今家长们普遍的尝试。