"三教"统筹创新护理专业人才培养模式

近几年来,我们学院对护理专业人才培养模式不断探索,创立了"三教"统筹的改革思路,即以教育思想观念转变为先导,以教学改革为核心,以教学质量提高为目的,突出专业特色,取得了显著成效.2001年高级护理专业经教育部专家组评审,确定为国家级教学改革试点专业.2002年,国家教育部"全国产学研结合现场经验交流会"在我院召开,教育部长周济亲临我院,对护理专业的改革经验给予了充分肯定,并称此为"永州模式"、"永州方向".     

以科学发展观指导“三教统筹”

党的十六届三中全会明确提出的坚持以人为本，全面协调可持续性科学发展观。科学发展观的第一要义是发展。所以，我们要树立新理念，做到与时俱进，把普通教育、职业教育，成人教育统筹协调起来。为农村经济发展和全面建设小康社会培养人才。     

高职护理专业人才培养模式的创新

市场——课程——市场的高职高专教育人才培养模式有两层含义:其一是在专业的设置上,市场需要什么样的人才,就培养什么样的人才,其二是指市场对某一专业人才有什么样的需要,如知识、能力及素质方面的需要,就在专业人才培养过程中,注重某一知识、能力及素质方面的培养,并针对所培养的人才素质需要,开设相应的课程。我院结合高级护理专业对本培养模式进行了实验研究,并在医学影像、生态养殖、园林花卉等专业取得了较好的社会效益和经济效益。     

基于“三教”改革的高职院校人才培养路径研究

“教师”“教材”“教法”作为教育的核心组成,具有“能动性”“灵动性”“互动性”等内在特征。当前,我国高职院校人才培养工作在师资储备、教材开发、教学手段上存在不足。要改变此现状,需立足“三教”改革,以教师改革为核心,教材改进为抓手,教法创新为突破,深入推进高职教育教学改革,推动教学质量新飞跃,从而进一步提高人才培养质量。     

高职高专涉外护理专业人才培养模式创新与实践研究

传统的高职高专涉外护理专业人才培养模式有很多优点,但是也有一些不足之处,这些不足之处可能会导致涉外护理专业人才进入护理岗位时不能很好的面对不同于国内的环境,导致不能充分发挥自己的能力。所以探索新的培养模式对高职高专涉外护理专业人才有着重要的意义。     

创新护理专业人才培养模式

随着护理模式的变化,要求护理专业必须进行改革,办出特色.首先,要以教育思想观念转变为先导,调整护理教育办学思路;其次,要以专业教学改革为核心,构建新的人才培养模式;第三,要以提高教学教学质量为目的,落实各项改革措施.     

面向“三农”的职业教育改革与发展——实行“三教”统筹 推进农科教结合

通过农村劳动力的职前教育与职后教育相结合，农村基础教育与职业教育相结合，开发农村人力资源。缓解农村青年就业压力，发展农村科技和二三产业，提高农业竞争力，有序转移农村剩余劳动力，增加农民收入．这是新时期“三教统筹”和农科教结合的重要内容，对于在农村全面实现小康战略目标有着重要意义。     

我校金融学专业人才培养模式的构建

作者通过分析我国金融学科的发展,明确了本校金融学专业人才培养模式的选择,在此基础上提出了人才培养模式的构建。     

五年制高职护理专业人才培养模式的创新研究

淮阴卫生高等职业技术学校以职业能力为主线,以就业为导向,以"工学结合、理实一体化、教学做合一"为载体,探索体现五年制高职教育特色的"3.5+1+0.5"护理专业人才培养模式,取得了较好的成效。     

高职高专计算机专业人才培养模式探究

随着信息技术的迅猛发展,各行各业对具有高创新能力、高素质的应用型计算机专业人才需求量日益增加.高职院校计算机专业教育培养的是面向第一线的实际应用型人才,本文就高职高专计算机专业人才堵养模式进行研究,从教学计划、教学方法以及课程设置和综合素质培养等方面展开探讨.     

信息与计算科学专业人才培养模式与特色研究

从人才培养模式的含义出发，明确信息与计算科学专业定位是社会需求与数学学科发展内部规律共同影响的结果：着重阐述了强化基础、注重应用的课程体系优化思路，并提出院企联合创新实践教学改革是构建有特色的信科专业人才培养模式的重要途径。     

市场营销专业人才培养模式的改革与实践

我院市场营销专业自1989年开办特别是1997年被确定为学校教学综合改革试点专业以来,学院遵循职业教育的基本规律,树立能力本位的思想,紧密结合社会经济发展的需要,与企业一道在确定专业人才培养目标与业务规格,制定和实施专业人才培养方案,优化学生知识、能力、素质结构等方面进行了较深入的探索,并对课堂教学、实践教学的内容、方法、手段的更新作了许多有益的尝试,特别在突出实践性教学环节、探索应用型人才培养模式等方面已取得一定成效,初步形成高职市场营销专业人才培养特色,从而为本专业教学改革的全面展开和深入奠定了较为扎实的基础…     

改革护理教育模式培养新型护理人才

我国传统的护理教学观念、模式及其内容已不能满足现代护理的需要，为了更好地适应临床、更好地促进护理学科发展，培养新型护理人才，必须转变教学观念和人才培养模式，提高护生综合素质，重视知识输入和能力输出，加快调整课程设置，增强临床师资力量，拓宽教育途径。     

理工类大学外语专业人才培养模式探讨

理工科院校的英语专业如何找准自己的定位，制定出符合自己办学水平和办学特色的培养计划并付出实施是亟待解决的问题。围绕我院实际，探讨专业英语办学的定位、培养规划和实施方案，并在两届学生中进行实践探索，旨在摸索出一套适应理工科院校外语人才培养模式切实可行的出路。     

老年服务与管理专业人才培养模式的研究与实践

一、专业设置的社会背景与依据 人口老龄化是当今世界各国面临的重大问题,已经引起国际社会的广泛关注,我国在1999年就已经进入人口老龄化社会.目前,已有老年人口近1.3亿,并以每年3.8%的速度递增,其中,高龄老人所占比例越来越大.据预测:21世纪我国人口的发展趋势是低生育,高寿命,人口负增长,银发浪潮呼啸而来,尤其是高龄老人、独居老人、残疾老人更迫切需要社会提供安老、养老服务.而我国目前的社会福利服务,只能满足5%的社会需要,因此老龄事业有潜在的巨大市场.     

按照"现代工业培训"模式改革机械专业实践教学

2000年,清华大学和香港理工大学在北京联合主办工程训练学术会议,提出"现代工业培训,新世纪工业成功之路"的口号,把这种工业培训模式引入学校.概括地说,所谓"现代工业培训",就是学校按照现代工业的生产方式,发展趋势,以及对人才的需求,在完成理论教学的同时,着重全面培养学生的技术、技能和创新能力,以适应现代工业企业需要的一种实践性教育培训模式.按照这种模式,我校进行了机械类专业实践教学的改革,取得了初步成效.     

高职土木工程专业人才培养特色探索

高等职业教育主要是以培养应用型人才为目标的教育,其土木工程专业也应以此为自己的培养特色.但是,我国多数高职土木工程专业仍具有浓厚的本科压缩型的特征,缺乏高等职业技术教育必需的实践性、应用性等特色.本文将结合我们佳木斯大学多年开办高职土木工程专业的实际,就此作以分析与探讨,并诚望同仁惠顾与指教.     

三教并举 创新人才培养模式——河北师范大学特色专业介绍

地理信息系统专业介绍 1．培养目标本专业培养具备地理信息系统（Geographic Information System,GIS）与地图学基本理论、基本知识、基本技能,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理领域从事与空间信息相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的GIS高级专门人才。     

基于"双创工坊"的数字媒体应用技术专业人才培养模式探析

数字媒体产品作为数字时代的主要媒介物,正在经历一个井喷式发展的时期.而与行业的高速发展相反的是,从业人员数量的严重不足以及相关产业人才培养严重滞后的困境.各职业院校近些年均开设了数字媒体专业.但是传统的教学方式并不能很好地适应现代数字媒体行业的发展.为了克服这些困难,结合实际教学情况,基于"工坊制"教学模式,提出了一种...     

高等职业"室内与家具设计"专业人才培养模式探讨

从专业理论课程体系、专业实训课程体系和素质教育体系的建立,从实训基地的建设和“双师型”教师队伍的建设到学生毕业上岗认证制度的建立,探索高职“室内与家具设计”专业人才培养模式。