我国成人高等教育存在的问题及对策

我国成人高等教育的发展还有一段很长的路要走,国家应加大投入,加强管理,成人高校也应自觉提高自身的整体水平,这样成人教育才会适应当前的社会发展,才能获得持续、健康、快速的发展。     

我国成人高等教育存在的问题及对策分析

本文主要论述了我国成人高等教育在提高劳动者素质、促进经济发展方面起到了重要的作用。同时，分析性地介绍了成人高教在发展过程中暴露出的一些问题，提出了相应的解决对策。     

成人高等教育存在的问题及对策

成人高等教育是国家非全日制学历教育的先行者,它在人才培养和促进社会进步等方面的巨大贡献有目共睹。然而,随着成人高等教育的快速发展,尤其是主体培养模式由“脱产”转为“业余”后,所暴露出来的诸如文凭公信力、假成教专科教育等问题目益明显。本文运用写实的手法,在梳理、归纳的基础上,对当前成人高等教育存在问题的表象进行分析并探讨问题成因及危害,以期为政府关于高等教育的决策和高校对成人教育的管理提供建设性参考。^     

浅析成人高等教育存在的问题及对策

文章针对成人高等教育现状，并结合作者自身从事成人高等教育管理工作的心得体会，围绕成人高等教育存在的问题，提出解决对策。     

浅谈我国成人高等教育发展中存在的问题及对策

成人高等教育在我国已有50多年的发展历程,形成了一定的规模和鲜明的办学特色。但是,目前在思想认识、宏观管理、生源组织和教育质量等方面存在着许多问题,必须认真研究并加以解决,才能保证成人高等教育健康、稳步发展。     

当前成人高等教育面临的问题及对策

成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,为促进我国高等教育发展,加快高等教育大众化进程做出了重大贡献.当前成人高等教育面临生源数量素质下降、教育质量低下、招生秩序混乱等问题.要保持成人高等教育持续健康发展,必须重新调整成人高等教育办学定位,着力提高教学质量,进一步规范成人高等教育办学行为.     

当前成人高等教育的现状、问题及对策思考

我国成人高等教育取得了显著成绩，但与普通高等教育相比还存在着许多薄弱环节，尤其成人高等教育的质量问题始终是困扰我国成人教育的要害问题。本文就现阶段成人高等教育面临的困境作了简明分析，对如何解决问题，提高教学质量提出思考。     

成人高等教育课程设置存在的问题及对策

成人高等教育是我国国民教育体系的重要组成部份，改革开放以来我国的成人高等教育取得了长足的发展，为我国社会经济的发展起到了重要的作用。但随着社会经济的发展，我国成人高等教育也突出地暴露出许多问题，特别是在课程设置方面已经远不能适应快速发展的社会需要，因此加强对我国成人高等教育课程设置     

我国成人高等教育的瓶颈问题及其对策探析

本文对我国成人高等教育发展中存在于教员、学员和课程等方面的若干问题进行了分析，并提出了解决问题的对策。     

人工智能时代成人高等教育课程研发存在的问题与应对策略

成人高等教育经过几十年的发展历程,其旧有的课程体系已不再适合当今社会和人才的发展需要,学需脱节、相关研究匮乏、课程实际效用低下等问题越来越受到人们的关注。随着人工智能时代的到来,应运而生的现代化信息技术为成人高等教育的课程研发提供了新的思路与可能。基于此,亟须立足于人工智能时代这一大的时代背景对其改革策略进行讨论。     

成人高等教育发展的问题及对策研究

成人高等教育是成人教育的高层次教育,是现代高等教育体系的重要组成部分,是终身教育的前沿阵地和实践领域。目前我国成人高等教育存在着诸多问题,影响和制约着其可持续发展。本文针对成人高等教育存在的问题,提出相应的应对策略,以促进成人高等教育发展。     

成人高等教育课程的困境及理念创新

成人高等教育课程"普教化"现象严重,这样的课程不能体现成人高等教育的特点,不能满足成人学生的实际需求,也不能反映社会发展的需要。要改变这种"普教化"困境,必须创新成人高等教育课程的相关理念。     

我国成人高等教育发展的问题与对策探析

现阶段,成人高等教育主要存在办学观念失衡、生源问题凸显、管理职能弱化、培养模式陈旧和教育质量下滑的问题,需要通过加快立法,实现依法施教;转变观念,树立教育服务的办学思想;改革招生,建立以市场为导向的招生机制;严格管理,提高教育质量;创新人才培养模式,促进成人高等教育可持续发展。     

医学院校成人高等学历教育可持续发展研究

教育的可持续发展是促进经济社会可持续发展的重要途径。当前医学类院校成人高等学历教育由于其其自身的特殊性和复杂性,还存在重视和投入不足、教学管理不规范、监督考核体系不健全等突出问题。因此,提出加大政策支持和资金投入、规范教学、健全考核等可持续发展的措施。     

成人高等教育课程体系存在的问题、成因及对策

现行成人高等教育课程体系存在着课程体系普教化、课程结构学科化、专科与本科课程重复、课程内容更新缓慢、课程比例失调和课程评价方法工具化等问题。其成因主要有：成人高等教育的发展处于相对弱势地位,成人高等教育机构中教师参与课程开发的可能性和积极性受到工作压力大、待遇差、专业培训机会少等因素的制约,人们对成人高等教育质量观的评价失之偏颇和成人高等教育理论研究薄弱等。成人高等教育课程体系改革的对策主要有：正确定位成人高等教育课程建设目标,丰富课程形式,及时更新课程内容,加强教材建设,制定科学的课程评价体系和加强课程理论研究等。     

成人高校人文教育存在的问题及对策

我国成人高等教育受传统思维定势的影响,在成人高校中不同程度地存在着重专业、轻基础,重理工、轻人文,重功利、轻素质的现象.为迎合市场需要.许多成人高校急功近利,过分重视专业技能和职业能力的培养,忽视学生全面素质的提高.因此,提升学生素质,使其具有健全人格,加强人文教育,已是摆在成人高校面前的重要课题.     

职业教育课程现存问题和改革策略

职业教育是以特定职业能力培养为逻辑起点的教育,职业教育课程直接关系到职业教育目标的实现,传统职业教育课程的学科化倾向使之与社会需求脱节,加之课程结构和比例不合理,学生职业能力得不到有效提高,因此职业教育课程改革必须是系统性的改革,从改变职业教育观念入手,以职业能力和岗位需求为核心来设置课程,完善产学合作机制,推动职业教育课程的改革.     

黑龙江省成人高等教育课程体系存在的普遍性问题

通过对黑龙江省5所高校(包括成人高校和普通高校的继续教育学院)的课程计划进行抽样调查与分析,又结合对这些院校的在校生进行的问卷调查结果,总结了该省成人高等教育课程体系在课程目标设定、课程内容选择、课程结构安排、课程实施和课程评价等方面存在的普遍性问题。     

现阶段高校素质教育中存在的问题及应对措施

为培养新世纪人才，高校大力加强素质教育。当前影响高校素质教育的问题，主要有四个方面：一是中小学应试教育；二是激励机制；三是素质教育实施过程中出现偏差；四是教学主渠道优化不够。