教师赋予新型校本资源库以生命

随着江苏无锡市滨湖区"一网新三机"的普及,我们深刻地感受到学校最缺乏的是资源,教师最需要的是资源,学生最渴望的仍是资源。目前,教育资源的重要性已经被越来越多的学校所认可,教学资源库的建设已成为校园网建设的核心问题,资源已成为学校教育信息化发展的主     

基于教师个人主页系统的网络资源建设与网络教学应用

实现教育信息化的关键在于教师，要使我们的教师成为信息时代的“愿意者”．最好的途径就是在学校信息化建设中让教师成为参与者和研究者。学校信息化建设的关键是要找到一种能让全体教师积极参与而且最能满足教师教学需要、最利于教师信息素养培养的机制；我校在教育网站建设中精心建设了一个功能强大的教师个人主页系统，它为教师创建自己的网络教学工作室提供了技术平台．在教师的网络教育资源库的建设与网络环境下的教学活动的开展过程中发挥了重大作用。     

教师是实现教育信息化的关键

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是国家信息化建设和现代化建设的重要基础，大力推进教育信息化已成为世界教育发展的趋势和潮流。在我国以教育信息化带动教育现代化，实现教育的协调发展和跨越式发展，已成为教育事业发展的战略选择。当前我国教育信息化建设出现了良好的发展势头。各类教育和电子政务领域的信息化建设步伐正在加快，在信息化基础设备及管理配置、公共服务平台和应用支撑平台建设、资源服务体系建设和信息化人才培养等方面，都取得了显成绩，为实现教育信息化奠定了坚实的基础。     

对加强高等教育信息资源建设的思考

加强信息基础设施和信息资源建设,大力推进教育信息化,已成为发达国家和我国教育的发展趋势。加强高等教育信息资源建设是高等教育信息化的基础和重中之重。其中高等教育信息内容建设是高等教育信息资源建设的基础;人力资源建设是高等教育信息资源建设的保证;信息技术与课程的整合是高等教育信息资源建设的目的。     

基于教师个人主页系统的网络资源建设与网络教学应用

实现教育信息化的关键在于教师,要使我们的教师成为信息时代的“愿意者”,最好的途径就是在学校信息化建设中让教师成为参与者和研究者。学校信息化建设的关键是要找到一种能让全体教师积极参与而且最能满足教师教学需要、最利于教师信息素养培养的机制。我校在教育网站建设中精心建设了一个功能强大的教师个人主页系统,它为教师创建自己的网络教学工作室提供了技术平台,在教师的网络教育资源库的建设与网络环境下的教学活动的开展过程中发挥了重大作用。     

提升学校教育信息化水平 推进义务教育均衡发展

从学校信息化建设的角度出发,阐述了教育信息化给区域教育、城乡教育均衡发展带来的契机。城乡学校间教育水平的差异已成为困扰教育的一个难题,教育信息化是实现教育均衡的有效手段和重要途径,在分析校际教育差异问题产生原因的基础上,提出教育信息化促进城乡学校教育均衡发展的措施和观点。     

走近教育信息化

社会的信息化 ,必然要求教育的信息化 ,以信息化带动教育现代化 ,已成为教育跨越式发展的必由之路 .如何正确认识教育信息化内涵 ,如何构建信息化的基本形态 ,学校的信息化如何实施 ,是每个教育工作者必须认真思考的问题     

数字化网络应用平台:构建区域信息共享

区域网络平台建设时,必须改变以学校为单位孤立地进行教育信息化建设的局面,提升决策、管理层次,推动区域教育信息化整体、协同发展。这已成为目前教育信息化的战略重点和关键环节。闸北区早在十五期间,就已深刻认识到教育信息资源建设的重要性。当时,我们主要通过大规模、大投入、大资金购置应用软件平台、教育教学资源库,购置了近1000G的教育教学资源供基层学校教师使用。我区先后购置的网络平台有:国之源教育资源库、物理(化学)仿真实验室、中教育星、电子备课系统、电子图书馆、教师知识管理平台……诚然,这些资源平台的陆续     

教育e时代，新华添活力——新华网络教室解决方案

随着我国各行业信息化进程地不断深入，完善的信息基础设施是各学校信息化发展的重要基础。如今，网络教室已成为各学校教育信息化必备的基础设施，也是衡量学校教学管理与科研综合实力的一个重要标志。但是网络教室的建设在服务器、操作系统上需要很大的投资，这也许会成为学校教育信息化的一大阻力。作为国内Linux操作系统的先行者，     

教育信息化——教育资源共享是关键

智力、想象力及知识,都是我们重要的资源。但是,资源的本身所能达成是有限的。唯有“有效性”才能将这些资源化为成果。—彼得·F·杜拉克(美国管理学家)一说到教育信息化,我们就会立刻联想到校园网、网络图书馆、网上远程教学等,因此在多数人的概念中,教育信息化等同于硬件的配置。在教育信息化初级阶段,学校的确非常注重硬件的投入和建设,如建立多媒体教室、架设校园网等,可是在实践过程中,由于长期忽略了教学资源方面的建设,人们发现在教学内容上的落后导致学校硬件的使用效率、教学效果与预期存在较大差距,这也成为教育信息化当前最主…     

大力推进农村学校教育信息化

当前,农村学校推进教育信息化建设,是改变农村学校薄弱环节、缩小城乡教育差距、实现教育平等最有效的途径之一,但在农村学校推进信息化建设中存在的一些问题,使得农村学校教育信息化的建设任重而道远。重队伍建设,努力实现"硬件"与"软件"的和谐发展     

教育部办公厅发布关于教育电子政务建设的指导意见

国家信息化领导小组决定,把电子政务建设作为今后一个时期我国信息化工作的重点,政府先行,带动国民经济和社会信息化的发展.教育电子政务是国家电子政务建设的重要组成部分,是教育信息化建设的主要方面之一,是实现教育管理现代化的重要手段.大力推进教育行政部门的电子政务和学校的电子校务(以下统称为"教育电子政务")建设,已成为教育行政部门和学校转变管理职能、转变工作方式和作风,进一步提高工作质量和效率,建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制的重要任务.     

学校亟需信息主管

改革传统教学模式,培养未来公民的信息素质,规范各类教育信息资源,学校管理创新等,在教育信息化进程中,学校亟需信息主管从深化教育体制改革的战略高度统筹规划。学校信息主管应做好教育信息化网络平台建设,教育信息化资源建设,教育信息化在教学、科研、管理行为中的渗透,学校教育信息化氛围的形成四个层面的工作。学校信息主管应同时具备教育技术学、计算机科学、现代教育管理等方面的知识。     

学校教育信息化发展的实践与思考

一、基础建设,打开教育信息化大门信息化基础建设,是实现教育信息化的前提和保障,教育信息化大门由此而打开。在实现学校教育信息化的初级阶段,要做好完善机制、加大投入和资源建设等方面的工作。     

关于发展我国高校教育信息化若干问题的思考

二十多年来,我国教育信息化的成就有目共睹.然而,管理机制不明、教学信息资源建设滞后、信息化人才匮乏、经费投入不足、缺乏合理的评价体系等已成为制约我国高校教育信息化发展的瓶颈因素.加强教学资源建设、人才队伍建设、管理制度建设是发展我国高校教育信息化的策略.     

农村小学教育信息化发展的问题与对策

教育信息化既是信息媒体引入教育的过程,也是教育思想、教育观念变革的过程,其目的是实现创新人才的培养,实现教育现代化。人类已进入飞速发展的信息时代,信息已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,决定着整个民族的兴衰。农村小学教育信息化的发展面临着诸多困难,在这严峻的挑战面前,教育工作者应做理性的思考,并在自身的实践中促进学校教育信息化的发展。     

加快信息化建设提高中等职业学校办学质量

现代科学技术迅猛发展，以计算机及其网络为标志的现代信息技术给教育带来了一场深刻的变革，中等职业教育作为教育领域的重要组成部分，如何占领教育信息化制高点，加快校园信息化建设，已成为急待解决的重大问题。目前，中等职业技术学校在教育信息化进程中存在着教育信息化观念不强、资金不足、管理干部、教师信息化水平不高以及教育信息资源匮乏，质量低下等问题，严重阻碍了中等职业学校教育信息化的进程。     

教育信息化推进高品质学校现代化建设

教育现代化是高品质学校办学的标准和要求,教育信息化赋能高品质学校优化校园生态和育人文化。推进策略是以教育信息化优化学校的课程资源建设和应用机制,以教育信息化平台的建设和应用提高学校的行政运作效益,以教育信息化赋能师资队伍现代化,以互联网和智能化驱动学生成长信息的无感采集和数据画像,以“互联网+教育”打破区域和领域的信息壁垒。高品质学校教育信息化建设以促进中小学校的高品质发展为直接目标,以实现学校的文化价值为根本目标。     

农村中小学信息化教育现状及对策研究

随着教育事业的迅猛发展,信息化教育已成为了学校教育的重要手段。但由于我国地域广阔,社会经济发展不平衡,信息化教育,尤其是农村中小学的信息化教育还存在诸多问题。因此改善农村中小学教育环境,促进农村中小学信息化教育技术发展已成为一件刻不容缓的事情。本文结合实际,从对信息化的认识、资金投入、队伍建设、利用效率与学科整合方面进行了分析,试图推动当前农村中小学信息化技术水平,推动农村信息化教育的进程。     

惠普智能化PC护航教育信息化

随着教育信息化工作不断深入,PC已成为每个学校必备的信息基础设施,也成了学校提高教学、科研及管理水平的重要于段。在教育教学迅速发展的同时,如何让PC满足不断涌现的教育教学智能化的应用需求,已经成为了新时期信息化建设面临的重要课题之一。