绘画与语文教学

在语文教学中,如何让学生通过语文知识的学习与巩固,从而形成能力,是每个教师努力从事的目的。然而,由于有些课文作者写得言简意赅,意境深远,教师讲解费力较多,而学生收获并不大,往往事倍功半。根据这一教学现象,为提教学效率,达到事半功倍的效果,在教学实际中,我采用了以画代讲的教学手段,在现代文教学、古文教学、古诗词教学中,引导学生根据文章中的意境及个人的独立思考，培养他们的想象能力。下面就此浅谈自己的教学体会。     

绘画、表演与语文教学

几年来,我结合职业学校专业的特点,将绘画、表演引进语文教学,既培养了学生的读写能力,又提高了美术、戏剧的表现技能,为探索语文教学改革进行了有益的尝试。所谓把绘画、表演引进课堂教学,就是选择诗歌、散文、小说、戏剧的有关章节,指导学生反复研读课文,用绘画...     

音乐、绘画,表演与语文教学

借助音乐,由情入境。音乐,是最能拨动人的心弦的艺术,在引起人们相似的情感体验等方面,有着“比词本身大百倍的力量”。课堂上播放与所教课文有关的乐曲,能使学生“耳醉其音”、“心同其情”,从而人情、人境、会心。教学《周总理,你在哪里》时,我播放歌曲《歌唱敬...     

在语文教学中巧用绘画

绘画是有别于文字的直观的艺术。把绘画艺术与语文教学相结合,让学生在直观形象、生动逼真的绘画中,走进课文,实现对课文的感受、理解、欣赏、评价、迁移和创造,改变了过去语文教学仅限于单纯的主题、写法分析的旧模式,拓宽学生知识面,激发了学生的学习兴趣。如何把绘画艺术应用于语文教学?现将我的浅见略举一二。一、巧用绘画导入新课精妙的导语多种多样,而巧用绘画不失为一种较好的方法。学生在预习课文时,根据对课文的理解绘制图画,教师从中挑选优秀的作品作为教学挂图,学习新课时用多媒体展示,在诗情画意的境界中,把学生引入对新课的学…     

寓绘画于语文教学中

国画艺术讲究“空白”,在墨分五色的画面中,留下一方空白,任人遐思,可以是长空万里,也可以是碧水千顷。课堂教学也是一门艺术,也要讲点留白。恰到好处的留白,不仅有助于教师生动地“授业”,更有助于学生主动地探究,用已有的知识和独特的体验去阐释、演绎、补白、创思。教学中可让学生通过绘厕去补向课堂的留向,进一步激发心中的情感。因为图画是形象的,     

寓绘画于语文教学中

国画艺术讲究“空白”,在墨分五色的画面中,留下一方空白,任人遐思,可以是长空万里,也可以是碧水千顷。课堂教学也是一门艺术,也要讲点留白。恰到好处的留白,不仅有助于教师生动地“授业”,更有助于学生主动地探究,用已有的知识和独特的体验去阐释、演绎、补白、创思。教学中可让学生通过绘厕去补向课堂的留向,进一步激发心中的情感。因为图画是形象的,     

语文教学引进绘画的尝试

语文教学引进绘画的尝试吉林镇赉二中、三中王君，李林语文教学的手段是多种多样的。但教师无论运用哪种手段，目的就是激发学生的学习兴趣，让学生扎实地掌握知识，培养多种能力。通过几年的探索，我们认为把绘画引入语文教学中，是达到上述目的的一种最佳手段．所谓把绘...     

小学语文教学与绘画有效整合策略探究

小学阶段学生对于颜色鲜艳的图画的兴趣还是很高涨的,对于学生来说这些鲜艳的颜色和图画能够刺激其想象力,侧面显示出小学生对美好生活的憧憬。绘画对于小学生来说也是抒发自己情感,彰显自己想法的一个媒介,将之与语文教学相结合,可以有效地激发小学生主动学习语文的兴趣,使得学生在潜意识中将语文与有趣相联系,那么小学生学习的主动性就会更强,在小学语文教学中需要培养的各项能力也可以得到更好的培养与提升。     

妙用绘画提升语文教学的效率

<正>现行的小学语文教材,选取的篇目都能很好地体现新时期的特征,蕴涵的教育价值非常高,而课文中也插入了很多能反映作者思想和篇目主旨的图片以及赏心悦目的背景图。如此一来,不仅版面设计美化了,而且补漏了文本的不足,更有益于培养学生认真细致观察的能力,促进学生对文本的理解、领悟,也便于教师对学生进行"听说读写"的基本训练,培养学生的审美情调。但教材不可能面面俱到,到处利用插图。所以作为教师,要与文本内容"俱进",在合适的     

绘画是语文教学的辅助手段

我们知道,绘画和文学是两种不同的艺术表现形式。绘画是通过色彩、明暗、线条、体块等,在平面上塑造出艺术形象,它的直观性和可视性,是区别于其他门类艺术的重要审美特征。人们容易看得懂和接受。而文学则是用语言来创造形象,用语言来反映现实事件、自然景观和思维过程。因此,文学作品中所描绘的     

绘画在语文教学中的作用初探

注重各学科之间的整合是新课程改革中的一个突出的特点,实践证明,借助美术学科中的绘画来辅助语文学科的学习,可以激发学生学习兴趣,提高学生的感悟能力,帮助学生加深对课文的理解,培养学生的想象力和创造力。     

浅谈语文教学中绘画情境创设

近几年来中学语文教学阵地上百花齐放,百家争鸣,不少语文教师对手教改都有自己独特的感受,像魏书生的课堂"六步教学法"和钱梦龙的"三主四式"自读课导读法,解决的是语文教学中的课堂结构问题,值得我们效法.作为教师,我们在教学过程中,不但要善于驾驭课堂,还要善于处理不同教材.如果在课堂教学中不看对象死抱一两种模式,其结果是陷入教条主义的泥潭.课堂上就不会出现"天光云影共徘徊"生动活波的局面.作为一名合格的语文教师就是要在教学中要善于调动多种多样的教学手法激发学生学习语文的兴趣.我觉得中学语文教材中的不少篇目完全可以放开手脚,让学生用自己的语言进行再创造,有利于提高学生的语言表达能力和创造能力,让学生用生动的语言描绘出万紫千红的语文世界.     

语文教学中的"绘画艺术"

语文教学要重视开发和利用绘图,实现<新课程标准>倡导的多学科之问的渗透和"自主、合作、探究"的学习方式,培养学生的审美个性,发展学生的创新思维能力,激发学生的想象能力,培养良好的语文素养.     

绘画在语文教学中的独特作用

布鲁纳认为，最好的学习动机，莫过于对学科本身内在的兴趣。心理学成果表明，儿童最早发生兴趣的是绘画。所以一些有经验的语文教师常借图画来辅助教学，提高教学效益，这是符合少年儿童的年龄和心理特点的。修订版的小学《语文教学大纲》中指出：“教师要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”在语文教学中，我发现让学生动手画画，能改变学生被动学习的地位，促使他们动脑动手，进入主动学习的境界。在动手画画中，学生的学习兴趣浓了，理解能力强了，特别…     

浅谈绘画在语文教学中的运用

小学语文实验教材,选编了很多贴近儿童行为、体现时代特点、蕴含教育价值的文章。同时,还根据学生年龄特征及内容需要,编绘了许多幅色彩鲜明的插图和赏心悦目的背景图。这样不仅丰富了教材,美化了版面,更重要的是有利于培养学生的观察能力,帮助学生理解课文内容,便于进行听说读     

绘画在语文教学中的独特作用

布鲁纳认为,最好的学习动机,莫过于对学科本身内在的兴趣.心理学成果表明,儿童最早发生兴趣的是绘画.所以一些有经验的语文教师常借图画来辅助教学,提高教学效益,这是符合少年儿童的年龄和心理特点的.     

将音乐、绘画引入语文教学之中

语文、音乐、绘画三科教学是一个不可分割的整体,它们相辅相成,相得益彰。语文教学是音乐、绘画教学的基础和工具。只有把语文教好,才能让学生真正领会歌曲的含义,并用准确的词语、恰当的修辞把歌曲意境介绍给“共鸣者”,才能让学生把画中美景描述下来,也才能享受深邃清新的艺术     

绘画在小学低段语文教学中的作用

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说 :“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”而将形象和色彩完美结合的方式就是绘画艺术。结合低年级学生的年龄特征和以形象思维为主的思维方式 ,在低年级语文教学中灵活巧妙地运用绘画艺术化抽象为形象 ,更有利于学生对字、词、句、篇的理解 ,以培养学生的理解能力和语言表达能力 ,促进学生思维的发展。下面就绘画在小学低年级语文教学中的作用谈几点个人粗浅的认识。一、运用绘画 ,认识理解字词现行课程标准规定 ,小学阶段学生应具有较强的独立识字能力 ,累计认识常用汉字 30 0 0个 ,其中 2 5 0 0个左右…