高雅艺术进校园

全面推进素质教育,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的社会主义教育方针,是高校工作的重要内容.素质教育包括思想品德、科学文化素质两大方面,而艺术教育在素质教育中,有着其他学科不可替代的特殊作用.     

全区高校高雅艺术进校园活动在拉萨举行

2008年5月25日，全区高校高雅艺术进校园活动专题交响音乐会在拉萨举行。举办此次活动，是根据《教育部、文化部、财政部关于开展2008年高雅艺术进校园活动的通知》精神，为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强思想政治教育的意见》，为高校学生的健康成长营造良好的文化环境，吸纳人类先进文化成果，弘扬民族优秀文化，引领我区大学生提高艺术修养和综合素质。     

新课标，新民乐，新境界——浅谈如何培养中学生的民族音乐素质

中国的民族音乐艺术是世界上非常具有特色的一种艺术形式。它集中着中华民族的伟大精神,凝聚着民族艺术的精华,体现了中华民族的意志、力量和追求。所以民族音乐必然是中小学音乐教育的主要内容,是对学生进行民族素质培养的重要手段。     

百万重庆学子尽享科学盛宴：记第十一届中国科协年会“院士专家校园行”系列活动

“这是一个从来没有过的时代，现在可能的发展方向非常多，必须掌握今天这个世界的特点．在眼花缭乱的背后找到自己的发展方向。”杨振宁，重庆八中，2009年9月7日。     

如何更好地将民族音乐文化融入小学音乐课堂

新课标颁布之后,现行的多版教材中民族音乐的内容都占了很大的比例。那么,如何更好地弘扬民族音乐文化?怎样才能更有效地传承民族音乐文化?还是让我们从匈牙利著名作曲家、民族音乐家和音乐教育家柯达伊.左尔坦那里得到     

京剧课进校园能传承优秀文化吗

增设京剧的内容,从操作性看,并没有太大的问题。但有关方面认为,通过增设京剧内容,可以达到传承民族优秀文化,培养学生戏曲艺术的兴趣等教育目的,笔者对此却很不乐观。其一,现在中小学的音乐课程,采取怎样的教学方法。基础教育人士不会     

创民乐艺术特色, 拓校园文化内涵———“七色花” 民乐团的建设

在素质教育中美育乃是不可或缺的重要组成部分．是提高学生综合素质的必要途径。有人说校园没有歌声犹如花园中没有花．因此想让花儿开得好。音乐教学就必须予以巩固、充实、拓展、提高。以提高促普及、激发广大学生学习音乐的热情,营造全校普遍热爱艺术的氛围,这是当前学校音乐教育的主旨。组建艺术社团是深化课堂教学。进一步推动素质教育。实现特色办学的重要途径和有效方式。学生社团作为学校校园文化的重要组成部分．既是学生课余文化的主要载体,又是培养拓展学生素质的重要舞台,这是学校和音乐教师必须达成的共识。     

红河部分中小学开展“京剧进校园”试点

本刊讯为了进一步推动红河州京剧进校园工作的开展,红河州教育局、州文化体育局、团州委、州关工委、州京剧协会于近日联合发出通知,在全州内地7个县市城区中小学中开展京剧进校园教育试点,进一步扩大京剧教育成果。用两至三年左右的时间,培养学生对京剧艺术的兴趣,了解我国传统民族文化;学习掌握一些京剧知识,学唱并能够会演唱部分京剧曲目,培养出一批青少年京剧骨干。在试点学校形成比较浓厚的京剧氛围,为在全州全面开展京剧教育打好基础。     

传播人文科学精神推进和谐校园建设

将高雅艺术引入校园,促进艺术与科学的交融,以艺术展览的方式传播人文与科学精神,是大学艺术场馆建设的题中应有之义。北航艺术馆于2006年5月15日正式落成,是一个公益性、专业化、面向全校师生和社会观众免费开放的公共艺术展览场馆,由学校党     

关于在小学举办民族管弦乐队的探索

中国的民族乐器及其音乐有着悠久的历史,经过数千年的传承、拓进和发展,形成了今日的吹奏、弹拨、拉弦、打击等绚丽多彩的局面,成为世界民族音乐林中一棵古老而长青的参天大树。振兴、弘扬民族乐器音乐和提高对高雅艺术的认识已愈来愈为社会所重视,学习民族乐器也逐渐为学校和家庭所青睐。教育是一种文化活动。学校把文化强校的落脚点放在"民乐工程"艺术教育上,民乐是中华民族的骄傲,是人类文化的瑰宝。     

融生活于艺术课堂之中

＂生活即教育,社会即学校＂是著名教育家陶行知先生提出的理论,他指出：＂没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的书本是死书本。＂在新的课程改革潮流中,艺术课程日益走向综合,不仅音乐和美术开始交融,戏剧、舞蹈、影视等也进入了艺术课堂。它要求我们教师要充分利用学生的生活经验和社会文化资源来开展艺术教育教学活动,培养学生多方面的能力。